吉林省汪清县第六中学2016-2017学年高二政治上学期期中试题

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1、吉林省汪清县第六中学2016-2017学年高二政治上学期期中试题一、选择题（每题2分共25小题）1.据报道，犬文学家分析150光年外一颗白矮星周围的岩石碎片发现，他们可能是含有大量水分的一颗行星留卜-的残骸。这是首次在太阳系外发现含水行星的残骸，表明很久以前那里可能有类似地球的宜居行星。这一发现进一步佐证（）①认识的不断完善决定着实践的不断深化②只有尚耒认识的事物，而没有不对认识的半物③人们对事物的认识不断超越历史条件的制约④真理不会停止前进的步伐，而是在发展屮不断超越口身A.①②B.②③_C.②④D.③④2.“风筝不断线”是吴冠中进行艺术创作

2、的原则，他将从生活中升华了的作品比作“风筝”，“风筝”升空要高，但不能断线，因为那是与人民的感情之线，是启示作者灵感的牛活之线，这牛活的源头不能断，要时刻默念着自己的屮国心、民族情、乡土音。这体现的哲学道理是（）A.实践是认识的來源B.认识具有反复性、无限性C・艺术源于生活、高于生活D・只有来口实践的认识才能促进实践的发展3.判断某种联系可否称为规律，关键看具是否是物质运动过程中联系（）A.固有的、现彖间的、稳定的B.客观的、经常出现的C.固有的、本质的、必然的、稳定的D.客观的、现象间的、必然的4.下列选项中不能称Z为规律的是（）A.牛产关系

3、要适应生产力B.日出东方C.新陈代谢D.万有引力5.近年來，我国沙尘暴源地Z—的内蒙古自治区额济纳旗，大力实施退牧还草工程，冇力地保障了该地区生态环境的良好发展。上述做法的哲学依据是（）A.自然界的存在与发展是客观的B.人类社会的存在与发展是客观的C.人类只能被动地适应自然界D.口然界与人类社会密不可分1.“世界的真正统一性在于它的物质性。”下列能够说明这一观点的是（）①自然界是物质的②人类社会具冇客观物质性③意识是社会的产物④意识的内容和形式都是客观的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在H本，有--种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上

4、，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点（）A.否认意识是社会发展的产物B.否认了意识是白然界的产物0.正确，因为冇些动物确实很聪明D.否认了意识是人脑特有的机能&据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群屮长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）A.狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能B.狼孩的脑子不是人脑0.狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的D.狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维9.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过氏期观测和

5、研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明（）A.正确意识和错误意识都來源于客观世界B.正确意识和错误意识都来源于主观世界0.正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D.正确意识來源于客观世界，错谋意识來源于主观世界10.“拔苗助长”的错误在于（）A.夸大了客观规律对主观能动性的制约作用B.忽视了人的主观能动性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的•客观性D.强调了规律的客观性，否认了人的主动性11."少年安能长少年，海波尚变为桑川。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了（）

6、A.运动是永恒的、绝对的和冇条件的B.运动是物质的唯一特性A.运动是物质的固有属性和存在方式D.运动是静止的特殊状态9.荀了口：“天冇常道矣，地冇常数矣。君子冇常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是（A.会当凌绝顶，一览众山小（唐•杜甫）B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（南北朝•王籍）A.两句三年得，一吟双泪流（唐•贾岛）D.草木本无意，荣枯口有时（唐•孟浩然）10.三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧儿里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件卜•都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三

7、角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角Z和大于180°o这说明真理是（）①因人而异的②具体的③有条•件的④丄观的A.®®B..①®.C.①④D.②®11.自1956年美国科学家在实验小直接观测到屮微子后，人类对屮微子的研究不断深人。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现彖，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的禅理是（）A.认识具有反复性和无限性B.真理和谬课没有原则界限A.科学实验是社会存在的基础D.改造世界是认识世界的目的12.中宣部、教育部、团中

8、央等部门连续14年组织大中专学生屛期“三下乡”社会实践活动，广大青年学生深刻地认识到，既要读万卷帖，更要行万里路。青年学生既要读万卷书，更要行万里路,