172欧姆定律(教案)

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1、§17.2欧姆定律【教学目标】（一）知识与技能1、理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律屮各量的单位；2、能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题；（二）过程与方法通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯（三）情感态度价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。【教学重点】正确理解欧姆定律的物理意义，熟练地运用欧姆定律进行简单计算【教学难点】学习运川欧姆定律进行简单计算【课前准备】练习题，多媒体课件。【教学时间】1课吋【教学过程】同学们一定还

2、记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电压越人，电流越人；电阻越人，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。课题：17.2欧姆定律（二）进行新课1.欧姆定律综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电床成止比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们口J以得出。板I：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过人暈的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。

3、用公式表示1=U/R式中：I——电流——安培（A）U——电压——伏特（V）R——电阻——欧姆（Q）欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？电阻的单位必须川“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”,山公式得出的电流单位-•定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我-节课的实验，就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗？介绍欧姆和欧姆定律的建立，可以利用教参屮参考资料的内容。知道了欧姆和欧姆定律的故事，同学们有什么感想吗？不畏闲难地探求科学真理是一切伟大科学家的共同追求，人类一•

4、切文明进步的成果都是与科学家的发现和发明分不开的。我们要珍惜今天的良好环境和学习条件，努力学习，用同学们的努力去推动人类的迓步。1.欧姆定律的应用接着我们看欧姆定律能解决什么问题。例题1.根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：（1）根据题意画出电路图。（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。（3）利用欧姆定律求解。要求学牛在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学牛基本的技能。教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后耍求学主在笔记本上做此题。例1：（题略）解:1=0.25X10'3A0.25X10'3A=0.25mA例题2.让学

5、生画出图、标出量、写出数，把公式变形，由I二得到2。然后将电流的单位变成安培，进行计算，同时一名学牛板演，师牛讲评。例2：解：由匸得到R=15Q这个未知电阻是15Qo例题3.以例题3作为另一种变形练习。有一种指示灯，电阻为6.3Q,通过的电流为0.45A吋才正常发光。要使其正常发光，应加多大的电压？要求学生按解简单电学题目的一•般规则解题。解题过程中注意物理量的单位不能丢掉，月.单位必须是要求的国际单位，注意将公式变形后再代入数值。解：由I二得到U=

6、R=0.45AX6.3Q=2.8V要使灯正常发光，应加2.8V电压。同学们刚才的演算说明大家己能用欧姆

7、定律解简单的电学应用题，通过解这些题你有什么收获吗？电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用儿个用电器组成的同--段电路。现在，大家总结一下三个题中分别是怎样应用欧姆定律的。第一题是直接利用欧姆定律I二的。第二题应川的是由欧姆定律I二得到的变形公式R=U/IO第三题应用的是欧姆定律匸的另一个变形公式U=IRo对R=U/I,能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U=IR,能否说导体两端的电压与导体的

8、电阻和通过导体的电流成正比？大家讨论。不能这样说。导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关。电压是电路中形成电流的原因，和电流、电压也没有关系。教师进一步引导学牛明确，对物理公式不能单纯从数学的角度去理解。公式R=U/I,它衣示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是，导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的大小无关。所以，我们不能认为电阻R跟电压U成止比，跟电流I成反比。公式U=IR,表示导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流和该导体电阻的乘积。但

9、要注意，电压是电路中产生电流的原因。导体两端不加电压时，电流为零，但导体电阻依然存在。因此不能