《“环”字历险记》说课

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1、《’环’字历险记》说课胡家小学邓艳仕说教材、这是一篇略读课文，用童话的手笔介绍了“环”字遇险的经历，告诉我们要热爱祖国的汉字，感受汉字的结构特点，同时养成正确书写汉字的习惯。学情分析、科学改变着我们的生活吗，改造了我们的世界，对于好奇心,求知欲强的学生，本课是一篇童话，更是学生的“一桌美食”学生通过这一课的学习，在享受“美食”的同时激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。既然是学生自己“我要学”，老师就放手让学生去学。说目标、本课的教学要求掌握一下几个要点：1认读“嚷、赳、偏、退、瞅、隙、冤、枉、捺、纳、恍、揭”12个生字。2分角色有感情地朗读课文。3理解课文内容，感受丰富的想象，了

2、解“环”字历险的经过。培养对祖国语言文字的热爱之情，从而增强学习语文的兴趣。重点、难点：1分角色朗读课文，了解“环”字历险的经过。2感受作者丰富的想象，培养对祖国语言文字的热爱之情。说教法、本课的故事生动，教学内容浅显易懂，所以我就重在引导、点拨，放手让学生去自读自悟，自探自究，最大限度地培养学生的自学能力。为了在课堂上从一开始就始终吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，我采用一下四点措施：（一）“玩”。利用课件出示“超级变变变”的汉字游戏。游戏一：给下列汉字添一笔或减一笔变成其它的字。大木日土游戏二：给下列汉字替换部首变成其他的字。记忧思环让学生在“玩”中学，激发学习兴趣。（二）“

3、看”。课件展示教学内容，让学生尽情欣赏“环”字历险的过程，让学生替“环”字“捏把汗”、“抱不平”,从而牢牢吸引住学生注意力。在这个过程中，重点指导学生联系上下文理解“一拥而上、不偏不倚、屏息凝神、热闹非凡、前因后果、恍然大悟”这些词语的意思。（三）“演”。让每一组各推荐一、二名学生到黑板前表演，以求“再现”《“环”字历险记》。增加对各个文字的印象，增强课堂的趣味性，从而加深对课文的理解。（四）“读”。教师要指导学生进行角色转换，揣摩角色的性格，设身处地地体会角色的情感，如“土”字连骗带枪，“环”字深受委屈，“娃”字大呼小叫，“怀”字气急败坏等。另外课文中对动作，神态的描写能够使学生在头脑中

4、浮岀生动的形象，帮助进入角色