苏教版三年级上册语文按课文内容填空

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1、一.按课文内容填空1、“红领巾迎着太阳”一句小,“红领巾”指O“谁给我们安排下幸福生活”一句屮,“谁”指O2、“水屮的鱼儿我们,地听我们愉快”这句诗表达了我们内心的。3、“有字词典”是指,“无字词典”是指o4、“你看,烈FI当空,连树上的叶子都晒蔦了,这不就是对’'最好的解释吗?”5、《山行》:远上寒山,冇人家。停车,二刀花。其中:“坐”是的意思;“于”是的意思。这首诗描绘了一幅由、、、构成的山林秋景图,表达了作者对自然美景的Z情。6、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是。诗句是霜满天,对愁眠。,o其'I':"啼”是的意思「'愁”是的意思。这首诗写诗人看到的景物有,听到的

2、声音有。诗中的一个“”字,表达了诗人当时的心情。7、萧萧梧叶,o,篱落o8、《北大荒秋天》一课中第四白然段是围绕“”这句话写的,具体描写了原野上的、和,表现了北大荒秋天的原野的美。课文主要描写了北大荒秋天的、和的景色,表达了作者的感情。、9、月光下的西湖,乂是-•番景象。夜幕初垂,,,湖水荡漾。岸边的华灯在湖中,宛如在游动。.K10、拉萨的天空特点是、o虽、•11、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认为一定要到去生长,结果o但有一颗种子却认为,结果。还有一颗种子也想错了,它认为,结果o12、在土地爷爷的眼里,小猪是的,因为;小牛是的,因

3、为;小猴是的,因为o13、“哪吒闹海”中“闹”的意思是o哪吒闹海的原因是o14、晨雾,似o谁家的孩了,嗯硝,甩儿竿响鞭,O忌雾屮,皆不见。只闻呱呱叫,,清悠悠,O(《晨牧》)15、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连—次结网失败,第—次才结成功,他髙兴极了,带领人民,终于在第次取得成功。这个故事告诉我们O16、长江后浪推前浪,o若使年华虚度过,O三百六十行,O冰生于水而寒于水,。书到用时方恨少,o17、香港是我国通往世界的,那里有迷人的、著名的和的街市。18、《石榴》这篇课文按照“春天一—”的吋间顺序,描写了石榴“长叶一-”的生长过程。在写果实的吋候,写了石榴的和,以及石榴子

4、儿的和(填特点词)19、爱人者人恒爱之,丄:老吾老以及人Z老,0(—孟子)20、因为昆明,所以我们称它为春城。21、因为广州有五羊衔谷的传说,所以我们称它为o我们称哈尔滨为冰城,是因为o,因此我们称重庆为山城。我们称济南为泉城,是因为o,因此我们称潍坊为莺城。》,因此我们称重庆为山城。关爱别人的人将会得到人们永远的关爱,尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。22、指用孟子的一句格言來说,就是石头书上的字是指、O和。画是。“我们也要学会读这本书”屮的1“读”在这儿的意思是O23、小稻秧遇到的“险”是指9帮小稻秧脱了险。24、航天飞机的特点是外形,飞得,本领。25、咬定

5、,破岩中。还坚劲,任尔O——《竹•石》26、“会说话的钢板”是赞叹的话。这句话把比作,表现了刘伯承O27、是啊,人人都,特别是o让我们,同时,O28、,脑怕不用。手越用越巧,O三天打鱼,O三心二意,O师傅领进门,。熟能牛巧,0《古今贤文•劝学篇(卜•)》29、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了代大诗人写《》这首诗的故事。这首诗诗他岁吋写的。诗中写到的“佳节”指,在每年农历的—月—日。表达了作者的思想感情。“,”表达了王维远离家乡,思念亲人的心情。30、《孙中山破鯛习》一文中的邛丙习”是指o后来,孙中山领导的辛亥革命成功了,他首先废除的就是这个鯛习。31、手越用越巧

6、,。,两天晒网。三心二意,。师傅,o熟能生巧,o32、《梅花》的作者是,全诗是:,o33、读了本学期的课文,我们知道:年轻的刘泊承有“”的美称,著名城市杭州有“”的美称,济南有“”的美称,香港有“”的美称,连山间的化石也有“”的美称。此外,你还知道有“”的美称。34、读了《掌声》这篇课文,我的体会是35、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是(),在戏剧中他的脸谱通常是()色,代表了他()的性格。这学期,我们还认识了()的勾践、()的刘们承和()的彼得,他们的精神值得我们学习。二、成语填空惊拍岸阳似火H当空意味长形态异熟能住人滂沱光山色根深固一风顺阳西下连不断草莺飞浇

7、树浇叶落根一如洗热闹凡心旷怡根深叶堂广厦玉琼搂错落有万壑争/千竞秀曲通幽不暇接美不收相开放不及待风作浪胡非为雏鹰展老马途贯而入巢而出狼豕突群龙无狡三窟卧薪尝万无奈转弱为天高云辱负重以屈求发图强救亡图催人进翼丰满报仇恨举世名奔流不流如潮琳琅目鳞栉比开人笑名中夕卜红白相街小巷人攒动风电掣车水龙华灯上光溢彩美美奂夺天工根问底气汹汹不分说一而上蛮不讲有无力庞人物无影无腾而起H由H发人省丢三四亲密无参不齐风细雨春风雨风唤雨栉风雨见风雨未风雨凄风雨久不息拥而至一所获倾大雨头苦干戎一生身经百骨疗毒传为美法三章毫无犯筹帷幄好善断天一方兴高烈思万千海无涯山有路九牛一沧粟孜孜以力以赴

8、尺竿头进一

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