人教版五年级下册《桥》 教学设计

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1、人教版五年级下册《桥》第一课时教学设计山东省肥城市肥城师范学校附属小学王璐璐教学目标塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，设立了以下的教学目标：1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。4．领悟课文在表达上的特点。教学重点抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

2、教学难点理解题目所蕴含的深意。教学准备教师准备：多媒体课件、多媒体设备。学生准备：熟读课文。教学环节教师课堂教学活动设计学生课堂学习活动设计课堂学生学习效果评测工具学生课前或课外活动设计一、导入课题1.做小游戏，看图猜故事（5张寓言故事图）。2.交流什么是寓言故事。3.你是怎么知道的？（你看课前查找资料是多么重要啊!）4.老师介绍什么是寓言，并导入本课1.学生看图猜故事。2.学生根据自己课前查找的相关资料回答。谈话1.课前回忆学过的寓言故事。2.查找与寓言相关的资料。3.课前读书课文。4.课后阅读寓言故事，准备交流。二、初读课文，学习

3、生字词1.引导学生理解“亡羊补牢”的意思，抓住“亡”“牢”。2.课件出示词语，指生读。3.指导学生读好轻声以及多音字。4.指导书写“窟窿”。5.让学生说说课文讲了一个什么故事。1.通过预习结合老师的引导理解“亡羊补牢”的意思。学习查字典，联系上下文理解词语的方法。2.认识词语“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”。谈话问答个别读指读齐读练写3.练写“窟窿”。三、精读课文关注养羊人和街坊们的对话，体会养羊人对丢羊的不在乎。1.指生读对话谈体会。2.出示反问句，把反问句变成陈述句比较读这两个句子谈发现，带着体会再读反问句。

4、3.对养羊人和街坊的对话进行补白，再次感受养羊人的不在乎。1.通过对比读，感受反问句的强烈语气，体会养羊人的不在乎。2.对话补白。朗读补白对话聚焦养羊人第二次丢羊后的态度，体会寓意。1.出示第五段，指生读。2谈体会。指导学生抓住关键词体会。3.出示课文插图。引导学生进行想象抓住动作、表情、心理活动和周围的景物。4.体会寓意1.通过朗读感受养羊人后悔之情。2.根据课文插图想象理解养羊人的态度3.体会寓意。四、总结拓展升华1.介绍《战国策》播放视频。2.联系生活实际谈类似经历。3.总结学习寓言的方法。4.看板书讲故事1.看视频联系生活体会

5、寓意。2.讲故事，加上动作、表情，还可以用上自己的话。谈话表演板书设计9.寓言两则亡羊补牢从前第一次不在乎知错就改第二次后悔从此