部编版八年级上册语文背影教案1

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1、《背影》教案知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语和句子在表达感情方面所起的作用。能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征一一“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标：感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。重点:体药羊溢在字里行间的父子深情。难点：培养学生珍爱亲情，感恩父母的美德。学法指导点拨法、讲授法、交流法教学内容及流程：一、自学探究有渝情地朗读课文，体会父子间浓浓的亲情。二、质疑导学（一）导入同学们，人常说“母爱如水，父爱如山”，如果说母爱如涓涓的细流滋润着我们的心田，那

2、么，父爱就是一首永不衰老的歌，常常震撼着我们的心灵。现在，让我们一起来欣赏刘和刚演唱的《父亲》，共同来沐浴这份浓浓的父爱。鸟天就让我们一起来认识一位平凡而伟大的父亲，体会父字之间那浓號的亲情，让我们一起是进朱自清的《背影》。（二）合作探究1、展示学习目标：2、回顾写作背景I背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。丧事完毕，父亲到南京莪工作，作著回北京念书，父子在浦口车站惜别。3、复习

3、上节课内容：①思考贯穿全文的线索是什么？②全文共写到了父亲的几次背影？几次泪？（书）每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住流下了眼泪？<1>（思念父亲）惦记背影一一难过的泪<2>（望父买橘）刻画背影一一感激的泪<3>（父子分手）惜别背影一一惜别的泪<4>（别后怀念）再现背影一一心酸的泪4、问题探究：俗话说，男儿有泪不轻弹，爱国人士朱自清宁愿饿死也不愿接受美国的救济粮，然而这样的钢铁汉每每回忆起背影，为什么却泪如泉涌？在那次送行过程中，父亲到底为儿子做了什么事让他如此感动？明确：在送行中

4、父亲无微不至的照顾他，并在年老体迈、行动不便的情况下为儿子买橘子。（三）讲析研讨送与不送：都是爱怎么送：五处细节描写（买橘子）这一部分共有五处细节描写，哪一处给你留下了深刻的印象？这段是如何刻画父亲形象的？作者采用了哪些描写手法？外貌描写：衣着简朴的父亲动作描写：爱子心切，有责任心和责任感的父亲语言描写：非常体贴和关心儿子的父亲同学们，朱自清的散文《背影》之所以感动了一代又一代的读者，是因为他用最朴素，最真挚的语言，为读者塑造了一位平凡而又伟大的父亲形象。这位父亲正是我们身边无数个父亲的典型代表。

5、（四）拓展延伸，真情告白老师现身说法讲有关自己父亲的故事：①很幸运，我也有这样一位平凡而伟大的父亲，父亲是一位地地道道的农民。记得那是在2010年的时候，在大学教书的弟弟要结婚，父亲为了给弟弟置办婚事，不小心从二楼摔了下来。父亲是个胖子，身高170,体重180,摔断了胸前的四根肋骨，在邻居的帮助下，父亲住进了145医院。住院期间，我给父亲打过电话，询问家里情况，他总说一切很好，他的身体也很好。两个礼拜之后，我回家看望父母，看到脸色苍白、躺在床上的父亲，才得知父亲摔伤了。我问他摔伤了为什么不告诉我一

6、声，为什么不告诉他的四个孩子，父亲居然说：“告诉你，你能干啥？你是医生，你会看病？”这就是我的父亲，一个只给儿女报喜不报忧、不给儿女添一分钱麻烦的父亲。借这节课我想对父亲说：“爸爸，感谢您的养育之恩，如果有来生，我还做您的女儿。”学生敞开胸怀，真情告白：②在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛也许是想一想，说出来与大家交流。③畅谈如何回报父母（五）小结：①依据庞氐师生共谈收获和感受②

7、共同唱响《感恩的心》三、达标检测写一段感谢父亲的话。★★★…責★★★★★★★四次泪）子爱父（感激、愧疚）