高中生物《人体的稳态》学案1 苏教版必修3

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1、第一节人体的稳态（第四课时）一、学习目标：1.概述免疫系统的组成。2.细胞免疫的过程3.体液免疫的过程。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系5、过敏反应的定义、机理、特点6、过敏原的种类7、自身免疫疾病病例8、免疫缺陷疾病9、艾滋病病毒的特点二、学习重点：1、过敏反应的定义、机理、特点2、艾滋病病毒的特点3、细胞免疫和体液免疫的过程三、学习难点：体液免疫和细胞免疫的过程的对比四、知识结构：1）体液免疫和细胞免疫的过程抗原吞噬细胞（摄取、处理）增分阶段：再殖化次侵入阶段：效应T增殖分化细胞阶段：抗原靶细胞（凝聚、沉淀）（激活溶酶体酶）体液免疫2

2、）体液免疫和细胞免疫的关系——既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应细菌外毒素结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌病毒3.过敏反应是指。过敏反应的特点是；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的和。4.能引起过敏反应的物质叫做。65.自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为。例。6.免疫缺陷病可分为和两类。7.艾滋病是的简称，是由引起的。8.机理：五、要点分析1．牛痘病毒和天花病毒的结构很相似，牛痘病毒进入人体后刺激人体产生的抗体与天花病毒进入人体后刺激人体产生的抗体相似，所以能用牛痘病毒刺激人体产生对抗天花病毒的抗体。2．补体

3、是存在于正常人和动物血清中的一组具有酶活性的蛋白质，是“补充抗体的物质”而非抗体。补体成分与有关因子组成补体系统，补体系统的蛋白质平时以非活动状态的前体分子存在于血清中。当抗原抗体结合组成复合物时，或在细菌等抗原的直接刺激下，补体系统才被激活，参与免疫反应。对于细菌等细胞性质的抗原，仅靠抗体的作用往往不能将其消灭，必须有“补体”产生的破膜复合体的参加，才能使它们溶解死亡。补体系统的激活过程非常复杂，其终产物使细菌等抗原外膜穿孔而死亡。所以，补体与体液因素如溶菌酶一样，其免疫功能为非特异性免疫。3．体液免疫的两个关键过程是：①产生高效而短命的效应B细胞，由效应B细胞分泌

4、抗体清除抗原；②产生寿命长的记忆细胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”，如有同样抗原再度入侵，立即发生免疫反应以消灭之（二次反应）。4．细胞免疫和体液免疫一样，T细胞活化时，也要产生记忆细胞。记忆T细胞是一部分T细胞在分化发育过程中停止下来而形成的。它们可以长期存活并保持对抗原的记忆。当记忆T细胞再次遇到相同的抗原时，就能够产生较强的回忆反应，迅速增殖、分化，形成具有免疫活性的各种T细胞，并在特异性免疫反应中发挥各自的功能，将抗原消灭掉。5．在体液免疫中，效应B细胞产生的抗体，不仅能清除血液和淋巴中的细菌、病毒等病原体，清除效应T细胞作用的靶细胞裂解后释放出来的病原体

5、，还能结合细菌产生的外毒素。可见，体液免疫与细胞免疫互相配合，共同发挥免疫效应。6．艾滋病病原体的大小和感冒病毒、脊髓灰白质炎病毒相似。这种病毒的表面有一层糖蛋白分子，其结象正好和T细胞上的一种称为T4的糖蛋白互补，因而两者结合，病毒得以进入T细胞。但另外一些免疫细胞，如巨噬细胞和一些B细胞，甚至其他一些组织细胞，如脑细胞也可被HIV侵入。后者使有些艾滋病患者有严重痴呆，行动迟缓，记忆力丧失等症状。因为T细胞是细胞免疫和体液免疫都要依靠的细胞，T细胞大量被消灭，患者因此会失去一切免疫功能。7．艾滋病的预防：目前艾滋病还没有治愈的药物和方法，但可预防。艾滋病病毒主要存在

6、于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以通过注射器吸毒、性接触、血液和母婴等途径传播，因此要拒绝毒品、洁身自爱、遵守性道德、正确使用避孕套，避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品，及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。关心、帮助和不歧视艾滋病人和艾滋病病毒感染者，与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。预防艾滋病是全社会的责任，1998年5月13

7、日，联合国大会通过决议，决定每年的12月1日为“世界艾滋病日”。8．常见的过敏原有：动物蛋白，如鱼、虾、乳、蛋等；植物蛋白，如花粉、孢子；化学物质，如青霉素、奎宁、磺胺等；其他，如尘埃。69．免疫反应具有两重性，它可以对人体产生有利或有害两种结果。根据免疫反应的不同结果，可以将免疫反应分为正常免疫反应和异常免疫反应两类。正常免疫反应是指机体的免疫功能正常，能对非己的抗原产生细胞免疫和体液免疫，以排斥异物，发挥免疫保护作用。例如，机体通过正常免疫反应，抵御病原体的感染，清除变异细胞，抑制肿瘤的发生或转移等。异常免疫反应是指机体的免疫功能失调，免疫反应过