如何带领学生高效阅读？---反思会-丰庄

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1、如何带领学生高效阅读？——嘉定丰庄校区英语组反思会2012.03.06Brainstorm从阅读技巧讨论阅读教法从阅读问题设置讨论阅读教法从阅读文章题材讨论阅读教法从所带学生英语程度讨论阅读教法从题目到文章VS.从文章到题目阅读教学的注意事项一、从阅读技巧讨论阅读教法精读（IntensiveReading）1.优势：在阅读的过程中遇到词汇、短语、句型、可以深入学习，更好的把握文章内容。同时好词好句我们可以用到写作当中，学习阅读本身也提高学生写作素材好词好句的储备。（比如黄素瑞老师的教授阅读的方法，详见下面的资料）2.劣势：课堂讲解占用时间较多,对于基础知识

2、较薄弱同学精读学习提高阅读成绩效果较慢。一、从阅读技巧讨论阅读教法泛读或略读(ExtensiveReading)也称跳读（skimming）或浏览阅读(scanning），指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。一、从阅读技巧讨论阅读教法泛读有下列四个特点：1.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。2.可以跳过某个部分或某些部分不读。3.理解水平可以稍低一些，但对学生迅速理解能力有一定挑战性。4.根据文章的难易程度和需要达到目的，不断灵活地调整阅读速度。一、从阅读技巧讨论阅读教法泛读优势：这比较适合学生考试的应用，也较适合说

3、明性题材，文章内容独立性较强，以及问题有明显的限制性阅读解题。泛读劣势：对文章整体内容深入理解问题对学生有一定难度。一、从阅读技巧讨论阅读教法---下周教研完善部分泛读可以运用下列技巧：1.运用意群视读，不要在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。2.要利用文体细节，如：文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路和文章模式，以便把握大意、有关的细节及其相互关系。3.以一般阅读速度，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或

4、语气等。4.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以提高略读速度。5.注意转折词和序列词。常见的转折词有however,moreover,inaddition等；序列词有firstly,secondly,atlast等。二、从阅读问题设置讨论阅读教法—下周教研完善内容1.根据构词法猜词，包括根据上下文的语境，并列词,近义词等等。2.文章的主旨句（theme）3.排除一选题（nottrue/false）4.题目当中给出一部分的关键词5.作者态度三、从阅读文章题材讨论阅读教法---下周教研完善内容1.叙事类2.说明类（医学的，

5、科普的，地理的较多）3.心理分析4.政治报告5.时事热点四、因材施教1.对于基础较差的学生来说：先要把基础打牢，考纲单词、词组一定要过关，而且要经常的回头复习，今年一模考的趋向就是大量的词组开始出现在阅读的考题中，尤其是动词的词组。同时掌握基本的解题技巧。四、因材施教3.对于懒惰的学生来说，不要给他的阅读题目前列上高频的词汇，这样的话遇到题目他就不再思考，直接看前面的词汇来进行提示了，反而平时注重考纲单词和词组的梳理，到临近中考的时候在把高频的词汇给到学生进行突击比较好。不要给学生设置太多的障碍，这类学生不适合用精读的方法，justdoit!就像面对巨人的

6、教练一样就好了!四、因材施教2.对于优秀生来说：基础词汇已经比较的扎实，阅读的技能技巧也掌握的较好所以拓宽他们的视野很重要，比如截取热门的文章题材或者只是背景（带中文翻译的）给到学生，一周根据学生的状况看多少篇，同时多看一下相关的电视节目,比如：ICS五、从题目到文章VS.从文章到题目对于差生（单词很薄弱）来说，先看题目再做文章会给孩子带来一定的自信和喜悦感。直接看题目根据题目的内容，在文中找出相关的关键词和关键句。找准关键词，但是这个方法不太保全，对于概括全文的题目较容易失分。同时阅读部分的回答问题和四选一比较适合这种方法。对于大多数的学生来说，先通读文

7、章大意，在了解文章大意的基础上在做题至关重要，这样可以跟全面的了解文章的内容，关键句，关键词。做到有的放矢。尤其是首字母和完形填空更是需要通读全文。六、阅读教学的注意事项孩子的阅读心理很重要。告诉学生有选项的题都可以做到拿满分，同时在轻松的愉悦的状态下进行阅读的效果做好。循序渐进，不断回顾做题技巧。不要认为我已经给孩子讲过做题技巧了，就放置一旁了，可以在上课前让孩子回顾一下做题技巧，看看孩子的掌握情况，同时在阅读的过程中注意上下文的联系，一些近义词，词组之间的区分。如果担心高频词汇的提前设置会给学生带来心理暗示或障碍，可以在授课的过程中用彩色的笔（英语教师

8、已经普遍采纳）和学生一起把其中的好词好句画出来进行消化，这样可以直