幼儿活动设计美术欣赏说课讲稿

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1、《牡丹花》大班艺术领域美术欣赏郑珊珊活动由来：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要“引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；”“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验”。国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华名族的智、性格、心理、气质以及鲜明的特色。牡丹花色泽艳丽，玉笑珠香，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉，有关文化和绘画作品很丰富，是中国固有的特产花卉。因此我设计了本次活动《牡丹花》，引导幼儿进行国画的欣赏并提高幼儿的艺术修养。活动目标：认知目标：知道牡丹是我

2、们的国花以及基本结构。技能目标：能够自己画牡丹以及大胆用语言表达自己的想法。情感目标：热爱中国民族传统绘画，热爱牡丹。活动重点与难点：重点：知道牡丹是我们的国花以及画牡丹的三大结构。难点：知道画牡丹的三大结构。活动准备：知识经验准备：幼儿已经知道牡丹花这种植物。物质准备：PPT《牡丹花》，视频《国画牡丹花》、水、墨、绘画工具。教学方法：教法：：《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此，本次活动我釆用了以下教法：提问

3、法：提问法是任何活动中都能用到的方法。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我会在展开部分多次提问幼儿，由此引发幼儿思考，为以下的活动做铺垫。直观教学法：即利用教具作为感官传递物，通过一定的方法向幼儿展示，能达到提高活动的效率或效果。我会展示真实牡丹的图片,让幼儿观看，获得印象。学法：整个活动我以幼儿为主体，改变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、画画的轻松气氛中掌握活动的重点与难点。我认为本次活动幼儿的学法有：展示法：幼儿展示自己画的牡丹花，发挥了幼儿的主体作用，让每位幼儿都获得了

4、自我表现的机会。讨论法：在教师的引导下，通过讨论活动，获得知识或巩固知识的作用。在活动中，我让幼儿积极思考和讨论牡丹的意义。活动过程：导入部分（4分钟）1、播放真实的牡丹图片，说说牡丹花的基本结构，教师进行总结:牡丹花由花、蕾、茎、叶、干、芽组成。颜色有红色、黄色、绿色、肉红等颜色。2、提问在哪里见过牡丹？让幼儿讨论牡丹为什么是国花？总结:它特有的福丽、华贵和丰茂，在中国传统意识中被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。展开部分（18分钟）1、观看图片中国画牡丹花，提问这是什么画？总结：国画是具有悠久历史的和优良传统的中国民族传统绘画。

5、2、完整观看一遍视频，观察视频中的画家用的工具和颜料。3、分段观看视频，首先是花瓣的结构和画法，花瓣的形状呈圆弧形，上缘宽而多皱褶，若花瓣向下，则将笔尖朝下，笔跟朝上，以侧锋横卧，一笔画成。在看的过程中教师适当中断视频提问幼儿。4、观看视频花蒂的结构和画法。花蒂花瓣的外衣，牡丹花蒂由大萼与复萼两层构成。大萼位于花瓣之外层，紧贴花瓣，共三片。复萼生在大萼之下，呈绿色。画时运笔要轻松快捷，流畅自然。5、观看花蕊的结构和画法。花蕊分雌蕊和雄蕊，雌蕊位于花心中央，形状如小石榴。雄蕊位于雌蕊四周，由蕊头和蕊丝组成。画时用黄色点出，画时要有

6、聚散。巩固部分（8-10分）请幼儿画一幅自己的牡丹花。画好后上台展示并贴到美工区。画时要注意以下事项：1.沾墨时要注意保持整洁，须根据牡丹的颜色作画，不可随意乱用颜色。2.画时要注意步骤，先画花瓣，然后是花萼，最后是花蕊。幼儿在绘画过程中教师巡回指导。活动延伸：下次课后一起把牡丹花的种子种在盆栽中。