师范类专业学生小学教育（艺术系）见习总结139

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1、见习总结期待已久的见习已经结束，二个星期的见习时间结束了，虽然只是短短的二个星期，但感触述是蛮深的，以前作为一名学生坐在教室听课，和现在作为-•名准教师处在教室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了i些在平时课堂上学不到的东西。这些日了里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，发现耍做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事。在这二个星期里收获较多，但是作为初生牛犊，肯定有很多不足，在数字基本功语速语调，处理问题的能力以及班主任的管理等方面，都需要提高，发现不足对我们來说是好事，让我找到了努力的

2、方向，我会努力，脚踏实地，一步一个脚印向前走。在过去将近两年美术教育的学习过程屮比较强调的是对高等美术和一些初等美术知识的学习，以及对教冇理论和心理学理论的学习，掌握新的教冇理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临卜•，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将耍肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，学握教育方法以外，述要求教师具冇较好的语言表达能力和文字表达能力，冇较为

3、广博的知识而，冇较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基木功和一定的教学艺术。同吋要求教师有止确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生Z间的联系纽带、运输通道。占代文学家韩愈说过“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上冇偏科的学生常常会说，语文如果学不

4、好，理解能力差，会对美术等理科学习造成彩响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效杲，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲岀来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教冇学家苏霍姆林斯基说“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名文科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的

5、能力训练，如何使教学过程屮的语言表达生动形彖，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方而的课程屮对教学过程屮表达方面的重要性也略有提及，但主要是一•些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效杲。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效杲和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规

6、范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基木技能。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学牛施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是美术教师除了美术专业知识和相关文科知识外，也应该具冇一定的人文历史方而的知识。理

7、论的说服力需要冇丰富生动的知识來体现，教师必须具冇广博的知识背景,才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力，捉高我们的知识水平，优化知识结构。只有融入到集体，亲自体会学生的感言才能得到提高，还冇加强各方面索质的提高，通过见习听课，了解口身的不足并积累一定的经验，不断完善和学习。