部编版七年级《道德与法治》下册期末复习提纲

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1、人教部编版七（下）道德与法治全册知识点记忆本第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1•处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。2.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。3.青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。4.如何正确对待青春期的生理变化？（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因白己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同

2、伴的尊重。（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也耍提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5.如何正确处理青春期的矛盾心理？（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第2课时成长的不仅仅是身体1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3•在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需

3、要批判的精神和勇气。4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。5•青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。6•创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。7.如何理解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。&思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢

4、于向权威挑战。9.思维的批判性有什么作用？（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；⑵能调动我们的经验；（3）激发我们新的学习动机；⑷促使我们解决问题，改进现状。10.如何进行批判？（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（2）耍考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。11•社会实践有什么意义？社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第二课青春的心弦第1课时男生女生1•在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2•在

5、社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。1.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。2.对性别角色的认识有什么作用？⑴可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此不要过于受性别刻板印象的影响。5•如何做到优势互补？（与异性相处有什么意义？）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，

6、让自己变得更加优秀。男生女生可以相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步第2课时青春萌动1・在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这就是青春期的心理萌动。2•相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。3.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。4.如何与异性交往？与异性交往耍内心坦荡，言谈得当，举止得体。耍做到相互尊重、自尊自爱；既要主动热情，又要把握分寸；注意交往的方式、时间、场合与频率。5.如何正确对待异性

7、情感？对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。6.如何正确理解爱情？（1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；（3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课青春的证明第1课时青春飞扬1•青春期的我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2•面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3•我们的每一点进步，都是成长的足