宁夏海原县八年级物理下册12.2滑轮学案无答案新版新人教版

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1、【学习目标】1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2.知道简单机械的一些应用。3.会根据要求使用滑轮。4.知道轮轴和斜面也能省力。5.知道滑轮组的作用。6.会根据要求使用和组装滑轮组。7.了解其他简单机械在生活屮的应用。【课前准备】学具准备：滑轮、铁架台、细线、弹簧测力计【课堂学习】导入新课：上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日常生活屮的一些应用，其实在日常生产、生活屮还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮。学生自学并交流讨论：一、定滑轮和动滑轮仔细阅读

2、课本的内容，找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.你能从图12.2-1中悟出什么道理？2.阅读课本P82实验部分，并分组实验，通过实验观察并结合下图冋答下列问题：（1）什么是定滑轮，什么是动滑轮，它们有什么区别？（2）定滑轮为什么不省力，而动滑轮省一半力？丰乙毕4滑轮乙作用力1.结合实际生活，思考一下，在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮？师生共同总结1•定滑轮实质上是杠杆；使用定滑轮不省，但能改变o2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆；使用动滑轮能省，但不能改变二、滑轮组：如果既需要改变力的方向，又需要省更多的力，

3、单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。那该怎么办？请阅读课本P83内容，完成下列问题。I■小组谈论」1.滑轮组是怎样构成的？2.使用滑轮组的好处是.3.完成由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，如果用你们小组的滑轮组提升重物，有几种绕绳子的方法？请展示给大家看看，并试着在下图中画出你的绕法！1.通过实验探究，得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能又能,且有几段绳子吊着动滑轮，拉绳子所用的力就是物重的,拉力移动的距离是物体移动距离的O三、阅读课本P82的科学世界中的文章“其他简单机械”，完成下列任务.1.指出图9.2-5屮各个

4、轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时，是省了力还是费了力？省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械？四、课堂训练1.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是（）A・这是一个动滑轮，可省力B.这是一个定滑轮，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向2.说出下列各图中F与G的大小关系。（忽略摩擦及滑轮重）(J)甲F=G②乙F=G③丙F=G④丁F=.G。3.如图所示，物体所受重力等于120N,物体对地面的压力为零，拉力F应等No1.

5、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）D.5NC.98N1.在山区常见到如图所示的盘山公路。修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机械的原理，这样做的主要目的是使汽车上坡时能够。2.如图所示，一辆汽车陷入泥坑，现用一滑轮组把它拉出來，请画出最省力的绕法.C.两个都拉不起D.两个都拉起可都【课堂展示】1•小李的质量为50kg,可以•举起80kg•的杠铃；小胖的质量为70kg,以举起60kg的杠铃。他们两人通过如下图所示的装置

6、来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（）A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起物体恰能2.如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F二5N时,匀速向右运动。物体受到的摩擦力为No1.如图所示，用20N的拉力F匀速提起物体A（不计摩擦），A的重力为N.若物体A在10s内上升4m,此过程中拉力F做的功为J,W.