中学数学新教材的分析

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1、编号研究类型理论研究分类号014学士学位论文（设计）Bachelor'sThesis论文题目中学数学新教材的分析及思考作者姓名学号所在学院学科专业名称指导教师及职称论文答辩时间李旭成201203030141数学与统计学院数学与应用数学康道坤教授2016年月口学士学位论文（设计）诚信承诺书中文题目：中学数学新教材的分析及思考外文题目：AnalysisandThinkingontheMiddleSchoolMathematicsNewTeachingMaterial学生姓名李旭成学生学号201203030141学院专业数学与统计学院学生班级2012级一班学生承诺我承诺在学士学位

2、论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。学生（签名）：年月日指导教师承诺我承诺在指导学生学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术道德规范，经过本人核查，该生学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。指导教师（签名）：年月H1.引言12.分析领会新教材基本理念，转变教育观念23.关于充分发挥中学数学新教材价值的思考2

3、3.1充分利用新教材，培养学生动手实践能力23.2加深对新教材的理解，激发学生学习兴趣33.3把握新教材的精髓，培养学生创新思维能力34.素质教育下对中学数学新教材的分析及思考44.1新教材的编排更有益于全面推进素质教育44.2挖掘新教材的教育功能，全面推进素质教育55.农村普通中学对新教材的不适应性6参考文献7中学数学新教材的分析及思考李旭成（指导教师，康道坤教授）（昭通学院数学与统计学院云南昭通657000）摘要：本文从中学数学新教材特点出发，首先分析了新教材的基本概念，然后指岀教育工作者应充分利用屮学数学新教材，为培育学生动手能力创造条件，激发其学习兴趣，培养学牛创新

4、能力，全面推进素质教育。最后，指出新教材给农村普通中学的数学教学带来的困惑，并提岀合理建议。关键词：新教材；动手能力；创新思维；素质教育；农村中学中图分类号:014AnalysisandThinkingontheMiddleSchoolMathematicsNewTeachingMaterialLiXucheng(Tutor：KangDaokun)(Schoolofmathematicsandstatistics,ZhaotongUniversity,Zhaotong,Yunnan,657000)Abstract:Fromtheviewofcharacteristicsof

5、middleschoolmathematicsnewteachingmaterial,thispaperfirstanalyzesthebasicconceptsofthenewteachingmaterial,andthenpointsoutthateducationworkersshouldmakefulluseofthenewteachingmaterialtocreateconditionsforstudents9hands-onskills,stimulatestudents1interestinlearning,cultivatestudents1innovat

6、iveabilityandcomprehensivelypromotequalityeducation.Attheendofthispaper,theconfusionsofcountrysideordinaryhighschoolaboutthenewteachingmaterialarepointedout,andthensomereasonablesuggestionsaregiven.Keywords:Thenewteachingmaterial;operatingability;Innovativethinking;Qualityeducation;Therura

7、lmiddleschool中学数学新教材的分析及思考李旭成（指导教师，康道坤教授）（昭通学院数学与统计学院云南昭通657000）1.引言教育承载着为国家发展培育人才的重大使命，当今社会，全球范围的经济与文化都在迅猛前行，中国为了能让学生们日后适应全球一体化的潮流，跟上吋代的步伐，也在积极努力的进行着教育改革。新课改、新教材，正在改变着以往传统的统一性教学模式，而新教材的落实，正是新教育开始的首要任务⑴。而数学教育从本质上来讲，不在于培养多少数学家、数学才子。如今看来，培育人数学分析的能力和思考问题的方法，进一步开拓