[精品]话题作文写作实用对策举隅

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1、话题作文写作实用对策举隅高考作文命题形式，不断变化求新。冋顾1998-2004年的高考命题走向，不难发现，作文命题逐渐摆脱了以往的重重限制，以2000年高考作文为标志，出现了一种新型的作文命题形式——话题作文，这种形式提供一段材料，为考生展开想象、联想等提供一个开放的、灵活的“话题"，要求以“话题'‘为内容，规定一个相对广泛的写作范围，以启发学生思考，激活学生联想、想像，尽量减少文体限制，给学生更多选择的自由，更注重考查学生思维品质和写作基本功。教育部考试屮心的张伟明先生认为：“这种开放式作文的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更人。

2、学生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说口己想说的话，写口己想写的事；可以口主选择文体，或议论，或记叙，叙谈口己对事物的认识，表达自己真实的情感，使学生在写作上冇了自由驰骋的空间「由于它具有命题的开放性、思维的灵活性、内容的关联性、文体的多样性，一出现即为人们所重视。面对作文命题形式的变化，如何指导学生写好应试话题作文，尽量减少考试作文的某些失误？根据近年指导学生作文的体会，笔者认为学生耍注意以下几项基本要点：一、正确处理提供的材料话题作文通常给出一段材料，但它与材料作文又有着本质的不同。在材料作文中,文章的主旨要与所提供的

3、材料吻合，立意必须从材料中归纳出来。而话题作文中所捉供的材料，则是对话题所作的直观、形象的解说，是用来启发思考，激发想彖，它所规定的只是一个宽泛、开放的范围，而不是具体的角度，对审题立意、确立主旨没有具体的规定和限制。所以在话题作文屮，学生不需要直接就原材料进行分析，不需要直接通过原材料进行升华主题，不需要直接通过原材料进行阐述，甚至可以绕开原材料，只耍文章是围绕着话题就行。如杲在写作中只是在原材料上饶圈子，“克隆”原材料，不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情，不能写“起点以外的东西”（口己的东西）；或者是简单而蹩脚

4、地援引原材料，显然是写作的大忌了，势必影响文章的表达效果。但这并不是说学生可以无视题中原材料的存在，不对材料进行分析，天马行空，这样的文章也是难以获取高分的。以2001年的高考作文为例，所给的材料暗示年轻人丢掉诚信是不应该的，那么文章如果采取逆向思维就非常危险。虽然话题作文为考牛展示自己的牛活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间，但同样也是“戴着枷锁跳舞"。正确的做法是，应在深刻把握原材料的基础上，在行文过程中灵活处理，选择自己熟悉的材料从而更好地表现话题。比如2001年著名的满分作文《赤兔Z死》构思奇巧，作者以大家熟悉的三国

5、故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题，紧扣了话题意旨。这篇作文的成功就是建立在作者准确把握话题、熟悉历史故事的前提下的。还有-•部分考生选择了自己的经历和故事。如2002年湖南某考生的满分作文《凤凰的选择》为例，作者以口己的高考失败后的重新选择來记叙一段艰难困苦而又打动灵魂的心路历程。文章充满真挚感人的情感力量，语句优美，打动人心。二、准确把握话题的主旨一般说來，话题作文审题障碍少，难度低，学生不致离题，不过虽然话题作文减轻了审题的难度，但仍需仔细审题。因为话题作文范围宽泛，并不是无范围，学牛如果

6、掉以轻心，忽略了审题这一关，写作不能紧扣所给话题，就会造成“偏题雹通常有以下几种表现形式：1、转移话题。对话题不能做到从头至尾牢牢把握，在行文当中逐渐偏离话题,造成转移话题甚至严重偏离题意。2、歪曲话题。主要原因是不能把握原话题的涵义，把自己主观构思的文章或材料往上硕搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。3、另起炉灶。写作吋不是按试题规定的话题写，而是自己“自由式作文”，把话题抛到一边。原因之一是事先“死背”下了一篇文章，“穿靴戴帽二造成“另起炉灶"。原因Z二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章门然“牛头不对马嘴”。4、游离话题。由

7、于话题范围大，在一个话题中信手走笔，穿梭于儿个子话题中,什么都写了，什么都没有写好、写细，最后游离题口。比如2000年的高考以“答案是丰富多采的"为话题作文，冇个考生将话题限制为“人生的答案是丰富多采的二并以“选择题、填空题、判断题和问答题''四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。其实根据“答案是丰富多采的”的题意，考生作文中写的各种“答案''都应该是正确的。因为材料中关于四个图形的解说，也是“由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案"，而且，“丰富多采"是个褒义词，显然排出错误的答案。但是本文所说的四种题型的“答案'‘冇正误

8、、取舍Z分，所以这篇文章尽管构思新颖，但偏了题。因此，我们在审题时，就必须看清话题的范围和命题者的导向，这样方能准确地把握题旨。三、慎重确定话题的立意话题冷文的一项要求是舌定立意，虽说写话题作