三四年级校本教材(主题阅读)初稿

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1、公园一角①引人注目的是公园的一角。②这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润(rUn)得宛如一块天然的翡(fei)翠，平滑无瑕清澈(che)见底。当徽风拂过水面时冰面上就泛起层层鱼鳞(In)般的波纹。池中的假山是由好儿块奇石巧妙地堆成，很精巧。假假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银口的水珠,晶莹耀(yo)眼。徹风吹过，犹如点点口梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪(yi),飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。③池中有许多色彩斑(ban)刘爛(I6n

2、)的金鱼，它们互相嬉(xi)戏，好不自在。瞧「条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看口又來一条□眼睛大大的口鼓鼓的口穿着黑色的晚礼服口好像是要去参加加降重的盛会口它昂着头口不停地摆动着尾巴□像是在炫耀自己□瞧瞧□我多漂亮口④喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花,粉红色的花蕊(rui)嵌在金黄的花辦川。在绿叶的映衬下显得格外鲜艳，微风吹来,菊花就像一个个少女在翩翩起舞。⑤小池口假山口金鱼和菊花口构成了一幅美丽的图画口1在第⑤自然段方框内加上正确的标点符号。2给第③自然段方框内选择正确的标

3、点符号，应选BC.3第④自然段的标点符号有三处错误，请找出来，并改正。4把能概括全文主耍内容的那句话找出来，在下面画上“倾听鸟语①爱鸟。②过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛(fon)黄时，黄袖天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄唧!”夏日里，布谷鸟鸟不紧不慢地叫着“布谷一一布谷一一”。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁(weng).灰喜鹄、燕子…最多的是麻雀，田野里,草堆上，树从中,成百上千地一哄而起，顷(qing)刻间消失得无影无踪。

4、③刚进城那儿年口宿舍围墙外有许多高大的梧桐□清晨和傍晚口成群的鸟儿□聚堆在树上口准吋举办着欢快热闹的口森林咅乐会口鸟声里口我们迎来朝霞口送走夕晖□我仿佛又找到了在乡下的那种感觉口④乌语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听乌儿的鸣唱。找一片幽(you)深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上,这时你的心灵便贴近了山的心灵。⑤鸟是世上尽善尽美的灵异之物,没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉婉(wan)转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，嫦(quan

5、)着条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空屮，背衬以黛(di)青的山和油绿的梯田,多美的一幅画，赋(fu)了(yu)了生活多少的诗意。⑥假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1在第③自然段方框内加上怡当的标点符号。2用“”画出描写鸟外形的句子。3根据意思在文屮找出相应的词语。⑴说明麻雀很多的词语:（2）说明鸟鸣唱动听的词语:4短文表达了作者稻田童话（节选）①那天爸爸拉上女孩儿，说:“走，爸爸带你去看一种种好看的东西它能让许多人感动。你也会感动。

6、”②）他们出发了口穿过许多条大街口甩开一幢（zhuang）又一幢建筑口走了很长很长时间口女孩儿感到建筑（zhu）物越来越少口并且喚到一股清香□□这清香与众不同口③爸爸兴奋地说「'这就是它的香味儿!”④紧接着他们就站在一片片浅黄的“园圃”前面了。爸爸赶紧纠正了女孩儿，说这是稻田！⑤女孩儿□啊口了一声口她从來没有过这种美好开阔的感觉□□她张大嘴巴口□呆住了□她想大声唱歌却唱不出来口许久她才小声说口爸爸口我想唱□可是我□□爸爸说□对□这就叫感动口⑥稻田童话是从女孩儿离开稻田后开始的。⑦离开稻田后女孩儿久久不能平静

7、。她实在忍耐不住了，才把这个“秘密”讲给其他伙伴。其实她多希望这永远是个“秘秘密”啊！③女孩儿努力平静了一下自己，说：“城外有片稻田,它让人感动…。⑨一个伙伴问：“稻稻田是什么东西?卖玩具的还是玩射击的？”女孩儿说：“不是不是,它是一处风景。”①又一个伙伴插嘴道：“我看你是在骗人。”女孩儿跺跺脚：“不信我带你们去，你们肯定会被感动，到时候你们还想唱歌呢，只是未必能唱出來①于是，一支队伍出发了。女孩儿走在前面做向导。结果，走了大半天他们还没能转出这座城，原来，他们在这个城里迷路了。②由于转不出这个城市，其他伙

8、伴反倒来了兴致。这如同在探险，尤其是一迷路就更觉得刺激。于是他们就在城里转转。寻找出城的道勁。这回“稻田”越发像个虛构的童话了。1在第②自然段方框内加上正确的标点符号。2给第⑤自然段方框内选择止确的标点符号，应选（ABCD3第①自然段和第自然段各有一处标点用错了，请找出来，并改正。4“这回“稻皿”越发像个虚构的童话了。”对这句话的理解,最恰当的一项是（）。A.这句话是说他们没有找到“稻田”。B.“稻出”是不存在的