数学北师大版五年级下册位置确定（一）教学设计

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1、确定位置（一）教学目标：1、在具体情境中，利用已有的知识经验帮助学生理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。2、引导学生联系生活实际，应用所学知识解决实际问题。3、引导学生积极参与数学活动，感受路线图与现实生活的密切联系，能根据线路图说出行走的方向和距离。重难点：运用观测点、方向和距离确定物体的位置。教具学具:课件、图片、量角器、直尺教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道加勒比海盗吗？在茫茫的大海上，海盗们抢劫了一艘满载财宝的商船，然后逃之夭夭。现在，我们接到一条重要信息，说海盗的船在大海的东北区域出现了。谁能说说哪是东北区

2、域？（出示情境图)生：东和北之间的区域就是东北区域。师：大家还能说出其它区域吗？生：东南区域、西北区域、西南区域。师：同学们说的非常正确，确定了海盗船在东北区域，能不能迅速找到并拘捕他们呢？生：不能。师：为什么？因为东北区域太大，位置不确定，不具体。师：用以往所学的知识已经不能准确定位这艘海盗船的位置了，需要我们继续深入研究，今天我们就继续探讨确定位置。师板书课题：确定位置一、探究新知：出示教材中动物园情境图（课件2）师：1、六一儿童节快到了，老师想带领同学们去动物园游玩，你们想去吗？那让我们一起去看一看吧！我们首先来到了喷泉广

3、场，请同学们仔细观察动物园各场馆的路线图，找到自己最感兴趣、最想去的场馆，找学生自由说，刚才有同学说想去熊猫馆，老师也非常想去，因为熊猫是国家一级保护动物，而且是我国的“国宝”，我想去看一看它的生活环境。2、请同学们帮忙想一想，我们怎么去熊猫馆呢？要想去熊猫馆，首先要确定一个观察位置。这就是“观测点”。（师板书：观测点）师：狮虎山也在喷泉广场的东北方向，怎么区分熊猫馆和狮虎山的位置呢？生1：测量出与北面的夹角。生2：测量角度。出示课件3。师：我们先连接熊猫馆和观测点（喷泉广场），这条线段与北方之间的夹角，就是以北面为起点，向东面

4、偏的角度。请一位同学到白板上量出这个角度并描述出熊猫馆的具体角度。（师板书：角度）生到白板上操作。（量出角度20度）生描述：熊猫馆在喷泉广场北偏东20度方向上。师：还可以怎样描述熊猫馆的方向（角度）？生：我发现，还可以说，熊猫馆在喷泉广场东偏北70度方向上。师：这两种方式都可以准确描述熊猫馆的方向。师：谁能说说这两个角度有什么联系吗？生：20º＋70º=90º师：请同学们小组合作学习，用量角器测量出其它场馆在什么角度上,并把角度标注在图上。（学生小组合作，交流汇报）出示课件4。师：谁能在所量的角度中发现问题？生：我发现大象馆和长

5、颈鹿馆都在北偏西45度的方向上，那怎么区分这两个场馆呢？师：你提出的问题真棒。那该如何确定它们的具体位置呢？生：量出这两个场馆到喷泉广场的距离。师：同学们考虑的非常正确。（师板书：距离）师：请同学们拿出直尺，分别量出大象馆和长颈鹿馆到喷泉广场的距离。出示课件5。师讲解图例：图上1cm表示实际距离100m。（生在图上量距离，并汇报）师：同学们小组合作，交流，说说怎样具体描述熊猫馆的位置。（生合作、交流、汇报）师小结：回顾刚才的探索过程，我们发现，确定物体的位置，首先要确定观测点，再量出与相邻方向所夹的角度，最后量出被测物体与观测点

6、之间的距离，这样就能准确定位这个物体的具体位置了。三、巩固练习：1、基础练习：夺宝：1号钥匙在北偏东40º，距离宝箱1cm处。2号钥匙在北偏西75º，距离宝箱3cm处。3号钥匙在南偏东30º，距离宝箱2cm处。2、实践练习：（1）从希望小学出门后，怎样走可以到达养鱼塘？（2）广播站在养鱼塘的什么方向上？（3）说一说乐乐家到希望小学的行走路线。3、拓展练习：奇思看妙想在北偏东50º方向上，妙想看奇思在什么方向上？四、课堂总结：师：这节课你学到了什么？板书设计：确定位置观测点→面角度→线距离→点