高中生物 5.5 生态系统的稳定性学案（无答案）新人教版必修3

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1、导学案装订线第五章生态系统及其稳定性第五节生态系统的稳定性【学习目标】1．阐明生态系统的自我调节能力2．举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3．简述提高生态系统稳定性的措施4．认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。2．学习重点：阐明生态系统的自我调节能力。学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。3.★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步

2、完成探究案和针对训练。预习案【模块1：回顾前期知识和技能】阅读下列材料并回答相关问题：100多年前，位于亚利桑那州科罗拉多大峡谷北缘的凯巴森林是美国最美丽的森林之一，主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着多种草本植物。这片森林中大约生活着4000只黑尾鹿，每年秋天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服，森林中的狼也以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾鹿。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜…印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。仔细阅读上文，回答下列问题：破坏生态平衡1．凯巴森林________（

3、是、不是）一个生态系统。2．文中属于生产者的生物主要有_____________________________________________。文中属于消费者的生物主要有_____________________________________________。文中提到的非生物因素主要有_____________________________________________。3．画出由草本植物、黑尾鹿、狼、美洲狮和印第安人组成的食物网。4．为了保护黑尾鹿，如果大量捕杀以黑尾鹿为食的狼和美洲狮，会造成什么后果？【模块2：新知学习（课前）】任务1、生态系统稳定性的概念情

4、境：地球上，亚马逊森林、欧亚大陆草原，以及极地附近的苔原，都已经存在至少上万年了，这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐和放牧等活动的干扰，但是现在依然基本保持着正常的森林、草原与苔原景观，仍能维系生态系统的正常功能。这反应出生态系统具有________或________自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的__________。任务2、：阐明生态系统的自我调节能力活动一：阅读教材109页生态系统自我调节能力标题下的两段文字，通过河流受到轻度污染的实例理解什么是生态系统的自我调节能力。活动二：结合【基础回顾】提供的材料，思考回答下列问题：（

5、1）森林中生活着黑尾鹿和狼，由于狼的捕食，黑尾鹿的数量减少，以构建负反馈调节概念模型的方式分析草本植物、黑尾鹿、狼的种群数量是如何逐步达到稳定的。（2）森林局部大火后，为什么植株能较快生长？（3）上述两个实例反应出负反馈调节既存在于_____________内部，也存在于____________和_______________之间，说明负反馈调节在生态系统中是普遍存在的。活动三：阅读材料：1906年凯巴森林被列为国家禁猎区，为了保护黑尾鹿，严禁在林区内捕杀黑尾鹿，但允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的美洲狮等。到1925年，森林中鹿的数量一度达到了10万只。可是，鹿群面临着一个新

6、的威胁：森林几乎被鹿吃光，所有灌木的嫩芽以及鹿能吃到的乔木的叶子和嫩芽都被吃光，严冬和饥饿给鹿群带来毁灭性的灾难。1925年后，森林中鹿群的数量不再增加，并连续减少；1930年，鹿群数量减少到2.5万只，到1942年，仅存8000只，而且大都身体瘦小，体质衰弱，原有的生态系统已经遭到严重破坏。上述实例说明生态系统的自我调节能力不是__________。当外界干扰因素的强度__________一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，这样生态系统就到了难以恢复的程度。（编写用意：让学生理解生态系统自我调节的方式有两种）【预习自测（针对训练）】阅读思考与讨论，用文字、箭

7、头构建一个食虫鸟种群与害虫种群之间负反馈调节的概念模型。理解负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。【我的疑惑】-1-探究案【模块3：预习展评（课堂）】【模块4：新知学习（课堂）】任务3、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性活动一、阅读教材P110—111，将抵抗力稳定性和恢复力稳定性进行比较分析，完成下列表格中填空。比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性概念生态系统______外界干扰并使自身的结构与功能_______原状（不受损害）的能力生态系统在_______外界干扰因素的破坏后________到原状的能力教材实例影响因素一般来说，生态系统