第一实验小学语文组学科计划

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1、宿豫区第一实验小学语文组工作计划（2016——2017学年度第一学期）一、指导思想：本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以《宿豫区小学语文学科教学工作指导意见》为指导，立足我校语文组全体教师的教研实际，结合我校学生的实际学习情况，以校本教研为主要方式來提高教师素养，通过高素质教师来打造高效课堂，以提高教师素养为途径，以打造高效课堂为阶段冃标，最终实现学生素养的全面提高。师生教学相长，要学生做的教师先做，以行动引领行动，以学生需要激励教师追求，为打造学习型、共生型校园文化努力。二、现状分析语文教研组共有教师62名，虽然队伍庞大，但我们组的结构却是错综复杂,

2、有一部分是其他学科转交语文的，也有刚刚毕业的。但其屮也不乏一些经验丰富,工作负责的老教师，还有一批年轻教师充满活力。在以前的教研活动屮，各位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异的成绩。三、工作重点1.积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和写字作为本学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。2•把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，教研组的活动主要打造时效性课堂。总结起來就是：

3、注重学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。四、具体工作（一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。1•为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《江苏教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像刘花荣、王艳玲等老师学习，不

4、能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书，多读书，读好书，读书的过程屮要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的独特见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流，同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组Z间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。2•平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特别是作业方面：规范作业布置，实施质量监控

5、。这学期我们语文老师在新课程标准指导下，可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。3•认真备好上好每一节常态课。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程，包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课，分工观课、课后评议等，全体语文教师要全部参加本次活动，年轻教师要主动承担上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛屮取得佳绩。4•加强教研组内的师徒结队活动和口

6、常交流性听课，特别是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动屮集体评课，争取共同提高。五、工作措施(-)以学习引领方向。方向比努力更重要，作为语文老师的我们有多少人认真思考过我要教给学生什么？我们的学科价值何在？我们要学生达到什么样的状态？很多人是难得糊涂，乐得轻松，照本宣科，一辈子只知道自己是个教师，却不是个明白人。在教学过程屮常常劝诫学生要努力，却很少告诉学生为什么要努力，常常告诉学生什么是好的有价值的，却很少告诉学生好在哪里价值何在，因为教师教育的灌输性,所以我们的学生不会独立思考，没有独立的价值观，导致当今社会许多人人生追求单一化，或许这也是世界上多得是中

7、国制造少的是中国创造的原因吧。为了避免教师教学的一成不变，为了避免教师教学的思维训练僵化，更为了防止教出的学生缺少个性，我们的语文教研活动开展以学习引领方向，以研磨激起思维碰撞,1・多读教育名家作品，多听教育名家讲座，结合自身教学，写好读后感手、听课新的，让名家引领我们明确教学目标，明确育人方向。1.多看精品录像课。每月教研活动定期组织教师结合当月的学习主题观看相关录像课，老师们边观看边记录，及时写下自己的想法，看完后再进行现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花，课外，教师还要选择一点来阐述自己的感受，上交一份有观点的评课稿。3•展示课。教研组每学