30米接力跑及游戏

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1、30米接力跑及游戏一：指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。依据《体育课程标准》水平二的要求以及学生的身心特点与认知规律而设计的教学过程。在教学中，采用设疑、问答、自主、合作等学习方法，选择多种练习形式和激励手段，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，让他们在学中练，练中思，关注学生在学习中的个体差异，培养学生创新意识，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，发展学生个性二、教材分析：体育与健康课程标准对三年级迎面接力的教学要求是：学会接力

2、跑的动作方法，培养跑的正确姿势，也是发展跑的能力的基本内容和主要手段。教师正确理解迎面接力跑的特点和主要功能，针对儿童跑步能力的实际，有的放矢地运用教学手段进行教学。除教材中规定的《30米迎面穿梭接力》方式外，还可渗透一些在盛大的赛事过程中经常可以看到的《4*100米接力》和《4*400米接力》，让学生对此有所了解。提高学生的学习兴趣，并锻炼学生克服困难的坚强意志品质，增强学生自信心，在心里树立我能行，我可以，我是最棒的。在学习过程中，建立一个良好的学习场地，学习环境，让学生们能够很好的锻炼身心，增强体能，锻炼关节、韧带

3、力量、身体的协调性及反映能力，发展赛跑的素质。三、学情分析：三年级学生乐于参加体育锻炼，思维活跃，接受新事物快，善于思考。跑的教材学生在以前的体育课中经常接触，兴趣浓厚。由于迎面接力是小组合作项目，所以在本课的设计上多采用了设疑答疑的形式，引导学生积极思维，掌握接力棒的交接方法，同时，安排学生相互观察，自我尝试，小组讨论等教学手段，提高合作意识，让每个学生都充分展示自我，体验成功的喜悦。四、教学目标：一认知目标使学生掌握30米迎面接力的动作方法。二技能目标促进速度、灵敏、协调等素质的发展。三情感目标培养学生不

4、怕困难积极上进、团结协作的品质。-五、教学重难点：重点：右手交接右侧走难点：交接棒的时机六、场地器材：接力棒4个软排球4个标志物4个七、教学流程：一、开始热身部分：创设情境，谈话引入，慢跑热身以及徒手操练习，活动开四肢，为下一步的学习做好准备。二、基本部分：1.在主教材30米接力跑的学练过程中，通过教师教师实际示范，让学生注意观察，循序渐进，组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题，随时解决），主要设计以下几个环节①教师指导学生原地交接棒练习②两人一组慢速接力练习2至3次③讲解传接棒时机，距离1.5至2米时准备交接棒。在

5、交接棒时提示学生喊“接”④30米全程接力跑练习。然后通过游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生风采。三、整理恢复部分：师生坐在垫子上共做手臂放松、腿部放松，然后学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。八、教案授课年级：三年级班级人数：40人任课教师：陈阔教学内容30米接力跑及游戏教学目标1.认知目标使学生掌握30米迎面接力的动作方法。2.技能目标促进速度、灵敏、协调等素质的发展。3.情感目标培养学生不怕困难积极上进、团结协作的品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分1分钟1.集合整队2.报告人数3

6、.师生问好4.检查服装5.宣布内容6.安排见习生队形：€要求：1、快、静、齐2、学生精神饱满精力集中3、积极动脑，加强合作学习。1’准备部分7-8分钟一、队列队形练习：1、指定数字报数2、立正、稍息、向前看齐、向中看齐二、准备活动1、慢跑(2圈)2、徒手操4*8⑴头颈运动⑵振背运动⑶扩胸运动⑷腹背运动⑸踢腿运动⑹体侧运动⑺体转运动⑻活动手腕、脚踝练习队形：同上教与学法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习，学生边听口令边练习。要求：声音洪亮，动作规范，精神焕发，集中精力教与学法：掌握基本动作，尽量规范、舒展，为

7、下一步学习奠定基础。教与学法：1、提出要求2、教师示范3、要求：动作幅度大动作整齐2次4*82’5’每个动作的位置准确动作认真、用力整体效果好基本部分28-29分钟一、30米接力跑口诀：右手递右手，从他右边走[动作方法]迎面接力跑的关键环节是接力棒的交接交接的要点是立棒用右手握棒传棒人在距离交接地点2-3步前将持棒臂伸直保持接力棒垂直且不晃动接棒人面对跑动方向接棒臂积极前伸看准接牢后摆动腿积极前摆加速快跑。注意：教与学法：1、诱导练习：两人一组，握手-击掌-换位2至3次2、讲解并示范立棒式要点，强调

8、口诀1次3、教师指导学生原地交接棒练习，强调虎口朝前3次4、两人一组慢速接力练习2至3次5、5至10米接力跑2次6、讲解传接棒时机，距离1.5至2米时准备交接棒。在交接棒时提示学生喊“接”7、30米全程接力跑练习2次，提示学生从标志桶左侧向右侧绕回。18’同一跑道的同学往跑道的左边站立二、猎人打鸭子用排球击打同学身