高一语文必修1导学案

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1、高一语文必修1导学案课题：《记梁任公先生的一次演讲》【学习目标】【知识与技能】1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。【过程与方法】1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。3、学习演讲的一些技能技巧。【情感态度与价值观】培养学牛热爱中国文学，增强学牛学习语文的兴趣。【学习重点】自主评点赏析，从屮感受任公先生作为一个学者的性格、气质和情感，这是教学活动的重点。【学习难点】理解三处韵文、特别

2、是《箜篌引》和《桃花扇》这两处韵文的演讲中表现出的任公先生的情感,从而感受任公先生的爱国热情，这是难点。【学习方法】1、适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感,更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。3、合作、探究、练习【学习课时】2课时【教学过程】*导入（堂堂趣）一、明确学习目标（板书，解读）体会文屮对梁启超深深的景仰、敬佩Z情。二、看书做记号（堂堂问）1、读作者，读梁启超梁启超(1873-1929),中国近代维新派

3、领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡铐组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子•人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚。他的著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、

4、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。中国历史上一位百科全书式的人物：政治活动家,启蒙思想家，资产阶级宣传家，教育家，史学家，文学家。1=作者简介：梁实秋(1902-1987),原名梁治华，散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。1915年就读于清华大学，1923年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学.济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感,代表作《雅舍小品》，主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。2、读课文

5、题目，明白演讲的特点。3、齐读生字词戊(wu)戌(xu)叱咤(zhQ)莅(li)临迥(jiong)异精悍(han)激亢(kang)箜(kong)篌(h(5u)酣(han)畅蓟(ji)北4、读注释5、将每节标上序号，弄清楚每节大意，划分层次6、读课后思考题。7、读课后研讨与练习，疑问和相关知识的联想在课本上旁批。三、课文问题化探究(堂堂评)(根据学情决定质疑、展示的时间和方式)1.自主研习①解题：“演讲“是文章的关键词，请找出这次演讲的一些相关信息。明确：时间：1921年左右(民国十年左右)主讲人：梁任公先生地点：清华学校高等科

6、楼大教堂里题目：《中国韵文里头所表现的情感》②演讲是文章记叙的重点，那文章是否一开始就记叙演讲的内容？如果不是，那乂写了些什么？这些内容反映了什么？明确：介绍任公先生晚年情况/过去曾到清华学校作演讲的人的概况/青年学子对任公先生景仰的缘由/任公先生准备演讲稿反映：任公人品、修养出色，学问出众，受青年学子景仰/其他的不少显宦人物莅校演讲都未能给人深刻印象，但任公先牛就能做到，鲜明对比侧面反映其演讲的成功③如何品味对梁任公的外貌描写？——对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短小精悍禿头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神

7、潇洒，左右顾盼，光芒四射。，'文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒,，“光芒四射,，就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。①任公先牛的开场白真是与众不同，请找出他的开场白，并请学牛作模仿。注意：“启超没有什么学问！”（谦逊）“可是也有一点喽！”（自负）声音特色沉着有力，洪亮激亢2合作探究结合印发的资料，说说作者在文中引用的三处材料有何用意？"•乐府诗《箜篌引》：公無渡河，公竟渡河，墮河而死，當耐公何。古今注：朝鲜津卒

8、霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌口：’公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何'声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤Z,乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名