江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 往事依依教案 新人教版

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1、往事依依主备人：备课时间：上课时间：总课时：教学目标：1、认识文学作品对青少年成长的意义。2、主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。教学重点、难点：1、感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采，认识文学作品对青少年成长的意义。2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。课前预习：1、加点字注音：徜徉（ ）（ ） 浩淼（ ）镌刻（ ）雕镂（）于漪（）绚丽（）素娥（）婵娟（）心旷神怡（）慷慨（）（）2、解释词语：搜索枯肠：徜徉：

2、走投无路：心旷神怡：油然而生：眼花缭乱：滚瓜烂熟：教学过程：第一课时一、导入：青少年时期是人生的第一步阶梯，是萌发的第一枚春芽，她对人的一生有着至关重要的影响。上海特级语文教师于漪先生的童年也是如此。今天，我们一起学习于漪先生的《往事依依》，看看青少年时期的往事对她的人生有什么影响。二、检查预习：1、齐读课文，并注意生字的读音。2、纠正字音，帮助学生理解生词“搜索枯肠”、“徜徉”、“走投无路”、“心旷神怡”、“油然而生”、“眼花缭乱”、“滚瓜烂熟”的意思。三、整体感知：1、这篇文章的题目叫《往事依依》，作者在文中回忆了哪几

3、件留恋的往事？用一个简练的句子概括，并说明重点写了哪件事。回忆一回忆二回忆三回忆四重点写2、这几件事是怎么衔接在一起的？能找出过渡语句或语段。（分组探究）第二课时一、默读课文，解读探究1．课文题目为什么定为"往事依依"？2、首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含了作者哪些细微的感情？3、学生默读课文第二段，在默读过程中勾画出第二段“看画之乐”“赏画入迷”的词语4、回忆的第二件事在写作上的明显特点是什么？5、第四段写的是读《千家诗》的情景，那么第三段又有什么作用呢？二、品位语言1、学生默读课文（5-6段），哪些词用的好，哪些

4、句子写的美，能打动你的内心，把它读出来，说说你的看法。2、齐读第7段（1）最后一段在结构上有什么特点？（2）作者为什么要回忆往事？从文中找到答案。3、作者为什么要选择跟读书有关的几件往事来回忆？三、布置作业：1、完成教学案；2、预习《幼时记趣》。板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。风雨如晦　　记忆尤新　　津津有味　　走头无路红紫芳菲　　心旷神贻　　油然而生　　谈笑风声二、按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)。①“万紫千红

5、总是春”“春城无处不飞花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”三、阅读下面一段文字，修改其中的病句。①为了营造学校的人文氛围,②英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训,③希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后,许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。⑤初一•1班的学生经过认真准备,⑥还召开了“我心中的校训”主题班会。⑦经过这次活动,使学生增强了主人翁意识,锻炼了创造能力。ABCD四、阅读理解：奔跑的小狮子她常回忆起八岁

6、以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结：大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙，带她去动物，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁于开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自已的衣裳以后要自已洗。正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她

7、的小手按到水里面。妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事，洗衣、扫地、做饭，甚至去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。她回去问妈妈，妈妈没有说是，没没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜

8、，明白吗？几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳；她也学会一分钱一分钱地算账，能辩认出哪些蔬菜不新鲜，她还学会了钉纽扣。一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头，转身跑开。等她放学回家，果然不见了妈妈。她自已给自已梳漂亮的小辫子，自已做饭给自已吃，日子一如寻常。偶尔，她也