让德育回归生活-初中德育与班主任工作

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1、1一、总思路（一）课时:4课时（二）教材:1、《未成年人思想道德建设新问题与对策》东北师范大学出版社2005年1月出版2、《新时期班主任工作难题解决经典案例》陕西师范大学出版社2007年2月出版3、《德育忧思》华文出版社2000年7月2（三）教学目标使班主任掌握当前青少年的思想状况，掌握正确的德育方法，并能针对出现的问题采取恰当的对策。（四）教学内容及时间的分配1、德育：现状约20分钟2、德育：原因、矛盾、困难约20分钟3、德育:新视野、新举措、新构想约80分钟3（五）教学方法1、讲授法2、讨论法3、比较法4、案例分析法4二、教什么《中国青年报》２００５年１０月有一次在机

2、场候机时，听到一个20多岁的女导游给她带的赴新马泰旅游团讲解出游注意事项。女导游除了讲解三国的风俗禁忌外，重点讲了以下注意事项：不要随地吐痰，过马路要走人行道，在新加坡不要吃口香糖，在别的国家吃了口香糖要用纸包好再扔，在飞机和旅游车上不要脱鞋，不要把脚跷在前面人的椅背上，不要用宾馆的毛巾擦脚。。。。拉拉杂杂讲了半个多小时。5（二）、新举措、道德教育内容强调对生活的回归１、公民意识的培养美国中学教育目标：民主制度下的好公民。美国人都以自己是美国公民而感到自豪。美国在90年代开设青少年品德教育课，认为青少年品德标准：民主、自由、独立、自信、创新、责任感、环保6２、培养做人的基

3、本品质１）诚信陶行知：千教万教，教人求真千学万学，学做真人２）勇敢培养具有冒险精神的勇士7３）正直４）责任课桌文化：风声、雨声、读书声，我不作声家事、国事、天下事，关我屁事５）感恩６）公正、自立、勤奋、、服务、合作、宽容、理解、珍惜生命、尊重人权、关怀他人等、７）公共道德83、宗教教育4、东方传统的道德教育80年代提出到东方文明中寻找智慧日本的“洋才和魂”口号新加坡李光耀把中国儒家文化作为立国之本9三、怎样教道德教育方法、途径的多样化：１、课堂教学是主渠道.“产婆法”、“体验法”（科尔伯格的两难法）。道德教育不是说教，关键是做。不能追求学生讲得好，而要追求做得好，要注重实

4、践体验、感染，将优良品质内化为学生心理品德。10２、文学艺术亚里士多德的“文雅教育”３、行为矫正法４、校园文化５、强调师生关系在德育中的独特作用６、德育工作的社会性、乡土性11播种与收获播种一种理想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品质；播种一种品质，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。12结束语让我们做青少年的良师益友陪伴孩子们走过他们生命旅程中一段不可重复的美丽!谢谢大家让我们共同坚持科学发展观提高德育专业化水平13