《孙权劝学》张

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1、孙权劝学司马光《资治通鉴》仰望历史星空司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。《资治通鉴》：是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。明星档案：孙权（１８２－２５２）即吴大帝，字仲谋．三国时期吴国的创建者．吕蒙(178—219)，字子明，三国时期吴国杰出将领。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书．鲁肃卒，代领其军，

2、袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。教学目标1．体会人物语言的情味。（情感目标）2．学习文言实词和虚词的用法。（知识目标）3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。（能力目标）先读为主听范读（字音、停顿、节奏、语气）卿（　　）岂（　　）邪（　　）孰（　　）遂（　　）更(）qīngqǐyéshúsuìgēng尝试读．自由读（音、节奏）小组分角色读（语气）齐读（全面检查）读通读懂检查自学情况.文言知识大会战：（1）解释划线词语。卿今当涂掌事孤岂欲卿治经为博士卿今当涂掌事大兄何见事之晚乎但当涉猎，见往事耳士别三日，即更刮目相

3、待蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳蒙乃始就学见往事耳卿：古代俊臣或朋友之间爱称，孤：古代王侯自称相当于“你”，这里指吕蒙。当涂：当道，当权。见事：认清事物。涉猎：广泛浏览和学习。更：重新。刮目相待：用新的眼光看待。辞：推托。过：到。旧：从事。见：了解。文言知识大会战：（2)辨析古今异义.1)孤岂欲卿治经为博士2)但当涉猎，见往事耳（3）翻译下列句子：a.蒙辞以军中多务。b.孤岂欲卿治经为博士耶？c.但当涉猎，见往事耳。d.卿今者才略，非复吴下阿蒙。e.士别三日，即当刮目相待，大兄见事之晚乎！f.卿言多务，孰若孤？（今)一种学位名；（古）当时专职负责经学

4、传授的学者。（今)过去的事；（古）指历史。吕蒙以军中事务多来推辞。（注意语序）我难道想要你钻研经书当博士吗？（注意“耶”，表示反问，译作“吗”）议一议请根据思考题展开议论：１孙权为什么“劝”，是怎样“劝”的？提示：“卿今当涂掌事，不可不学！”你读除了什么？“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳．”句中的邪和耳分别应该读出什么语气？“卿言多务，孰若孤？古常读书，自以为大有所益．”这样说有何作用？２吕蒙在孙权的感召下就学，效果如何？积累成语：吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人．士别三日，当刮目相看：指别人有显著进步或变化，不能再用老眼光来看待．生活

5、中，要用发展变化的眼光来看待人和事．３鲁肃为什么与吕蒙“结友”？大胆尝试，课堂表演角色：孙权，　吕蒙，　鲁肃，传旨的人，读旁白的人注意模仿人物语气，神态，体会说话时人物的心境．地点：吴国朝廷，寻阳体验反思　百家争鸣这个故事给你什么启示？（学习，交友，劝说，人生．．．．．．）（１）读书学习非常重要。（２）读书给人以乐趣，给人以光彩。（３）一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。（４）求知可以改进人的天性。想起方仲永课题项目孙权劝学伤仲永内容吕蒙接受劝告，读书学习，才略长进都与学习有关仲永幼虽聪慧，不

6、使学，后平庸无奇写法对话为主，侧面描写突出借事说理，叙议结合异同异《孙权劝学》与《伤仲永》之比较美味佳肴１课后背诵全文．２小作文《当吕蒙碰到方仲永》．3积累有关学习的名言和故事.结束语亲爱的同学们：书是人类的良师益友，它应该与我们终生相随．读书吧！快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵．我认为“阅读就是阅世，书生活很多时候就是真生活”．老师真诚地希望你们能在好度的陪伴下健康，快乐地成长！