高考生物第一轮 实验专题检测试题7

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1、2010年9月理科综合生物实验部分（1）1．（22分）抗菌肽生物体内广泛存在，是生物体用来抵御外来病原体的一类小分子蛋白质，它不仅具有广谱抗菌活性，而且对某些病毒、真菌、病原虫和肿瘤细胞也有抑杀作用。在科研和临床上有很大的应用价值。请回答下列问题：（1）抗菌肽是一类免疫效应因子，是生物体中免疫的重要组成部分。研究现，抗菌肽可以在细菌细胞膜上穿孔而形成离子孔道，从而改变细菌细胞膜的，引起细胞内容物大量，最终导致细菌死亡。（2）研究人员从家蚕体内提取到了抗菌肽，但这种天然抗菌肽的提取成本高、工序繁，因而采用基因工

2、程的方法人工合成抗菌肽。首先根据其氨基酸排列顺序，用人工合成的方法获得了家蚕抗菌肽基因，该基因中不含。再将目的基因与结合导入大肠杆菌细胞中。（3）将重组大肠杆菌置于培养基中在37℃条件下震荡培养，当大肠杆菌的群体生长处于期时，细胞内会积累大量抗菌肽。经分离、提纯后获得人工合成的抗菌肽。（4）为检测人工合成的家蚕抗菌肽的活性，研究人员进行了如下实验。①将一定浓度的某金黄色球葡萄球菌培养液均匀涂布在固定培养基上，然后在培养基上贴上A、B、C三张无菌小纸片。②在A处滴加含有人工合成抗菌肽缓冲液，在B处滴加浓度相同且

3、等量的含有的缓冲液，在C处只滴加等量的，培养一段时间后，测量抑菌环的直径推断抗菌肽活性的强弱。③实验结果：A、B处形成的抑菌环大小相近，说明：；C处没有出现抑菌环，说明：。2．（12分）为研究环境因素对植物光合作用的影响，某同学进行了实验。所用材料和用具包括：符合实验条件的黑藻若干，蒸馏水，试管，25瓦、50瓦、100瓦的日光灯，精密pH试纸。请完成下列实验步骤并回答问题：（1）实验步骤：①在25℃条件下，将符合实验条件的黑藻平均分成若干组，放入相应的试管中并编号，加入等量蒸馏水浸没黑藻。-5-用心爱心专心②

4、在黑暗条件下放置一段时间，用测定试管中水的pH，待其相对稳定时，记录数值。③将试管分别移到光照条件下，每5分钟测定pH并记录一次，一段时间后，pH重新处于相对稳定状态。（2）此实验的目的是。（3）此实验依据的原理是：黑藻进行光合作用，通过测定。（4）考虑到水中pH变化会受到非生物因素的影响，上述实验设计还应该补充。具体做法是另取三支试管分别加入，然后重复②③步骤。3．（12分）人体肌肉的运动，是受传出神经支配的。乙酰胆碱是一种兴奋型递质，乙酰胆碱酯酶能催化乙酰胆碱的水解，有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱脂酶

5、的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。请回答下列问题：（1）图乙中②③④组成的结构为。此处兴奋的传递只能是单方向的，原因是。（2）请将下列实验步骤及结果补充完整。实验目的：难有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。材料用具：两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。实验步骤：第一步：将两个青蛙“神经——腓肠肌”标本分别放入盛有等量生理盐水的两个培养皿中，如图甲所示安装实验装置并编号为1、2。第二步：用电极分别刺激两个“神经——

6、腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转后恢复。第三步：在装置1的培养皿中滴加，在装置2的培养皿中滴加。第四步：一段时间后，，观察指针的偏转情况并记录。实验结果：。4．（每空2分，图4分，共16分）生活污水中氮的主要存在形态是有机氮和氨氮，其中有机氮占生活污水含氮量的40%～60%、氨氮占50%～60%、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮仅占0～5%。含氮污染物是造成水体富营养化和环境污染的重要物质，污水排放中的氨氮控制越来越受到重视，故研究具有高效脱氮功能的工艺越来越重要。近十多年来,利用微生物技术强化生物脱氮已成为生物脱氮领

7、域研究的热点之一，下面是有关生物脱氮的相关实验。实验材料：试验污水、高效微生物菌群等实验方法（略）实验1：温度对微生物脱氮的影响-5-用心爱心专心不同温度条件下NH4+—N浓度随时间的变化曲线（1）从上图曲线可见，温度为时NH4+-N去除率较高，而温度为时反之，这可能的原因是。（2）在研究温度对微生物脱氮的影响实验过程中，需控制等无关变量。5．（18分）某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验：（1）针对鼠妇是否也

8、喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中；（2）实验预期：（3）实验方法步骤：①取一个黑色纸盒，在纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。③将黑色纸盒用黑纸板完全盖住，设法使鼠妇在纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑色纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后