高中歌唱模块教学中多媒体运用的思考

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1、关于高中《歌唱》模块教学中多媒体运用的思考U!川省江油中学内容摘要【在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对新的教学方法及新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切和必要。本文就高中音乐歌唱模块教学实践中，充分运用多媒体教学培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，掌握一定科学歌唱技巧来增强演唱的自信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践并在评价中让学生享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华的一些思考。】关键词：高中歌唱模块多媒体思考在大力提倡素质教育的

2、高中音乐新课程中，歌唱模块的开设成就了高中生的歌唱梦想。想唱就唱、纵情高歌是每个热爱歌唱的人所渴望的，谁不希望自己的歌唱拥有美妙的声音、丰富的情感以及良好的舞台表现力呢？但对于高中生，由于受技术、自身条件以及对音乐技能知识的有限认知等条件的制约，在歌唱时就显得有点力不从心，会存在许多问题。在诸多的问题和矛盾中，应该从哪些方面入手解决呢？这就需耍寻找在高中歌唱教学中进行有效的教学方式。其中充分运用多媒体在教学中寻求到了一些解决问题的思路：对高中生来说，歌唱表现的过程就是音乐艺术实践的过程，但是对于初学歌唱、尚未入门的学生，普遍存在的问题有:心理上不敢唱，心理素质不过关

3、初学者在心理上表现为不口信，在歌唱过程中不能正常发挥出应有的水平。尤其是处于青春期的高中生，他们情感丰富、自尊心强、更加敏感，如果是音乐学习能力稍薄弱的学生，更不敢在众人面前尝试放声高歌，因此,拥有良好的歌唱心理至关重要。而歌唱心理恰恰是整个完美演唱运动的基础，是高中歌唱模块教学中必须对每个热爱歌唱的学生认真训练的重要素质。技术上:也不知怎么唱.••••.通过思考，知道兴趣是学习音乐的基本动力，若在音乐教学中大胆运用多媒体，可以充分发挥音乐歌唱模块特有的魅力。为把本学期歌唱模块教学工作做好，我制定了如下教学工作计划：利用现代化多媒体的教学手段辅助歌唱教学：首先耍收集

4、不同风格、流派的经典歌唱作品欣赏，使学生得到更全面的歌唱技巧与演唱方法；在欣赏完优秀声乐作品并感受到人声丰富的表现力与美感后，训练学生歌唱的基本技能；运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字科学歌唱发声方法；接下來积极组织学生参与合唱、重唱、独唱等实践活动，要求有感染力和艺术表现力地歌唱；最后还要用简单时效的方法进行科学的评价，这点非常重要。一、充分运用多媒体技术和丰富的视频资料听赏优秀歌曲李岚清同志曾经指出：“素质教育体现了基础教育的本质……为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方

5、面得到全面协调的发展。”高中音乐模块第二单元赞美祖国中的《同一首歌》多媒体教学课程，充分运用多媒体技术和丰富的视频资料，引导学生具体感受与掌握歌唱的基本耍素，体现歌曲特色的重要因素——4/4扌n宽广节奏的体验,并在此基础上让学生从视觉角度更直观地全方位感受体验音乐作品的风格。电影《海外赤子》中有很多动人的插曲，其中最出色、最为大家熟悉的就是这首女高音独唱歌曲《我爱你，中国》，歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱，培养学生的民族自尊心和自豪感和爱国热情。当代中国社会生活的优秀音乐作品使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。在强调弘

6、扬民族音乐文化的同时，还应以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。这些表达了屮华民族大家庭中的每一个成员同呼吸、共命运，和平共处，和谐和生，共同繁荣的一种和谐境界。如在欣赏影片《忠诚的考验》插曲《你不耍忘》优秀的世界Z光的音乐作品通过多媒体教学手段使学生从中感受到了饱含激情的演唱，从而让他们树立平等的多元文化价值观，珍视人类文化遗产，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。若中间适时加入合唱知识，培训基础的歌唱技能等视频欣赏，供学生参与艺术实践的机会，比如歌唱二声部合唱曲《同一首歌》屮培养学生发现美、表现美、创造美的能力，而且让学生体会到一种

7、享受美、传播美的情感。二、借助多媒体辅助手段学习训练歌唱发音技巧在课堂中，我们应该让学生看一些声乐发声练习和声乐学习入门的初级声乐教学视频了解声乐基础知识。1.科学的发声方法第一：是如何使声音更饱满宏亮。法打开声音的原因有两个:一是用共鸣器官二是气息不稳。在视频教学中我们可以一起巧用方法练习如下：体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴•，放松喉头，闭合声门（声带）,象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱,，体会胸腔的震动.；降低喉头的位置：（同上）；喉部放松；打牙关:所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙）•给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了•