2015年甘肃省兰州市高三3月诊断考试理科综合试题及答案

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1、2015年高三诊断考试理科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题纸相应的位置上。2.本卷满分300分,考试用时150分钟。3.答题全部在答题纸上完成,试卷上答题无效。4.可能用到的相对原子质量:Cu-64O-16S-32H-1第Ⅰ卷一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.关于细胞膜的叙述,正确的是A.甘油不能以自由扩散的方式通过细胞膜B.用胰蛋白酶处理细胞膜不会改变其通透性C.·49·植物根毛细胞吸收无机盐离子需要依靠

2、细胞膜上的受体蛋白D.细胞间的信息交流不一定依靠细胞膜上的糖蛋白2.关于囊泡的叙述,错误的是A.囊泡膜的化学组成主要是磷脂和蛋白质B.高尔基体在囊泡运输过程中起重要的交通枢纽作用C.神经递质可通过囊泡运输进入突触后膜D.囊泡与特定位点的识别与蛋白质有关3.关于变异的叙述,正确的是A.生物变异的利与害是由其生存环境决定的B.基因突变只有在一定的外界环境条件作用下才能发生C.两条染色体相互交换片段属于染色体结构变异D.基因重组是指受精作用时雌雄配子的随机结合13.11115.421.70510152025DNARNA蛋白质处理前处理后物质含量的比值4.科研人员将

3、离体的植物细胞用一定浓度的生长素类似物处理,测得细胞内DNA、RNA、蛋白质三者物质含量比值的变化如图。分析可知,生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是A.调节基因的转录,从而促进相关基因的表达B.加速DNA的复制,从而促进细胞的增殖·49·C.改变基因的结构,使细胞纵向伸长D.增加tRNA的种类和数量,使蛋白质含量增加5.关于免疫的叙述,错误的是A.人体感染病原体后产生抗体的过程需要淋巴因子参与B.T细胞受到抗原刺激后可直接分化为效应T细胞C.机体自身的组织和细胞可能成为抗原D.人体清除入侵的病毒主要依靠细胞免疫6.关于生态系统和生物进化的叙述,错误的是A

4、.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能B.在环境条件保持稳定的情况下,种群的基因频率也会发生改变C.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中7.化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列有关叙述中不正确的是A.“海水淡化”可以解决“淡水供应危机”,加入明矾可以使海水淡化·49·B.采用加热方法消毒的目的是使蛋白质变性而杀灭细菌C.含有重金属的电器废品不能随意丢弃,要分类回收并利用D.煤炭燃烧过程中安装“固硫”装置,主要是为了减少二氧化硫的排放8.下列有关物质制取或性质探究实验设计不

5、能达到实验目的的是图1图2图3图4A.利用图1制取并收集干燥的氨气B.利用图2制取Fe(OH)2,使用煤油的目的是防止生成的Fe(OH)2被空气氧化·49·C.利用图3制取并收集NO2气体D.利用图4用酒精制取无水乙醇9.下列有关有机化合物的结构和性质的叙述,正确的是A.苯的硝化、丙烯使高锰酸钾酸性溶液褪色的反应都属于取代反应B.C8H10含苯环的烃同分异构体有3种C.乙烯、苯、乙烷分子中的所有原子都在同一平面上D.莽草酸()能使溴的四氯化碳溶液褪色10.科学家设想以N2和H2为反应物,以溶有A的稀盐酸为电解质溶液,可制造出既能提供电能,又能固氮的新型燃料电

6、池,装置如下图所示,下列说法不正确的是A.通入N2的电极发生的电极反应式为:N2+6e-+8H+==2NH4+B.反应过程中溶液的pH会变大,故需要加入盐酸C.该电池外电路电流从通入H2的电极流向通入N2的电极D.通入H2的电极为负极,A为NH4Cl·49·11.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是A.稀硝酸中加入过量铁粉:Fe+4H++NO===Fe3++NO↑+2H2OB.用铜作电极电解饱和食盐水:2Cl-+2H2OCl2↑+H2↑+2OH-C.氯化铝溶液中加入过量氨水:Al3++3NH3·H2O===Al(OH)3↓+3NHD.向BaCO3固体中加

7、入过量的稀H2SO4:BaCO3+2H+===Ba2++CO2↑+H2O12.现有甲、乙、丙、丁四种短周期元素,它们之间的关系如下:Ⅰ.原子半径:甲<丙<乙<丁Ⅱ.原子的最外层电子数:甲+丙=乙+丁=8Ⅲ.原子的核外电子层数:丁>乙=丙=2甲Ⅳ.乙元素的主要化合价:最高正价+最低负价=2则下列说法不正确的是A.乙元素的最外层有5个电子,其氢化物含有极性键B.四种元素中丙的非金属性最强,其最高价氧化物对应的含氧酸酸性最强·49·C.丁元素的氧化物对应的水化物与乙元素最高价氧化物对应水化物恰好完全反应形成的盐溶液显酸性D.乙、丙两元素形成的简单氢化物稳定性丙的强

8、于乙13.根据下列各图曲线表征的信息,得出的结论不正

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