[精品]桂林听课心得

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1、桂林听课心得老堡中心小学：梁海娟2011年9月24-26H,我们老堡中心小学数学组教师來到桂林市体育馆，参加“全国第十届小学数学教学评比优秀课例展示”活动，聆听与观摩了来口北京、辽宁、香港、天津、杭州和广东的十位教师、专家专题报告和课堂展示，教师们的教法缤彩纷呈，各有特色：有的直接导入，有的情景导入，有的多媒体课件激趣导入；学习过程有个人学习，同桌互助学习……虽说教学无定法，但这些课堂同时也给我们渗透着这样的一种教学理念：参与式教学与自主性学习会让孩子们保持如此高的学习热情。十来节课中，我都觉得

2、很精彩，让我印象最深的还是北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任、特级教师吴正宪的课堂教学研究观摩课《相遇问题》及其讲座《提高小学数学课堂教学实效的思考》。真可谓是：听君一节课，胜教十年书；课堂显魅力，讲座满真情。一、“溜达”出真境。吴老师执教的《相遇问题》，课堂从“创设情境”到“尝试探索'至“巩固练习"，教学程序简洁，步骤朴实，课堂氛围浓厚,师生交互深入，焕发出课堂生命的活力,展示岀自然生成的魅力。让人心悦诚服！不禁让人觉得：课伊始，趣已牛，课继续，情更深，课已完，意未尽。吴老师请同学“溜

3、达”引发学生对数学问题“速度、时间和距离“三者之间关系的思考，唤醒了学生的记忆，课堂“相遇"表演，抠住学生的知识基础与生活经验，真实情境激起了学生的学习欲望，为学生理解“相对、同时、相遇、相距'，等概念，进行自主探究等后继学习奠定了扎实的根基。二、“撞头”示深情。“一切为了孩子！”这是吴老师教育思想的核心。数学课堂充满人情味，“知情交融”是她课堂的一大特色。她用数学的真谛來拨亮孩子们的心灵，用爱心真情來感染学生，用自己人格的魅力塑造孩子。整节课，充满了童趣、乐趣。学生会学、爱学；场面热烈，学生们

4、的学习兴趣浓厚。他们跟着吴老师一道走进那充满生机的数学乐园中，充分体验着参与的快乐、创造的愉悦。在课堂上，有位学主说道：“两个人相对走来，结果不就会“撞头”了吗？”吴老师扶摸着表演的同学，深情地说：“我们只是在研究数学'相遇'问题”，他们是轻轻地擦肩而过。”这样富有人情味的“对话”，达到心灵的沟通、情感的交融，使学生们倍受到鼓舞。三、“一票”显魅力。在汇报交流屮，吴老师让学生作，当学生1一时间适应不了“主持人”角色时，她边举手边说：“我有问题，100X4是什么意思？”'‘主持人”向她说明了理由，

5、吴老师把自己扮成了学生中的一员。“主持人1”最后说：“如果认可（算式），就给我们打'一票'吧”。到了“主持人2”就不同了，说道：“还有什么问题，同意（我们的算式），请为我们鼓掌！”从“打一票”到“鼓掌”，前者是学生模仿电视广告的拉票，而后者是学生感悟习得的生成应用，更是吴老师的教学智慧和艺术的结晶。她以优秀教师人格的魅力、精湛的教艺以及独具感染力的教学语言，紧紧地抓住了孩子们的心。难怪那天下课了，还有很多学生围着吴老师，要她签名、留地址等不愿意离去，很多听课的老师都说是一种“艺术的享受”。201

6、1年9月30日