江苏省灌云县穆圩中学九年级物理 《杠杆》（第一课时）教学案

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1、九年级物理教学案课题：11.1杠杆(第1课时)备课时间：【教学目标】1．初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，2．研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。3．会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。【教学重点】有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。【教学难点】杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。【教学过程】【自学质疑】1.什么叫杠杆？2.杠杆有哪五要素？3.力臂的作法？【互动探究】1.提出问题：⑴展示木板上的图钉、螺丝刀、钳子、羊角锤和小木块等让学生自己想办法，怎样可

2、以将其拔出来？并指出用上述方法时，有什么共同之处？2．通过学生思考讨论得出杠杆的定义：称做杠杆。3．关于杠杆的五个名词：即杠杆的五要素①支点O：杠杆绕其转动的固定点。②动力F1：使杠杆转动的力。③阻力F2：阻碍杠杆转动的力。④动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离。⑤阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离。判断动力、阻力及方向的方法：动力是对杠杆的力使杠杆转动；阻力是阻碍杠杆转动4.重点理解-----会画力臂第一步:先找支点O；第二步:再找到动力(阻力)的作用点和作用线；第三步:从支点画到作用

3、线的垂线说明.力臂的画法：用虚线加大括号表示。【精讲点拨】例题1．用直角三角板作图：在下图中作出点Ｐ到直线ｌ的距离。Ｐ.　1F1F2O（2）2、在图（2）中画出动力F1和阻力F2的的力臂．老师根据作力臂的步骤逐步作出力臂，让学生真正理解力臂的作法及作时注意事项。【纠正反馈】1．简图中画力臂请分别在图（1）（2）（3）中画出动力臂和阻力臂，并标上符号。F1F2O(1)F1F2O(2)OF1(3)3用心爱心专心2.．由力臂画力的作用点和作用线下面两图,杠杆在力F1F2的作用下处于静止状态,L2是F2的

4、力臂.在图中画出力F1的力臂L1以及阻力F2,【迁移应用】1.画出上图所示的扳鱼网的杠杆的五要素。通过本题强调：⑴阻力、动力的作用点一定要画在杠杆上；⑵由重力产生的阻力，要注意阻力的作用点一定在杠杆上，而不是画在物体的重心上【教学反思】3用心爱心专心九年级物理巩固案主备人：丁金花审核人：1.　所谓杠杆，是指一根在　　　　　　　下，能够绕着　　　　　　　点转动。2.　杠杆的五要素是指（1）杠杆转动时绕着的固定点叫　　　　　；（2）　　　　　　　　的力叫动力；（3）　　　　　　　　　叫阻力；（4）从　

5、　　　　到　　　　　　　　　的距离叫动力臂；（5）从　　　　　到　　　　　　　　　　的距离叫阻力臂。3.杠杆的平衡条件是__________________________________。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为　　　　　　　杠杆和　　　　　　　杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于　　　　　杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是　　　　杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于　　　　　杠杆。4.画出图1中各种杠杆的动力臂和阻力臂。图15.实物图中画出力臂瓶盖起子F

6、1F2O缝纫机脚踏板6.　如图3,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.7.如图4所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂图4F2OF1AB图33用心爱心专心