新版高一政治学习资料：财政和财政收支教学设计

《新版高一政治学习资料：财政和财政收支教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、财政和财政收支教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：了解财政、财政收入和财政支出的基本涵义，明确财政收支的主要形式，理解财政收入和财政支岀、经济发展和财政收入的关系；通过教学培养学生看图读图的能力和总结归纳、运用分析的能力。2、过程与方法目标：通过网上检索，使学生了解我国财政基本情况；引导学生进行问题探究，通过图片、材料分析等理解本课知识点。3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生知晓处理好财政收入和财政支岀的重要意义，进一步培养学生用发展的观点来看问题。二、课前准备1、布置学生查询相关资料，了解三

2、峡工程、南水北调、青藏铁路、西气东输、嫦娥一号、新农村建设、教育医疗、社会保障和就业等方而国家的投资情况。通过这些资料的查询，让学生了解一个国家和地区的发展需要国家财力的支持。2、教师收集主题资料，做好多媒体课件。三、教学过程【导入新课】师：家庭冇没冇收入？都冇哪些收入形式？生：（略）（多媒体展示浙江省民政厅公布的14项收入）师：家庭有没有支岀？都有哪些必要的支岀项目？生:（略）师：一个家庭或个人为了生活，需要有一定的收入和支出，那么一个国家需要不需要一定的收入和支出呢？国家的收入和支出叫什么？这就是我们

3、本节课要学习的内容。（多媒体展示课题并板书）师：先请同学们看一幅图，这是什么？（多媒体展示图片）生：（略）师：对，这是鸟巢，08年北京第29届奥运会主会场，届时奥运会开闭幕式及山径、足球决赛将在这里举行。彖这类场馆建设由谁投资建造呢？生：（略）师：那么国家哪儿来的钱造这样的场馆呢？生：（略）（教师引导学生看教材P104）W：冋答正确，这就是国家财政收入的主要形式。（多媒体展示财政收入的形式）下面请大家对P105上的操作平台进行计算，计算一下这些年屮税收收入占整个财政收入的比例是多少？（学生活动，并回答计算

4、结果）从计算的结果我们可以得出一个什么结论？生：（略）师：对，我国的税收收入耍占国家财政收入的90%以上，这是国家按税法规定征收的一种最稳定可靠的财政收入形式。（另外请学生简要介绍一下国有资产收入和债务收入）另外，国家通过发行国债获得的收入屈于财政收入。请大家看一组数字，（多媒体展示一组项目支出），看了这组数字后大家有什么想法？生:（略）师：如果把国家财政收入比喻成一个蛋糕，（多媒体展示蛋糕图片）大家是否觉得这个蛋糕太小点了呢？那么，怎样将这只蛋糕做大、做的更好吃点呢？（学生讨论）生：（略）师：大家想岀了

5、很多做大的途径，但做大的根本途径是什么呢？（学生议论）（多媒体展示表1、表2）表1和表2分别反映了什么经济现彖？它们Z间冇什么内在的联系？（学生活动）生：（略）（引导学生理解经济发展和财政收入的关系）师：知道了国家的收入是从那里来的，那么大家知道国家的收入又将用到哪里去呢？生：（略）（多媒体展示财政支岀的主要形式）师：国家通过财政支出实现了国家职能。总Z,冇收就冇支，冇收才冇支，冇支就要有收，收是支的前提，支是收的目的。下面请大家看一组近五年国家财政收支的数字，（多媒体展示这组数字及柱状图），请大家思考这

6、一图表反映了什么经济现彖？生：（略）师：大家说的很好，分析的很细致。从图屮我们看到从02年至06年我国的财政支岀大于财政收入，收入不够用，这在经济学上叫什么吗？怎么解决呢？（学生议论）你知道国家通常会怎么做吗？（多媒体展示2006、2007年国债发行情况）发行国债是我国解决财政赤字主要形式。那么，发行国债会不会引起通货膨胀呢？生:（略）师：国债能不能过多发行？有什么限度？生：（略）师：财政支岀大于财政收入叫财政赤字，一个国家要力求防止出现大量财政赤字,财政收入大于财政支岀乂叫什么呢？财政结余怎么看？生：（

7、略）师：因此，对于财政收与支理想状态是什么？能完全实现吗？理想状态不可能完全实现，但在国家财政收支活动屮要努力做到财政收支的基本平衡，那么怎样做到财政收支的基本平衡呢？这就耍求我们做好财政的预算和决算工作。（引导学生看P106）师：最后让我们一起来解读一份材料。（多媒体展示材料）四、教学反思（教学后续写）浦东外国语屮学朱秉毅