初中化学新课标教材

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1、天津市普通高中新课程化学学科教学实施指导意见天津市教育教研室化学室高中课程改革实验情况2004年秋季，普通高中新课程在广东、山东、海南、宁夏四省区开始实验。2005年秋季，江苏省开始普通高中新课程实验。2006年秋季，辽宁、安徽、浙江、福建四省和我市将开始高中新课程实验，实现了教育部关于高中课程改革“东部全线突破”的设想。预期，2008年全国全面实施普通高中新课程实验。12006年，将形成东部沿海地区全面进行高中新课程实验的态势。2第一部分：制定的依据第二部分：内容简介第三部分：实施中应注意的问题《基础教育课程改革纲要(试行)》《普通高中课程方案(实验)》《普通高中化学课程标准（实验）》

2、《天津市普通高中课程设置指导方案（实验）》第一部分：制定的依据此次高中化学课程改革的重点基础性、时代性、选择性使课程结构具有更强的选择性每个学生都要学习化学，不同的学生学习不同的化学使课程内容具有更强的时代性综合体现化学学科发展、社会发展及学生发展对高中化学课程的需要；与国际水平接轨；多样化的课程设计取向使课程实施具有更强的灵活性以探究为核心的多样化教学方式；各种资源的整合与综合利用；开放灵活的管理保证选择性使课程评价具有更强的发展性抓住新课程的精髓面向全体学生提高科学素养(宗旨)基础性、时代性、选择性（特点）共同的基础、多样的基础所有学生都要学化学，不同的学生学不同的化学从生活走进化学，从

3、化学走向社会改变学生学习方式，倡导以探究为主的多样化教学方式促进学生发展的多样化评价打破教材中心、超越学科中心和知识中心、多种课程设计取向教师是课程的设计者和探索者普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数

4、学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；三年中获得116个必修学分（包括社区服务2学分，社会实践6学分），选修学分在28学分以上，并在选修Ⅱ中至少获得6学分；总学分达到144方可毕业。学生毕业的学分要求物理1物理2物理必修模块选修系列机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限性运动的描述相互作用与运动规律系列1系列2系列3稳态与环境生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题分子与细胞遗传与进化生物必修模块选修模

5、块化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术化学必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展化学与生活高中化学课程学分构成必修学分：6（4+2）必修模块2个，4学分选修模块6个，至少选修1个，2学分第二部分：内容简介一、深刻领悟新课程理念二、准确把握普通高中化学新课程的结构及内容三、课程实施建议四、课程教学评价五、课程实施保障措施目的：科学素养提升结构：基础性、选择性方法：探究性学习内容：学科融合，时代性一、课程理念评价：更新观念，学生发展化学课程的基本理念着眼于提高21世纪公民的科学素养，使学生具备适应现代生

6、活和未来发展所必需的化学知识、技能、方法、态度和价值观。基于多样化的化学单元课程，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间,满足不同学生发展的需要。结合人类探索物质及其变化的历史与科学技术发展的现实，引导学生进一步认识化学的基本观念和基本方法，形成科学的世界观。从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，揭示化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感和参与决策的能力。通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力。在人类文化背景下建构化学课程，揭示

7、更深刻的人文内涵，发挥化学课程对发展学生人文素养的重要作用。基本理念一：科学素养与基础性科学素养按国际上对公民科学素养调查建议的内容来看，公众的科学素养至少应该包括3各方面的内容：一是对科学术语和基本概念的基本了解；二是对科学研究过程和方法的基本了解；三是对科学、技术与社会相互关系的基本　了解。高中化学课程为提高学生的科学素养打基础，为学生的未来发展打基础。使学生具备适应现代生活和未来发展所必需的化学知识、