八年级物理复习熟悉而陌生的力复习专题上海科技版知识精讲

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1、初二物理复习熟悉而陌生的力复习专题上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容：复习熟悉而陌生的力复习专题二.跨越障碍：（一）什么是力力是物体对物体的作用。在理解力这个概念时，要注意下列三点：（1）力是作用。推、压、拉等都是作用。在力的作用下，物体的运动状态或形状会发生变化。（2）力不能脱离物体存在。有力必有施力物体和受力物体。施力物体和受力物体都是成对出现的。常将被研究的物体定为受力物体，将对这个物体有作用力的物体称为施力物体。例如：当用手拉车时，我们对车施加了力的作用，此时车受到力，车就是受力物体；手施加了力，手就是施力物体。（3）物

2、体之间有距离也有可能存在力的作用。利用磁铁吸引铁钉时，当磁铁和铁钉之间还有一定距离时，磁铁就将铁钉吸引过去，说明此时磁铁和铁钉之间存在作用力，而此时两者并没有接触。（二）物体间力的作用是相互的当两个物体之间产生力时，一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体。例：当用手拉车时，我们对车施加了力的作用，此时车受到力，向前运动。同时我们也感觉到车在拉我们，即人对车施加作用力的同时，车对人也施加了作用力。说明物体施加力的同时也受到力的作用。实际问题中必须分清以哪个物体作为受力对象。通常，以被分析的对象作为受力物体；作用于被

3、分析对象的物体为施力物体。两个相互作用的物体互为施力物体和受力物体。（三）力的作用效果力的作用效果有两方面：改变物体运动状态和改变物体形状。（1）力可以改变物体的运动状态。表示物体运动状态有两个因素：运动的快慢及运动的方向。任一方面发生变化，都称为物体运动状态发生了变化。所以，一个物体由静止到运动或由运动到静止；运动物体的速度变大或变小；速度方向发生变化等都属于运动状态的变化，都要受到力的作用。用力推车，车由静止变为运动，说明车的运动状态发生变化。当汽车转弯时，运动方向发生变化，此时物体的运动状态发生变化。（2）力可以使物体发生形变

4、。任何一个物体受到力的作用时，都会产生形状的变化（简称形变），只是形变的大小不同。例如：当物体放置在沙子面上时，此时沙子面的形变很明显。而当放置在水泥地面上时，形变非常小，但是仍然发生了形变。物体形变的大小与受到作用力的大小有关。对物体施加的作用力越大，物体发生的形变也越大。用力拉弹簧，若力比较小，弹簧伸长得就小些，用较大的力才能将弹簧拉开较大的距离。物体形变的大小与物体本身的性质有关。不用多大的力就可以将一根弹簧拉长。把5根相同的弹簧捆在一起，把它们拉长就要施加大得多的力。（四）力的三要素，大小、方向、作用点影响力的作用效果的重要

5、因素有三个——力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。（l）力的大小。力的大小不仅影响物体形变的大小，也影响物体运动状态变化的快慢。例如：用较大的力和较小的力作用在弹簧上时，弹簧的形变不同。用较小的力推箱子，箱子不动；用较大的力推箱子，箱子将由静止开始运动。（2）力的方向。沿物体的运动方向施加作用力，物体的运动速度会加快；逆物体的运动方向施加作用力，物体的运动速度会减慢；例如：汽车启动时，汽车受到牵引力的作用速度越来越快。当汽车刹车时，汽车的速度越来越慢。形变情况也与之类似，拉物体时物体伸长；压物体时物体变短；（3）力的作用点指力作

6、用在物体上的位置。即使力的大小与方向不变，它作用在不同点上时产生的效果也不尽相同。例如：开门时，施加力时作用点一般是离门轴较远，此时开门比较容易。如果施加力的大小和原来一样，方向相同，此时施加力的作用点在离门轴近的地方时，就不容易开门，由此可见力的作用点不同，作用效果也不相同。（五）力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。符号：N。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。物理课本的重力大约为4N。（六）力的示意图。影响力的作用效果的三要素为：大小，方向，作用点。所以如果要表示出力的话，必须表明力的三要素。为了使物体受到的力更形象、

7、更具体、更直观地展现在人们眼前，借助画图的方法把力表示出来，也就是把力这个抽象的东西画出来，这就是力的示意图。　1、力的作用点　　一般的把力的作用点画在受力物体上即可。随着逐步学习，作用点要画在物体的重心上。　2、力的方向　　沿力的方向画一条带有方向的线段，箭头的方向表明力的方向。　3、力的大小在线段的末端标示出力的大小（七）弹力与弹簧测力计弹力是由于物体发生形变而产生的力。例如用力对弹簧施加向下的作用力时，弹簧被压缩，弹簧发生形变，我们把物体由于形变而产生的力叫做弹力，手此时会感觉弹簧施加的作用力。再比如说，当我们用力拉弹簧时，弹

8、簧发生了形变，这时弹簧也要恢复原状，这样它也会对阻碍它恢复原状的物体产生弹力，也就是我们的手所感受到的这个力。因此弹力就是因物体发生形变而产生的力。弹力总是与物体的形变方向相反，向上拉弹簧时，我们发现它形变的方向是向上的，可是我们所感