六年级下英语全册导学案

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1、UnitlHowtallareyou?第一课时学习目标：能朗读、表演Mainscene和Let'stalk中的对话。重点：初步了解比较级，会应用Howtallareyou?Fm...难点：理解That'sthetallestdinosaurinthehall.It'stallerthanbothofustogether.并在真实情景中自如的运用及回答。学前准备：图片。一、教师导学学生自学1•复习热身导入新课(1)Warmup.(2)复习。(3)导入新课。2•呈现目标自主学习(1)介绍学习目标。(2)学生自

2、主学习。①听录音，完成Lefstry的选择任务。②自读课文，圈出不会的内容。我会听录音跟学并知道其意思。thetallestdinosaurmaybethanbothofusmorethisone二、小组合作互助学习1•对学对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。2•群学①谁最棒？请会读的同学站起来带读。②组长带读。③小老师带读。④组内练读。最后验收其他学生是否会读。①组内自编对话。三、交流展示评价提升.tall(比较级)is(复数)C.tallestC.tallestC.tallestC.talles

3、t(1)展示内容：P4(2)展示方式：①我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。②组内创新对话并展示。四、检测反馈归纳总结1•达标练习(1)英译汉。①thetallestdinosaur②bothofus(Dtaller④howtall(2)写出下列词的适当形式。one(序数词)hall(换个字母)short(反义词)we(宾格)(3)选择题。()①Howareyou?A.tallerB.tall()②Theyareso?A.tallerB.tall()③It'sthanbothofthem.A.

4、tallerB.tall()④I'mthanyou.A.tallerB.tall2•归纳总结。课后反思:Unit1Howtallareyou?第二课时学习目标：听、说、读、写单词：tallershorterlongeryoungerolder正确应用比较级。重点：四会tallershorterlongeryoungerolder."pj型Howtall...?Pm...meters・难点：在真实的情景中应用所学的语言进行交际和应用。一.教师导学学生自学1•复习热身导入新课(1)Warmup.(2)复习。(

5、3)导入新课。2•呈现目标自主学习(1)介绍学习目标。(2)学生自主学习。①学生独自学习，读一读，把自己不会的做好批注。1.61metres①我会听录音跟学并知道其意思。①我会读Youaretallerthanme.意思是：二、小组合作互助学习1•对学我会读。我会把这五个短语和句子读给对子听，让他帮我纠正。2•群学(1)我能教。同学们可以先谈谈自己读、记单词的方法，然后轮着当小老师领读单词和句子，最后验收其他学生是否会读。(2)我会写。我会正确书写还会默写Let'slearn中四会单词。①②③②⑤三、交流

6、展示评价提升(1)展示内容:P5(2)展示方式：四、检测反馈归纳总结1•达标练习(1)写出下列单词的比较级。talllongshortyoungold(2)写出下列单词的反义词。longertallerold(3)连词成句。①methanyoushorterare•②oldIyears12am(1)根据实际情况回答。①Howtallareyou?②Howoldareyou?2•归纳总结。课后反思：UnitlHowtallareyou?第三课时学习目标：能表演所学的对话并在真实的情境中交流和应用。重点：句子

7、Whatsizeareyourshoes?IwearsizeHowheavyareyou?Fmkilograms.Youlooktallerthanme.难点：句子的理解和应用。学具准备：单词卡片。一、教师导学学生自学1•复习热身导入新课(1)Warmup.(2)复习。(3)导入新课。2•呈现目标自主学习(1)介绍学习目标。(2)学生自主学习。①学生独自学习，读一读，把自己不会的做好批注。size37wearbiggerkilograms①我会听录音跟学并知道其意思。①我会读Thoseshoesinthe

8、windowarenice!Let'shavealook・InChinaIwearsize38shoes・Howheavyareyou?Fm48kilograms•并失口道他们的意思。二、小组合作互助学习1•对学对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。2•群学①谁最棒？请会读的同学站起来带读。①组长带读。①小老师带读。②组内练读。最后验收其他学生是否会读。三、交流展示评价提升(1)展示内容：(2)展示方式：①我最强。组与组竞