张华论文（精品）

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1、开展计算机辅助教学提高小学语文教学质量江西玉山双明中心小学张华祝国新2004年，我校确立了“开展计算机辅助教学，提高学校教学质量”的课题。本课题研究信息技术在小学语文教学中的应用，在教师实施新课程的过程中，创新地运用电教媒体、计算机多媒体技术、网络技术，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，激励学生的学习兴趣，能为全体学生的充分感知创设情境。从而有效地改善学习，革新传统的学习观念，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。提高教学质量，在一定程度上

2、提高学生的信息素养。我校地处上饶市玉山县城东部，多年以来一直是玉山县农村小学教育教学的窗口示范学校。近年来，随着教育信息化的发展，我校购置了100余台计算机和多媒体教学软件，学生从三年级开设信息技术课，教师有专门的电子备课室，学校各科、处、室实现了办学局域网。在信息化教育的感召下，全校教师明显感觉到：拘谨、乏味的课堂教学，无法吸引学生和有效推动信息知识的传输;单调、固定的教学模式，不利于学生知识的掌握和个性的发展；知识的单向流动，养成学生被动的学习习惯，抹杀了学生的科学精神和批判精神；教师的权威式教学，禁锢了学生的思

3、维，同时也弱化了学生的创新意识。因此，本课题研究立足利用学校有效的信息化设施，在语文教学中有机的使用信息化辅助我们的教学，让信息技术的发展为我校教育教学发展注入新的活力，促使教师和学生在网络信息化时代快速成长。《语文课程标准》中提到“语文课程应植根于现实，面向世界，而向未来。应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”而且它还特别提出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革

4、和发展。”在当今的信息社会，计算机应用技术的掌握已成为人们进入二十一世纪的“金钥匙”和“通行证”。计算机技术应用水平的深度和广度，已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志。计算机在教学中的应用和普及，使它不仅成为“教”的工具，也已成为“学”的工具，掌握和运用计算机的基础知识和应用技术不仅是对教师的基本素质的要求，也是对学生基本能力和基础知识的要求，这无疑对传统的教育内容、冃标结构提出了新的要求和构思。信息技术在小学语文教学中有效应用已成为时代对教育教学的必然需要。因此，计算机走进学校，走进课堂，成为现代化的教学媒体，成

5、为探索减轻负担、提高质量的教学改革的一项重大工程。从信息论的角度来看，教学过程实质上是师生之间进行信息交流和传递的过程，而且是以提高教与学的信息传递效率来实现提高教学质量的目的的。所以，计算机在学校教育中的应用，必将引起传统的教育思想、教育内容和教学方法的深刻变革。我在教学《黄山奇松》时，开课伊始就运用多媒体课件向学生展示了黄山的“四绝”：温泉、云海、怪石、奇松。清澈洁净的泉水，变幻如梦的云海，怪石耸立的石林，千姿百态的奇松展现在同学们的眼前，让学生有如身临其境。学生一下子就喜欢上了黄山，并对黄山的松树游乐初步的印象

6、，从而导入新课，引导学生进入“黄山奇松”的“奇异”境界。课文在介绍黄山奇松时，以“迎客松”、“陪客松”、“送客松”为代表，让学生了解黄山松的饱经风霜，生机勃勃，郁郁苍苍，充满生机。而光靠书本上的图画，光靠有限的文字，学生的理解是枯燥的，呆板的。此时多媒体课件就充分发挥了它得天独厚的优势，一幅幅生动的画面，是学生从主观想象的时空进入了身临其境的状态，学生从最初的想象、猜测转变为好奇、喜欢、赞叹、佩服，甚至还迷恋。这主要都是多媒体的效用呀！课文最后一个自然段，简单介绍了其它形状各异，千姿百态的奇松，此时多媒体又发挥了它的

7、长处。黑虎松、竖琴松、探海松、孔雀松、双龙松……一幅幅逼真的图片令学生拍手叫绝！此时学生也文思泉涌，笔下生花，一篇篇妙文从他们的笔下流出。这节课，学生兴趣盎然，在学习语文的同时，运用了语文，这不正是我们教师教学的目的吗！学校紧紧围绕提高教育质量、改革课堂教学模式这两个关键，对课内外教学活动进行科学管理，理顺教育教学中各种错综复杂的矛盾关系，最根本的是突破传统教学思想的约朿，抓住了“探索、开拓”,教师在丰富、提高知识水平的同时，转变教育观念，增强参与现代化教育教学的意识，初步形成了一支懂计算机的师资力量，在人人参与计算

8、机教育，人人关心计算机教育的局面下，形成了人人钻研教材、人人钻研教材教法，人人钻研课堂教学现代化，推动了教育现代化的进程。学校以计算机教育为依托，以辅助教学为主体，并作用于学校教育的各个方面，为深化教育改革、积极启动现代化教育工程，综合化整体性运行闯开了一条新路。学校采取积极引导、热情鼓励，专家辅导帮助的方法；教师上讨论课、研究课，讨论辅助教学