浙江省杭州市八校联盟2018_2019学年高二语文上学期期中试题（含解析）

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1、浙江省杭州市八校联盟2018-2019学年高二语文上学期期中试题（含解析）一、语言文字运用（20分）1.下列各组词语中，加点字读音正确的一项是（）A.济济(jǐjǐ)一堂悄(qiāo)无声息繁芜(wú)丛杂萌蘖(niè)B.扪(mén)心自问髀（bì）肉复生舐（shì）犊情深鹰隼(sǔn)C.殒(yǔn)身不恤麻痹（pì）大意沆（hàng）瀣一气脖颈(gěng)D.气喘吁吁(xūxū)长歌当(dàng)哭扺（dǐ）掌而谈汗涔涔(céncén)【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字

2、音的能力。解答此类题目，首先要明确题干选择的要求，如本题“加点字读音正确的一项”，然后依据字形和字义辨析字音正误。本题中，A项，“悄无声息”中“悄”应读qiǎo，“悄无声息”形容没有声音或声音很轻，形容没有名声，默默无闻。C项，“麻痹大意”的“痹”应读bì，“麻痹大意”指粗心、疏忽，对事物不敏感，失去警惕性。D项，“扺掌而谈”的“扺”应读zhǐ，“扺掌而谈”指谈得很融洽。故选B项。【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可

3、能性大，标常读音正确的可能性小，如鲜多半考的是xiǎn的音。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.唐诗、宋词、元曲毫无疑问是中国文学史上三座巍巍伫立的高峰，是中华文明灿烂长卷中最为绚丽的篇章。B.我们共和国的缔造者在起草《宪法》和《

4、独立宣言》气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下诺言，他们承诺给予所有人以生存、自由和追求幸福的权力。C.只要中国按照自己改革发展的节奏稳步向前，国人更加坚定意志、坚定信心，众志成城，就一定能够力挫美国的“霸凌”，实现中华民族的伟大复兴。-26-D.老年人的精神瞻养就是指外界用很好的表达方式去满足老年人的精神需求，从而保持老年人持续的完好的精神状态。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列各句中，没有错别字的一项”，然后

5、结合语境来辨析字形正误。本题中，A项，“伫立”的“伫”应为“矗”。“伫立”指长时间地站着，一般是指人的动作行为，而句中是形容唐诗宋词元曲这三座高峰，使用对象不当，可以改为“矗立”，高大而笔直地挺立、高耸，重点在直，直而高地立着之意，中性词，一般用于物，不用于人。B项，“权力”应为“权利”。“权力”指政治上的强制力量，职责范围内的支配力量；“权利”，指公民或法人依法在政治、经济、文化各方面所享有的权力和利益。句中是说人们享有的“生存、自由和追求幸福”的利益，应使用“权利”。D项，“瞻养”的“瞻”应为“赡”，“

6、赡养”指成年子女对父母或晚辈对长辈在物质上帮助和生活上照顾。故选C项。【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分

7、就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.一个特立独出的政治人才要想在大老元臣拥塞的专制政权中站稳脚跟，就要有极

8、大的耐心等待，与掌权者虚与委蛇，交往酬酢，然后才有可能挤进那个圈子，捞到权柄。B.棚屋里猛然变得灯火通明，刺眼的聚光灯下，女工们的躯体显得那样的苍白而无力。冰冷的水龙头仿佛一张张巨人的血盆大口要吞噬这骚动的人群。C.-26-人要有人的样子，这一点已经成为今天这个时代最迫切的要求。那么，要使人有人的样子，到底什么最必要呢？总而言之，就是必须知道生命的尊严。D.文学就是这样奇妙，把一些高远而又抽象的说教和伦理描写，转