对多媒体技术在高中物理教学中运用的思考

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1、对多媒体技术在高中物理教学中运用的思考摘要：多媒体技术在当今教育领域中的应用，是教育现代化的一个重要标志•实践证明，如果能适时恰当地运用多媒体进行教学，就可以克服传统教学的不足，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体作用，从而使教师教得轻松，学生学得愉快；既达到突破重难点的目的,又优化课堂教学结构，提高教学质量，作为一名物理教师，更应把这一先进的教学设施合理地运用起来，那么，怎样才能充分发挥多媒体在高中物理教学中的作用呢？关键词：多媒体技术；物理教学；教学质量随着科学技术的迅速发展，人类己经进入信息时代,多媒体

2、的应用已经相当普及。随着高中教育教学的需要，传统的教学已经达不到学生的需求，因此多媒体用于教学已经广泛的被高中教师采用，多媒体技术在高中物理教学中发挥着重要的作用。一、多媒体对高中物理教学的积极作用运用多媒体进行物理课堂教学，能够充分显示所描述的物理情景，呈现物理过程，及时处理大量的数据和图象，能展现传统教学无法展示的连续过程的演变，形成鲜明逼真的动态效果，能很好调动学生的学习兴趣，增强感染力，改善课堂气氛，从而提高课堂效率。（一）利用多媒体，激发学生学习物理的兴趣用多媒体烘托课堂气氛，容易激发学生学习兴趣，而兴趣是最

3、好的老师，激发学生的兴趣，使之在兴趣的驱使下主动学习是每一名教师在课堂教学中所追求的目标。利用多媒体支持强大动画和声音的教学手段，使学生获得清晰愉悦的感受，比如在《万有引力定律在天文学上的应用》教学时，用多媒体播放人造卫星的发射过程和我国神舟六号飞船的发射录象资料，极大的调动了学生的积极性和学习兴趣，并培养了学生的爱国情感。物理学是研究物质运动和变化的科学,在某些方面，用传统的教学媒体不易表现物理学的“动”和“变”的特点。在物理教学中有许多难以理解、抽象的概念，如力学中的运动位移，电磁学中的电场、磁场概念，光学中的干涉

4、、衍射等，单凭语言是不易讲清楚.还有一些课堂上无法实现的实验，如天体的运动规律等，教师只能用语言讲运动的过程，无法体现各天体的运动规则，这样在一定程度上影响了教学效果。若采用多媒体辅助演示实验教学，就可以在屏幕上模拟运动过程，就会使许多传统演示实验教学无法表现的现象更生动、更形象地实现，提高了教学效果，促进了学生学习的积极性。（二）利用多媒体模拟演示实验，展现宏观与微观世界，增强实验效果。实验在物理教学中具有重要作用，中学物理中有很多演示实验，做好演示实验可以帮助学生建立物理模型，有助于学生理解基本概念、规律。然而教材

5、中有许多实验因条件限制，无法用实验直接演示或演示效果不明显，借助多媒体可较好地解决这个难题，起到优化实验的效果，教师可以在屏幕上模拟运动过程，就会使许多传统演示实验教学无法表现的更生动、更形象，提高了教学效果，促进了学生学习的积极性。如天体的运动规律（日食、月食）、地震波传播、波的叠加等过程，扩散和布朗运动、原子的结构，核反应过程等，常规教学市于受时间、空间及实验条件的限制，无法直观展示，学生得不到感性认识，难以想象和接受，但借助多媒体课件可以突破时间和空间的束缚，进行逼真的模拟，使学生认识加强，理解透彻，起到减时增效

6、，事半功倍的作用；又如，刚体碰撞过程中微小形变的分析，电磁振荡过程中电流方向的改变以及电场能、磁场能之间的相互转化，电磁感应中磁通量的变化，光电效应发生过程中光子和光电子的运动等物理过程，讲解时比较困难，借助多媒体则可将物理过程中看不见的东西通过形象化的仿真和模拟来展现。起到化无形为有形，化抽象为形象，转换思维方式，降低理解难度的作用，收到良好的效果。（三）、利用多媒体教学能使抽象内容具体化传统的教学过程仅是粉笔加黑板，黑板加粉笔简单授受过程。可这种传统的教学模式远远不能满足当代社会尤其是新课改的需要。简单的讲一听一记

7、一做根本不能使学生高质量的掌握实践性强、抽象、多概念的物理课程。因此，直观教学在物理教学过程中占有相当重要的地位，多媒体教学可以使传统的教学模型与教学挂图由静态变成动态，使有关现象更为形象直观，例如可以用flash软件把日常难以演示的试验制作出来帮助学生理解。若能充分利用多媒体课件辅助教学，就可以在屏幕上模拟相应的内容，如振荡电路在一个周期内电容器充放电，电路中电流变化，磁场电场变化是教学中的难点，用多媒体课件模拟电容器充电放电、磁场电场变化，可以轻而易举地使学生直观而形象地接受知识。在讲布朗运动实验时，就可以通过课件

8、模拟,让学生形象直观地看到液体分子与花粉碰撞的过程，理解布朗运动的原因及发生布朗运动的本质。（四）、利用多媒体突破难点，掌握重点尽管物理学是一门以实验为基础的学科，但仍存在相当多的地方，或内容抽象深奥或演变过程十分漫长，或实验具有危险性、污染性，或实验器材无法满足要求等方面条件的限制，给实际的教学带来许多不便。而多媒体恰好可以通过