障碍跑公开课教案

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1、学校教学一、障碍跑二、素质练习内容教学目标班级障碍跑任课教师:高一（38班）人数课型56新授课1、认知目标：通过学习，85%的学生能够认识并掌握（说出）几种障碍跑的方法。2、技能目标：通过学习，75%的学生能够学会穿越固定障碍进行障碍跑练习，40%的学生能够理解移动障碍的练习方法，培养学生果敢坚强的品质。让学生在享受乐趣的同时锻炼身体，提高技能。3、情感目标：培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质，培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质；通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。教学用有效地方法，灵巧、协调安重点全地通过障碍物。

2、教学难点自设障碍，有创新意识和表现；主动创造,创设障碍，永远挑战，树立自信。场地体操垫12个、哨子1器材个、大绳8根，小绳4结构课的内容教与学活动教学组织与要求时间次数教育意图开始部分一、课堂常规：1、体育委员集队，报告人数2、师生问好，检查服装3、教师宣布本课内容及要求4、安排见习生，强调安全教育1、教师认真听取汇报2、师生问好3、宣布本次课的内容和要求4、集合迅速、注意力要集中5、精神要饱满、注意安全5、安排见习生，强调安全1、按指定地点站队，着，动作“快、静、齐”；注意力集中。分四列横队站立************************见习生做好随堂笔记，

3、帮老师完成一些力所能及的事1>培养学生的集体组织能力，培养学生的纪律性。2、注意力集中，精神饱满，安全意识。准备部分二、热身活动1、热身操：（1）垫脚尖运动（4*8拍）（2）垫脚尖跳运动（4*8拍）（3）左脚跳兼右脚跳（4*8拍）（4）双脚交换跳（4*8拍）（5）前踢腿跑运动（4*8拍）（6）后踢腿跑运动（4*8拍）（7）双脚往内、外翻（4*8拍）（8）高抬腿运动（4*8拍）（9）对面压肩运动（4*8拍）（10）双人翻转运动（4*8拍）（11）弓步压腿（4*8拍）（12）手腕脚踝运动（4*8拍）1、组织学生做热身操2、巡视个别提示热身操操动作要领3、要求学生认真听

4、教师的口令，充分活动各关节4、教师领做游戏方法：学生平均分四组，之后一二组和三四组成一组，两排学生手拉手依次张开举起组成'隧道'，然后从排头开始依次钻过“隧道”依次进行，直至排头回到原来的位置，先完成者为胜出队（游戏做三次，采取三局两胜制。）热身操组织：以'某某'同学为基准，前排侧平举，后排前平举，散开：************>******************1、在活动过程中充分活动身体各部位，将韧带拉伸好。2、防止在活动中受伤2、热身游戏：'穿越隧道跑'比赛。游戏组织：第一三排向后转，对面站立两位同学手拉手并斜上举，组成“隧道”「一****火火A二火次次次

5、次火=火头头**火要求学生身心投入，注意力集中，思维敏捷，认真听取老师讲解热身操与游戏方法和规则。10分1、游戏中培养同学生的穿越能力2、团结互助能力、身体的协调性教法:基本部分三、教学部分1•以提问的方式导入：老师：生活中遇到困难障碍怎么办？障碍跑：在田径场地上跑越一定障碍的男子竞赛项目。2.讲解本课内容：（1）穿越固定障碍跑练习，钻：两位学生手拉小跳绳；跨：体操垫中间部分凸起摆放;跳：体操垫折叠而放；绕：体操垫打开为长方形放置。（器材：小体操垫12块，小跳绳4根）（2）穿越人体障碍练习：总结刚才过障碍的方法，运用运用“钻、绕、跨、跳”四中方式穿越固定人体障碍，

6、各小组自主创意人体障碍练习方案,充分发挥想象，展示评选。1.教师提问：生活中遇到困难障碍怎么办？师：“让我们勇往直前，克服困难，团结协作，对自己有没有信心？"学生集体回答从而调动学生情绪。之后讲解障碍跑定义2.讲解示范穿越固定障碍的规则和方法，要采用'钻、跨、跳、绕'的方法通过障碍物。3.引导学生尝试练习，之后进行正规练习，每人三次；4.学生练习后进行比赛，适时点评，及时鼓励；学法：1.组内同学相互探讨，共同提高练习质量（采用什么样的方法效率高），但要安全第一。2.组内同学通力合作，争取比赛胜利，安全第一位。教法：障碍活动21.根据创编人体障碍的要求，引导学生分别

7、设计出固定的人体障碍2.根据各组练习，与学生共同体验穿越人体障碍的乐趣；3.各组团结协作，各献良计及时改进方案，教师巡视指导，确保活解队形组织如图：要求：1.讲解时学生认真听并积极回答老师的提问2.注意力集中，不走神火火火火火火火火女交火火A火****火火火火**火讲解示范3分18分示范队形：火*女次次火I火火火火丈火火火女火火火要求：1.学生认真看示范，各组学生在理解规则和方法后，进行尝试练习，每人至少练习一次。72•学生练习时，从障碍物右边回来后要在队伍的最后面站好，等待第二次练习1.让学生树立障碍跑的概念和信心2.调动学生的情绪和练积极性习3.人体障碍练习部

8、分，激发和