高中体育与健康课程

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1、高中《体育与健康》课程选项教学介绍广东省教育厅教研室庄弼zhuang9851@163.com一、高中《体育与健康》课程的内容设置高中《体育与健康》课程设田径运动、球类运动、体操类运动、水上或冰雪运动、民族民间体育活动、新兴运动和健康教育共7个系列。其中田径运动和健康教育为必修系列，其它为选修系列。学生要在上述七个系列中完成11个学分的学习，才能毕业。二、如何理解“系列、模块”？每系列包含若干个模块，如球类运动系列有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等模块，田径运动包含跑、跳、投等模块。在7个系列中，学生除了要在田径

2、运动系列和健康教育系列必须各获得1学分以外，其余9个学分可以在学校所设置的其它系列中根据自己的实际条件和兴趣爱好选择学习内容。三、如何理解“模块”与“学分”一个模块的学时数为18学时。学生在某一“模块”连续修完18学时，经考核合格，可获得1个学分。讨论：1、每个模块是否只有1个学分？2、一个“模块”能否分开几个学期修完？四、学生如何修完11个学分必修2个学分：田径运动和健康教育系列获得。选修9个学分：在其它6个系列中获得。各地区、学校可根据自己情况安排1－2项指定必修项目。如球类、游泳、体操等等。学生可以在某个系列中

3、选择多个模块获得相应学分，也可以在某个系列中的某个模块中获得多个学分，如某个学生在篮球模块1中获得1个学分后，还可以在篮球模块中继续学习模块2获得第2个学分。应该让学生用更多的时间去学习自己喜欢的、感兴趣的项目，讨论学生在高中三年只选修同一个模块，可以吗？五、学校如何开设选项项目依据学生兴趣：喜欢的项目有哪些？依据场地情况：能容纳几个班上课？依据器材情况：能满足几个班使用？依据师资力量：教师的专项情况？依据班级情况：二个班？四个班？学生喜欢的项目而学校没有场地、器材怎么办？有场地无器材，可以让学生带器材回来开设该项目

4、，但要制定出考核评价方案。无场地无器材，劝学生改选其它项目，待条件成熟时再选。面对大多数学生开设项目。讨论根据学生兴趣开选修项目，没有足够数量的体育教师怎么办？关于教师问题学生感兴趣的项目，老师不会怎么办，也要开。教师自己学习进修，这是教师专业发展的问题，是时代发展的必然要求。不能因为教师不会就不开。教师的专项不能与选项划等号，不要规定能开设什么项目，选项前，先进行学生普查，再根据学生喜欢的项目开设选项；学校不是培养运动员，是促进学生的健康发展，只要教师善于引导学生学习锻炼，提高身心健康，就行。因此教师不要担心专业水

5、平问题。六、如何划分学段安排课程每学期分两学段安排课程每个学段9周，其中8周授课，1周复习考试；也可以按照单元设置考试时间。便于学校合理而灵活地安排课程；减少学生的并学科目；使学生集中有效地学习学校排课的方式主要有全校选项排课制、年级选项排课制、年级大班选项排课制、班内选项排课制四种。全校选项排课制适用于学校场地大、体育器材足、年级不多、班级较少的学校，由全校统一排体育课。如全校15个班分10个项目上课，将高中三个年级选择篮球的同学集中上课（可能需要进一步分班）选择田径的同学集中上课……年级选项排课制是打破班级界限，

6、全年级统一排课；年级大班选项排课制是把全年级分为两个部分，分选项上课；班内选项排课制是在班级中按学校条件和学生兴趣相结合实行分项教学。案例1：每个年级混合进来进行选项教学（年级选项排课设置表）周一周二班别高一123456高二123456高三123456高一123456高二123456高三123456上午下午第六节■■■下午第七节■■■下午第八节■■■■■■注：1.■每学期排三节健康教育课，三年共18学时，1学分。2.■在周三或周四、周五排多一节体育课。案例2：每个年级分两个部分进行选项教学（年级大班选项排课设置表）

7、周一周二班别高一高二高三高一高二高三1－56－101－56－101－56－101－56－101－56－101－56－10上午下午六■■七■■八■■■注：1.■每学期排三节健康教育课，三年级共18学时，1学分。2.■在周三或周四、周五排多一节体育课。案例3：不同年级混合进行选项教学佛山市一中高一年级20个班，高二年级20个班，学校将这40个班混合进来进行选项教学。上课安排如下：星期一第五节：高一2、7、13、17班及高二5、8、15、19班混合后进行选项教学第六节：高一1、6、12、18班及高二2、6、12、20班混合

8、后进行选项教学第七节：高一5、10、14、20班及高二4、10、14、17班混合后进行选项教学星期二第六节：高一4、9、11、16班及高二1、7、11、18班混合后进行选项教学第七节：高一3、8、15、19班及高二3、9、13、16班混合后进行选项教学案例4：不同年级混合进行选项教学（不同年级混合排课设置，连堂课）星期节次一二三四五上午第4/5