2019高考语文精编冲刺组合练江苏专用：组合练17含解析

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1、组合练17语言文字运用+名句名篇默写+论述类文本阅读+作文立意（50分钟50分）—、语言文字运用（15分）1.依次填入下面一段文字空缺处的成语，最恰当的一组是（）（3分）会说话的人不止一种：言之有物，实为心声，一聲一欽，俱带感情，这是第一种；长江大河，源远莫寻，牛漫马勃，悉成黄金，这是第二种；科学逻辑，字字推敲，,井井有条，这是第三种；嬉笑怒骂，,庄谐杂出，四座皆春，这是第四种；默然端坐，,片言偶发，快如霜刀，这是第五种；期期艾艾，隐蕴词锋，似讷实辩，,这是第六种。A.无懈可击旁若无人以逸待劳以守为攻B.旁若无人无懈可

2、击以逸待劳以守为攻C.旁若无人无懈可击以守为攻以逸待劳D.无懈可击旁若无人以守为攻以逸待劳解析无懈可击：没有一点弱点可以让人攻击。形容十分严密，找不到一点漏洞。旁若无人：形容态度傲慢，不把别人放在眼里。以逸待劳：指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。以守为攻：用防御作为击破敌人的手段。答案A2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）“……去哪儿了”之所以走红一时，O,,O,。没有反思就没有进步，人们在反思中完善，社会在反思中前行，国家在反思中文明。①更是对心灵能够诗意栖

3、息的企盼②这种反思是对现代文明的呼唤③为的是净化自我，利己达人；今人同样应有“去哪儿了”的反思，从而让灵魂纯净，让文明归位，让社会和谐④是因为它成为人们对自身、对家庭、对社会的一种反思⑤是对美好精神生活的追求⑥古人提醒“吾日三省吾身”A.④⑤①②⑥③B.④②⑤①⑥③C.④⑥②⑤①③D.④②①⑤⑥③解析根据关联词语“之所以”“是因为”判断④放在第一句后面，结合“反思”判断②紧随其后；根据"是”和“更是”判断⑤①在一起。综合判断B项衔接最恰当。答案B1.（2018-江苏南通考前卷三）下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）

4、A.最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！B.期屮考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”C.这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的孑盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。D.很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！解析A项，“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自

5、己谦虚的意思。C项，“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。D项，“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。答案B2.（2018-江苏全真模拟I）下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（）（3分）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C.粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。D.似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。解析A项，是拟人的手法。答案A3.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）（3分）A.—些东西不要等失去了，才知道是自己的依赖。B.你不能驾驭理想，

6、便会被理想永远束缚。C.站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不同，但在对方眼里，同样的渺小。D.自由就是这样一种东西，你不给予別人自己也无法获得。解析答题时首先立足于漫画的内容，注意按照一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。答案D二、名句名篇默写©分）1.（2018•江苏南通考前卷五）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）匪来贸丝，0（《诗经•氓》）（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，,下饮黄泉，用心一也。（荀子《劝学》）（3）若有作奸犯科及为忠善者，□（诸葛亮《出师表》）（4）但见悲鸟号

7、古木，o（李白《蜀道难》）（5）最是一年春好处，o（韩愈《早春呈水部张十八员外》）⑹，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）皮之不存，?（《左传》）（8）天行有常，,不为桀亡。（《荀子•天论》）解析名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“谋”“埃”“刑”“从”“翔集”“焉”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。答案⑴来即我谋（2）上食埃土（3）宜付有司论其刑赏（4）雄飞雌从绕林间（5）绝胜烟柳满皇都（6）沙鸥翔集（7）毛将焉附（8）

8、不为尧存三、论述类文本阅读（18分）（2018-江苏全真模拟I）阅读下面的作品，完成7〜9题。生命的节奏与教育的节奏①学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。②自