广东省江门市福泉奥林匹克学校七年级生物《绿色植物与生物圈的水循环》学案

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1、第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环学习目标：1、说出植物体吸水水分的部位及其结构特点。2、说出水分在植物体内的运输途径是导管。3、认识叶片的结构和功能，解释气孔的作用。4、说明蒸腾作用的概念、过程、意义。一、课前预习：1.植物吸收水分和无机盐的主要部位是____________，因为在此区域生有大量的__________。2.植物体茎内运输水分和无机盐的通道是_________，它属于_______组织。3.植物体内的水分大部分是通过_____________散失的。蒸腾作用是指水分从____________表面以__________状态散失到大气

2、中的过程。蒸腾作用主要是通过_______进行的。4.叶的结构是由________、_________和_________三部分组成的。_________是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对_______细胞围成的空腔。气孔的开闭也是受___________控制的。5.蒸腾作用能够带动植物体对______和_________的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料；还能降低____________的温度，避免植物灼伤；蒸腾作用还能够提高大气________，增加________。二、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、

3、研究共同完成下列任务：任务一：植物对水分的吸收阅读课本P109第一段，回顾之前所学根尖的结构相关知识，回答：1、植物体吸收水分的主要器官是什么？吸水的主要部位？有什么结构特点？任务二：植物对水分的运输课本P109观察与思考。回答讨论题：1、水分在植物体内靠什么结构来运输？该结构属于什么组织？2、该结构的细胞有什么特点，使水分能在植物体内进行运输？（点拨：生物的结构与功能是相适应的）3、水分在茎内的运输途径是怎样的？运输方向是怎样的？（思维扩展：有机物在植物体内又是怎样进行运输的？运输方向是怎样的？）任务三：植物体内水分的散失阅读课本P110—P114内

4、容，思考下列问题，可小组间讨论、交流。1、植物的蒸腾作用什么是蒸腾作用？植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？（点拨：幼嫩的茎和叶柄也能进行少量的蒸腾作用。）32、叶片的结构和功能（课本P112图3-29）（1）叶片结构的组成有哪三部分？各部分的作用是什么？（2）接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞，在形状、排列方式和内部绿色颗粒的数目等方面有什么不同？想一想叶肉细胞内部绿色颗粒与光合作用的关系。这些导致叶片正面和背面的颜色、重量会有什么不同？（3）气孔的结构是怎样的？其如何实现开闭的？课本P113试一试所描述的现象说明什么问题？3、蒸腾作用的意义（

5、1）归纳蒸腾作用的意义。（2）蒸腾作用散失大量的水分，是不是一种浪费？影响蒸腾作用强弱的因素有哪些？（3）归纳蒸腾作用的过程：土壤中的水分---根毛---根内导管---茎内导管---叶内导管---气孔---大气三、课堂反馈检测：1、蒸腾作用发生的部位是A根、茎、叶　B叶和幼嫩的茎、叶柄　C所有器官　D花、果实、种子2、在炎热的夏天，植物体不会由于赤热的阳光暴晒而灼伤，这是由于植物的A光合作用　　B呼吸作用　　C挥发作用　　D蒸腾作用3、移栽植物时，最好在阴天或者傍晚，必要时还要去掉部分枝叶，这是为了A降低光合作用　B减小呼吸作用　C减少水分蒸腾　D移栽

6、方便4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是A根毛、导管、气孔B气孔、根毛、导管C根毛、气孔、导管D表皮、叶脉、气孔5、下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是：A气温37℃，阴天，无风B气温37℃，晴天，有风C气温20℃，阴天，有风D气温20℃，晴天，无风6、我们常说水往低处流，而植物体内的水则往高处移动。水往高处移动的动力主要来自A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用7、现将带叶的夹竹桃枝条下端插在红墨水中，几天后把枝条纵切，茎内被染红的部分是A筛管B导管C形成层D韧皮部8、小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用

7、于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D合成有机物9、将新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明A、叶片背面的组织细胞排列疏松B、叶片正面有角质层，背面没有3C、叶片背面的气孔多于正面D、叶片背面的叶脉多于正面10、将幼嫩的植物茎掐断，从茎的下断面上会渗出白色汁液，这主要是A来自木质部导管的水分和无机盐等B来自木质部筛管的有机物等C来自韧皮部导管的水分和无机盐等D来自韧皮部筛管的水分和无机盐等3