数学北师大版五年级下册轴对称再认识

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1、轴对称再认识（一）教学设计　　　　禅堂中心学校魏丽敏[教学内容]轴对称再认识第21~22页　　　　[教学目标]　　　　1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。　　　　2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。[教学重点]经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。　　　　[教学难点]正确地表示出轴对称图形的对称轴。　　　　[课时安排]1课时　　　　[教学准备]ppt课件　　　　[教学过程]　　　　一、导入新课　　　　师：我们都学过哪些平面图形。　　　　生：长方形、正方形、三角形

2、、平行四边形、梯形?师：能分别说出这些平面图形的特点吗？师：同学们对于这些平面图形都很了解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另一个特点。　　　　生：判定它们是不是轴对称图形。　　　　师：关于轴对称的知识你有哪些了解？　　　　生介绍轴对称图形的特点和对称轴。师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识。　　　　二、探索新知　　　　师：那么这些平面图形中，哪些图形是轴对称图形呢？(课件出示教材第21页中的平面图形)。　　　　小组合作：学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通过对折来验证自己的结论。大胆进行交流，养生引导学生说清楚判断的依据。从而选出，长

3、方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形。　　　　讨论：平行四边形是轴对称图形吗？让学生分析教材中淘气和笑笑的观点后，要明白轴对称图形必须是对折后两部分完全重合。　　师：下面，你们在方格纸上画出一个长方形，让它的长和宽分别是6个格和4个格，不用折纸的办法，你还能找出它的对称轴吗？　　　　引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。师：你能画出这些平面图形的对称轴吗？任选一个你喜欢的轴对称图形画出它的对称轴。　　　　学生独立尝试，然后进行交流。　　　　师：画对称轴时一般用点来画线，也就是用虚线来表示对称轴。　　　　学生练习画

4、其他图形的对称轴。　　　　师：通过对白和画图，你有什么新发现？学生得出长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，菱形有两条对称轴。　　　　三、巩固练习：完成教材第22页练一练第1、2题。　　　　四、课堂总结:本节课你有什么收获？　　　　五、作业布置　　　　[板书设计]　　　　长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形?对称轴用虚线表示