三年级上册科学教案及教学反思纸飞翼冀教版

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1、《纸飞翼》教学设计【教材理解】“纸飞翼”是“空气”教学单元的最后一课。教材通过学生制作、研究纸飞翼的过程，重点引导学生有目的的采用对比的方法进行实验。先猜想纸飞翼在空中下落的时间与纸飞翼的什么特征有关，然后设计实验验证自己的猜想，在让学生玩纸飞翼的过程中，引导学生运用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；通过实验，从而认识科学探究，经历科学探究的过程与方法。【设计理念】本课层层相扣，由浅入深，从引导学生观察纸片在空气中下落时的样子入手，以提出探究问题——预测和假设——设计实验方案——实验探究——汇报交流实验结果——得出结论——拓展延伸等一系列探究活动贯穿全

2、课，结合学生具体学习情况达成教学目标。【学情简介】三年级学生已经接触了半年的科学课程，已经初步学习了观察事物的方法，参与了具体的实验，对科学探究的过程，如提出问题、猜想、假设、设计实验、记录整理数据、讨论交流等环节有了初步的体验。通过本单元前面两课的学习，学生已经知道了空气的基本物理性质及空气流动产生的现象：空气流动产生风；风有力量。本课意在使学生在此基础上体验空气对下落物体的阻力；空气影响下落物体的留空时间。学生在前几节课学习中有了一定的工具使用基础、技巧，会利用手、剪刀、纸等工具来制作纸飞翼。【教学目标】一、科学探究目标1．会用不同的方法控制条件进行实验。

3、2．能使用自己的计时方法进行定量观察。二．情感态度与价值观目标1．以实事求是的态度看待实验现象。2．愿意通过多次测量确定测量结果。三、科学知识目标会举例说明下落物体的下落速度与质量大小的关系。【教学重点】引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。【教学方法】谈话、提问、提示、评价、活动等。【教学准备】课件，剪刀，，几张相同的纸，曲别针，铅笔，格尺。【课时安排】2课时【教学过程】教学过程：一、观察下落的纸师：（出示纸）同学们，你们看，我这有大小相同的两张纸，我把其中一张揉成纸团，让纸团和纸片从同一高度、同时下落，你们猜一猜，会发生什么现象？生：我想纸团会先着地

4、，纸片会后着地。师：好。生：我想纸团会直接掉下来，纸片会飘飘悠悠落下来。师：路线不同。生：我想纸团留空时间短，纸片留空时间长。师：你们的猜想是否正确呢？让我们用实验来验证一下。教师把纸团和纸片从同一高度、同时从高处下落。师：看清楚了吗？出示课件师：谁能说说你观察到什么现象？生：我们看到纸团直接落到地上，纸片飘飘悠悠的、弯弯曲曲的落到地上。师：很形象。说的非常好，谁还有其它发现？生：我看到纸团先着地，纸片后着地，和猜想一致。师：好。同学们刚说的这些是纸团和纸片下落过程中的不同之处，那么想一想，纸团和纸片在下落的过程中有哪些相同的地方？生：它们的重量相同。生：它们

5、从同一高度、同时下落。生：它们都落到了地上。师：同学们说的非常好。纸团和纸片下落过程中相同的地方很多，（出示课件）重量相同、同一时间、同一高度落下。师：可我们偏偏看到纸团和纸片下落的速度是不同的。这是为什么？生：因为纸团比较小，受到空气的阻力小，纸片较大，受到空气的阻力大。所以纸片下落得慢，纸团下落得快。出示课件：阻力师：同学们说的非常好。重量相同时，纸的形状影响了它下落的方式和下落的速度。二、制作纸飞翼师：关于纸团和纸片，我们就研究到这儿。今天老师给大家带来了一个小玩具，你们看，认识吗？（出示纸飞翼）生：不认识。（有的说认识。）师：有的同学认识，你们知道的可

6、真不少，对了，它叫纸飞翼。今天我们就来研究纸飞翼，好吗？（板书：纸飞翼）生：好。师：（出示课件）要研究纸飞翼，我们先来制作纸飞翼。下面请大家看大屏幕。师：谁来说说怎样制做纸飞翼？好，柏晨蕊，你来说。生：（用鼠标演示）图上有两种线，实线是用来剪的，虚线是用来折的。我们看上部，沿实线剪开，然后沿虚线向相反方向折；下部，沿实线剪开，沿虚线对折，用曲别针固定，这样，我们的玩具纸飞翼就做好了。师：好，同学们，你们有信心做好吗？生：有。师：做之前，听一下老师的要求：第一，使用剪刀，要注意安全；第二，做两个一模一样的纸飞翼，方便我们一会做实验；第三，做完了可以玩一玩，比一比

7、谁的纸飞翼留空时间长。（学生动手制作，教师巡回指导。）三、猜一猜：纸飞翼留空时间的长短可能和纸飞翼本身的什么因素有关呢？师：好，老师看大家玩的这么开心，纸飞翼做得又这么漂亮，真不忍心打断你们，可老师这有一个问题需要大家帮忙解决：纸飞翼留空时间的长短，可能和纸飞翼本身的什么因素有关呢？生：我认为和纸飞翼的重量有关。安上曲别针，纸飞翼留空时间短；撤去曲别针，纸飞翼留空时间长。（教师板书：重量）生：（到前台演示）和它的大小有关，翼面大，留空时间就长；翼面小，留空时间就短。（教师板书：翼面面积）生：我认为和纸飞翼的角度有关。生：翼面角度越大，纸飞翼留空时间就越短；翼面

8、角度越小，纸飞翼留空时间就越长。（教师