西拉小学期末测试质量分析

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1、小学期末测试质量分析西拉小学一、试题分析：本次考试中一、三、五年级由市里命题，二、四、六年级由县里命题，纵观整个试卷，本期末测试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。二、存在的主要问题：从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待于提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重。看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下。1、语文：(1)语文得分率较高的有看拼音写词语、

2、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。一般得分率都在80—90%以上。(2)学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小，所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正,畏读，有的甚至不做，阅读方法不正确，略读，导致阅读能力不强，表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。此类题失分较多，学生的得分率低于70%o（3）通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够,在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。2、数学学科（1）基本概念，基本公式掌握较好，反

3、映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级学生对脱式计算的运算顺序及简便运算规律的使用上也还存在的一些问题。（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。（5）由于学生在平吋的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题冃，少数学生得分率

4、偏底。3、英语学科（1）大部分学生在考察单词及课文的题型中得分较多，如选岀不同类单词、看图片写单词、选择合适答语等题正确率在90%以上。（2）由于学生不能灵活的运用所学的句子及单词，导致在根据句子意思填单词的提醒屮失分较多，得分率70%左右。（3）市于学生基础较差，再加上本次试题量较大灵活度较高，主要考核学生应用语言的能力，我们农村小学的英语水平较低，不能够灵活运用所学知识，导致本次考试成绩严重两极分化。4、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题,那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二

5、年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。三、改进措施：1、各位任课教师要狠抓基础知识。认真督促学生完成家庭作业，对于学生的作业要求一定要严格，今天要学生学会什么、要学生掌握什么、要学生预习什么、通过作业和检查要做到心中有数。2、老师课上所教的知识除了我们的课上巩固练习以外、课下的作业、练习同样很重要。课上教师要精讲多练，最大限度的实现课堂的高效性。教师每讲完一个问题要辅助相关的训练。所谓的精讲多练,还需有教师在课下备课吋多下工夫，今天我要讲什么，要让学生学会什么要做到心中有数，只有这样才能让学生更好的掌握知识。3、对于平时学生的学习一定要让学生一步一个脚印，这就

6、要求我们的教师要严格把关，日口有检查、周周有小结、刀刀有冋顾。让学生养成不拖欠的好习惯。4、家是学生学习的第二环境，但也是学生学习成功与否的重要因素，教师应和家长勤沟通，及时反映学生的在校表现并了解学生在家的学习情况。只有我们和家长齐抓共管才能收刀良好的效果。总之，我校这次期末考试不单考了学生，同时也考了教师。检查了教师在前一阶段的教学情况，同时也是一次练兵。我校教师将以此为契机，认真总结经验，争取下个学期更上一层楼。