骆驼寻宝记练习

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1、《骆驼寻宝记》自主学习【学习目标】1.了解课文在结构和组材上的特点。2.品味课文鲜明、准确、生动的语言。3.学习正面描写和侧面描写的手法。（学习难点）4.理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。（学习重点）训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.携（xié）手模（mú）样嗥叫（háo）B.旱獭（tǎ）沙獾（huān）鸭呷(jiā)C.牛哞（mōu）羊咩（miē）鹌鹑（ān）D.鹧鸪（zhè）嫉（jí）妒幼崽（zǎi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.高瞻远瞩玲珑精致水泻不通温馨B

2、.驮人载货花团绵簇养尊处优对峙C.豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D.言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那3.请选出下列句子中有语病的一项。（）A.熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.禽兽国里的飞禽走兽们，听到这个消息的，兴奋得要发狂，纷纷出动，前去寻宝。C.各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。D.张忠芬老师坚守山村办起“幼儿班”，被网友誉为“最美幼儿教师”。4.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。②从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中

3、的养料。③虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。④种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。⑤不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。A.①②③④⑤B．①③②④⑤C．④③⑤②①D．④②③⑤①5.本文的体裁______，是一种用丰富的想象、和来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。本文作者是_____　　。【阅读经纬】阅读课文从“现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了”到“骆驼很高兴，他又回到了自己的家乡”，做一做下面的小练习。6.骆驼是以怎样的形

4、象出场的，下面分析最准确的一项是（）A.高大的形象。B.固执的形象。C.带伤上阵、意志坚定的形象。D.懦弱的形象。7.作者是如何描写骆驼所遇到的困难的？下列分析最准确的一项是（）A.骆驼经历了冷水滩，又趟过了冰凌湖，然后来到了夹扁谷。其中，重点描写了在夹扁谷遇到的困难。B.骆驼经历了冷水滩，趟过了冰凌湖，穿行热风洞，过夹扁谷。其中，重点描写了在热风洞和夹扁谷遇到的困难。C.骆驼经历了冷水滩，趟过了冰凌湖，穿行热风洞，过夹扁谷。其中，重点描写了在热风洞遇到的困难。D.骆驼经历了冷水滩，趟过了冰凌湖，最后来到了珍宝关。详写了在珍宝关遇到的困难。8

5、.对下列句子所用修辞手法分析正确的一项是（）①骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们称赞他是“沙漠之舟”。②可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。③鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味？④屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画。A.引用、比喻、反问、拟人B.比喻、拟人、反问、引用C.引用、拟人、反问、比喻D.比喻、引用、反问、拟人9.骆驼为什么要谢绝仙女的奖赏呢？下列分析最准确的一项是（）A.表明骆驼已经有了这些奖赏。B.表明骆驼淡泊名利、洁身自好的思想。C.表现骆驼毫不自私、一心为

6、家乡着想、无私奉献的品格。D.表现骆驼警惕性高，以为这些是仙女的考验，怕受仙女蒙骗。拓展迁移【激流勇探】阅读下面的童话，做一做后面的小练习。丝瓜和银杏树清山菜园里有一棵丝瓜和一棵银杏树。　　银杏树有两米多高，主干呈青白色，腰杆挺得笔直；而丝瓜的秧子才有一尺长，匍匐在地上，仿佛一条长着绿耳朵的青蛇。看到银杏树比自己高出那么多，尽情享受着阳光的抚摸和春光的按摩，丝瓜蔫蔫的，打不起一点精神。　　菜园的主人在丝瓜秧的身旁插了一根长长的竹竿，青蛇一样的丝瓜秧顺势攀援而上，阳光也照在了她的身上，手掌大的棣叶开始在风中翩翩起舞。几周后，她就爬到了竹竿的顶端

7、，个头比银杏树还要高。她好开心啊。　　“你怎么长得这么慢？我才几天的工夫，就长得比你高了。”丝瓜不免有些骄傲，开始瞧不起身边这个慢吞吞生长的伙伴。　　“你长得是够快的！可真了不起！”银杏树也有些郁闷，他盯着丝瓜仔细地观察了一会儿，才明白过来，“原来，你是靠着竹竿才爬得那么高的。其实，准确地说，你这不能叫长得高，只能称为长得长而已。”　　“你这是忌妒我，你的身边即使有竹竿，也长不了我那么高。”丝瓜气得卷曲的触须都要直立起来。　　看到丝瓜气急败坏的样子，银杏树不由得笑了：“我是木本植物，腰杆是直的，根本不需要依靠竹竿来生长。我相信我以后会比竹竿长

8、得要高得多。你是草本植物，腰杆是弯的，如果不借助直立的竹竿，你现在也只能趴在地上。”　　丝瓜快要气疯了：“你长得这么慢，还妄想长得比竹竿还要高？没有人会相信你的鬼话