高中作文课教案

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1、一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。2、学握儿种常用的作文开头的技巧。二、教学重点难点：1、五种开头的技巧及训练。（重点）2、“题记”的作用及拟写训练。（难点）三、教学设想：1、重视训练,精讲精练。2、适当运用多媒体课件。四、教学过程：（一）、导语设计一提到作文，有的同学便会柳眉紧悠，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳喑花明的豁然与惊喜。”有的同学会说：“作文呀。衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱來你让我恼，

2、爱你无选择，恼你没商量。"还有同学发出感慨：“作文Z难，难于上青天！让我闻听凋朱颜一”同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们，请和我一起人声说一句：“作文不可怕！”信心冇了，可作文还得一步一步地写。同学们写作文时授感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。（二）、作文开头的技巧请问，什么样的文章开头算是好开头呢？1、下面是古人一些冇关文章开头结尾的独到见解——a、首句标其H，卒章显其志。（唐代诗人白居易）b、起句当如爆竹，骤响易彻；

3、结句当如撞钟，清音有余。（明代学者谢榛）c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢齐去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连,若难遽别。（清代文学家李渔）元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为风头、猪肚、豹尾。风头，就是开头要点睛明目，要于净利索，要美丽奇秀。我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：（1）＞三要：一要开门见山。国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”对于考场作文來说，更是如此，就得一上來要想到点题。二耍短小粘悍。开头宜短不宜长，宜简不宜

4、繁。千力不能拐弯抹角，拖泥带水，即使为了取得某种表达效果，也要在略加修饰之后，必须迅速入题，切忌修饰过长，这不仅因为短的空间，能在视觉上引起读者•的注目，还因为几行文字要求我们必须把问题捉得明确而集中。三要引人入胜。“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，不舍得释卷离去。”精彩的开头，确实能让阅卷老师眼睛为Z—亮。索然无味的开头，谁述会读下去呢？(2)、四不要：一不要重复命题材料，浪费笔墨，劳而无功。二不要肤浅的叙述自己的故事，缺少厚匝感。三不要空洞抒情，娇揉造作，华而不实。四不要引用人们

5、熟知的故事，让人见首而知尾。2、怎么才能写好开头呢？下面我介绍六种方法。(1)、单刀直入法。这是种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受,适用于记叙文、议论文等文体。(2)、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。(3)、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物來抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征,进而更好地扬。(4)借助修辞法。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。(5

6、)、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句，一方而可以突出主题，另一方而也能为文章増添文采。(6)、添加题记法(下面再说)。(7)、结合文体法。可以借助一些文体的格武來开头，同样让读者觉得巧妙。A、巧借书信开头B、巧借日记开头C、巧借章回体小说开头D、访谈录开头E、演讲词开头3、题记的作用和写题记的注意事项(1)、题记的作用。题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。题记写的梢彩，帘帘能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用：A、创设情境，为全文奠定感情基调。B、闸释题懑，展示

7、主要内容。C、交代写作忖的，揭示文章主旨。D、引出止文，昭示全文的走向。E、张扬个性，展示才华。（2）、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”：一要简洁粘练，二要蕴涵折理，三要饱醮情感，四要优美耕彩，五要切合文章（最重要）。B、既可以引用名人名言，也可以自己拟写。C、结合题记的13的，來选择拟写方法冇点题式、映衬式、注释式、悬念式、交代式五种常见D、题记的格式是开头空两格，题记内容写完后，另起一行靠右写上“一题记”。（三）开头写作训练练习一、给作文《给感情一把尺》（2003年全国卷）拟一个开头。练习二

8、、给作文《生命是一朵常开不败的花》（2004年全国卷III）拟一个开头。练习三、给作文《拒绝空白》（2006年福建港）拟一个开头。练习四、给作文《勿以好恶论断Z》（2003年全国卷）拟一个开头。练习五、分别给下面两篇文章各拟一个提记。1、题目：天籁（原文略）2、题目:风雨中，请侧耳倾听（原文略）（四）教学小结：同学们，我们这一节课，通过作文的开头的教学，知道了作文开头的重要性，掌握了七种开头的方法，希望同学们在今后的作文训练中重视。作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要