[精品]让爱与责任伴我同行

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1、让爱与责任伴我同行——师德标兵事迹材料我踏上教师这个工作岗位已有二十二年了，二十二年來我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，听从学校的工作安排，I才I结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重,得到了同事的赞许、领导的肯定。一、关爱学生，塑优秀人才工作以来，我担任了十几年班主任工作，我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作为口己的家，我爱着每一个学生，把他们当成口己的亲人。我注重班风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学

2、生的学习动力，师生关系非常融洽，从而极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正，学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理中名列前茅。我在要求学生搞好学习的同时，更耍求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重对学生政治思想索质的提高，用我的爱心换学生的真心。现在的学生学习压力大，经常有学生产生厌学逃学情绪，甚至想辍学的念头，为了重燃学生信心，挽救学生，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名

3、学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校大门。二、一视同仁，关爱后进生班主任工作屮，头疼的是后进生问题。后进生大多有自卑感，要开启后进生封闭的心灵，就必须沟通师生情感，建立民主、平等的师生关系，创设和谐，口由的学习氛围,对他们多一些关切的目光，热情的话语。要给予更多的尊重，以深情厚爱取得他们的爱戴和崇做，这才能结成心灵上的联系，使他们自觉愉快的接受教育。因此，我在班上开展“一帮一”活动，让优等生做后进生的好伙伴，多与他们接触，多关心他们，耐心对他们进行辅导，不歧视他们。他们违反纪律，有了过错时，我给予严肃而又热情真

4、诚和耐心的教育。他们只要有一丁点的进步、闪光点，我就会在班上表扬他、鼓励他，增添他们的信心。其实，只要我们细心观察每位学生身上都自他们可爱Z处，都有他们的闪光点。如班上有一个叫范明鸿的同学，入学成绩语文、数学两科合起來只有36分，在班上倒数第二名。我发现他学习基础很差，但他劳动起来很积极，字也写得比较整齐漂亮，我就经常表扬他劳动积极，字迹漂亮。现在他主动要求担任劳动委员工作，把班级卫生工作管理得井井有条。我鼓励他字迹这么漂亮，语文肯定会学得不错，慢慢他现在的语文也能及格了。这让我深切体会到“热爱一个学生，就等于塑造一个人

5、才，厌弃一个学生，无异于毁坏一个人才。”只有热爱学生，平等尊重学生，才能给学生创造施展才华的空间。三、热爱工作，以身作则，言传身教二十多年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重人，它关系到民族和国家的兴亡和发展，关系到个人和家庭的前途和命运。我把教师职业作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一宜勤奋踏实，一丝不苟，并II成绩突出，平时注意自身知识和业务索质的提高。“德为师之本”，作为教师，自身的师德修养是最重耍的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前

6、还是在同事面前，我都注重自身形象的良好，用自己的人格魅力來打动学生、感染学生，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，转为自觉的行动。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有怒发冲冠，没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，教室里顿时鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此吋真是无声胜冇声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”教师是以其全部行为和

7、整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在口常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始吋，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，比如上个学期，很少有学生早读迟到，要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰；要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出；要求学生不染发，我自己也从不染发……，这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作

8、用。四、把爱的教育融入课堂我所从事的是思想品德课教育，爱国主义教育是永恒的课题，如何把爱国主义教育与思想品德课结合，赋予时代新的特征，注入新的内容，探索在社会主义市场经济下爱国主义教育的新路子和新方法，是品徳教育的一个重要课题。我在教学工作中不断深化“爱国、爱乡、爱校”的教育活动，如配合学校在三月份开展“雷锋叔叔与我