学校参观学习体会范文(一)

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1、学校参观学习体会范文(一)学校参观学习体会范文(一)提要:走进*学校,给人的第一感觉就是*的校园文化氛围太浓厚了。*学校里所有的空间,无论是门、窗、墙、鳩,述是楼梯口房地产E网学校参观学习体会范文(一)20**年11刀15日,在张主任的带领下,我镇所有校长来到了*城市*学校进行参观学习,虽然只冇短短的一天,但是令人大开眼界,收获颇多。一、参观学习体会:本次考察虽然只冇一天,但*学校给我的震撼却是全方位的。刘校长先进的管理理念,师生的精神面貌及工作学习热情,责任、用心、落实、坚持不懈等词总是时不时出现在脑海中。走进*学校,

2、给人的第一感觉就是*的校园文化氛围太浓厚了。*学校里所有的空间,无论是门、窗、墙、廊,还是楼梯、地面、镜了、柱了,甚至教室的横梁和路边的灯箱上,都冇相关学科的知识点总结、冇激人奋进的名言警句、有*城市历史名人图片、有古今中外的吋代名人,更有许许多多小组合作的优秀个人的照片在校园里毎个角落,甚至纸杯上都是*学校专用。这样,学生随地都能受到良好文化的熏陶,从屮受到启辿•凡是经过的人,时时处处都能感受到关怀、感受到激励。给我印象最深刻的是*学校的校训:“负责”。只有两个字,但喻意很深,很显然,口的是想让“负责”这一校训深入每一

3、个教师的一言一行。教室文化杲彩纷呈。班班有班风、班训,学生作品展示、各种班级规章制度,每个班级都给自己的起了一个班名,体现了不同班集体不同的特点,对激励学生起到了巨大作用,也昭示着他们积极进取的风貌。我们小学的几个校长听了一节数学课,虽然只是一节课,但深深感觉到生学校小学“四段一评”快乐课堂教学模式的快乐高效特点。这节课不是学校特意为我们安排的,而是所有教师轮流为参观者展示课堂教学,说明“四段一评”教学模式已深入*小学部的每一个师生。教学模式已趋于成熟。星卡评价培养了学生竞争、合作意识,从课堂教学学生的表现可见一斑。*学

4、校的“四段一评”快乐课堂教学模式本着“以人为本”的理念,以“自主合作”为灵魂,力求体现新课程标准对课堂教学的要求。“四段”指课堂教学的主要环节和基本流程:学——研——展一一练。“评”是以激励式评价贯穿课堂的始终,这是快乐课堂教学模式的核心。1、学:指学生的自主学习。教师在上课吋制订出木堂课要达到的学习目标,从基本知识、基本技能、情感态度价值观三维角度给学生提出明确的自主学习要求,如要掌握什么,明确什么,如何质疑等。学生按照教师的耍求进行自主学习(或者在教师提供的门主学习提纲的基础上学习,或者使用导学稿),梳理基本知识点,

5、明确重点,标记出疑难问题。2、研:指学生的合作探究。学生在自主学习的基础上,对所梳理出的知识点进行汇报,小组内成员相互借鉴,以完善自己。找出难点与疑点,在小组内进行相应的冇效的合作交流、研讨,进行思想的碰撞,激发创造活力。以讨论和对话为合作学习的重要形式。教师不断巡视,及时的矫正学生合作学习过程的出现的偏颇,让合作学习不偏离主题;也同时发现学生学习过程中的不足及解决不了的难题,以备交流展示吋教师进行适当点拨提升。3、展:指学生的交流展示。全班交流,综合全体的认识和见解,达到更高层次的认识和见解。学生交流自己对文本的理解,

6、交流自己的解题思路,交流口己受到的启示。教师在学生交流的基础设置情景,点拨思路,深化知识,启迪思维,起到“点石成金”的效果。交流展示主要组织形式冇游戏式、情景式、表演式、竞赛式、实践式等。4、练:指学生的练习,动手实践。这是巩固拓展提高阶段,也是自我测评阶段,更是教师掌握学情阶段。练习题要求涵盖本堂课所学全部知识点,分层设置,当堂反馈。5、评:指对学生课业的评价。包含三个方面,一是教师对学生课业的评价,包括教师对学生学习状态的点评,对学习知识点的点拨;二是学生的自我评价,即指学生对所学知识过程的自我反思,对学习状态的口我

7、口我评定,对学习效果的口我检测;三是学生间的互评。评价方式以“星卡激励”为主,提偿多元性,实效性,激励性。以有效地培养学生学习的兴趣和信心。学、研、展、练四个教学环节,是有机地联系在一起的。“学“是自主学习阶段,通过学习,掌握基本的知识点,明确重点、难点、疑点,为下一个环节“研”做了铺垫。“研”是互助学习阶段,即合作探究,根据自主学习时遇到的难点疑点,小组内探究答案,相互提高,为学生的“展”提供了心理与理论上的准备。“展”是交流学习结果阶段,也是一堂课的关键环节,是学习互相学习借鉴,完善知识结构的阶段,也是教师点拨提高的

8、阶段。“练”是巩固拓展提高阶段,也是实践运用阶段,通过练,让学生对本堂课所学知识作一次有效的盘点,也是自我测评的阶段。评则始终贯穿学研展练四个环节,并通过即时评价及时矫止学生的学习过程及学习状态,更是教师点拨引导的一条重要途径。二、学以致用:名校之行,带给我们的收获是全方位的,每次到名校参观学习后,都会头脑一阵发热,

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