浅析案例教学法在Photoshop教学中的应用

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1、浅析案例教学法在Photoshop教学中的应用［摘要］本文主要分析了案例教学法在Photoshop教学中的应用，首先介绍了案例教学法及其在Photoshop教学中的作用，而后详细介绍了案例教学法在Photoshop教学过程中的实施流程，？亩？提升Photoshop教学质量。［关键词］案例教学法；Photoshop教学；案例分析［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1671-5918(2016)20-0112-02一、概述随着web系统的广泛应用以及摄影摄像的不断发展，对于图片的处理需求越来越大，Photoshop作为一款专业级的图像图形处理工具，在

2、web系统页面图片的处理、摄像照片的修缮，Photoshop都起到了非常大的作用，为web页面设计人员、图片PS人员提供了非常大的帮助。目前，在很多高校中，已经将Photoshop作为平面设计专业的必修课程，其友好的操作界面、强大的功能都吸引着无数平面设计、图片修理的学生来对其进行学习。然而，Photoshop软件自身包含了很多有一定难度的知识点和技能操作点，传统的教学方法主要是通过课堂上的理论讲解以及操作演示来完成Photoshop的教学，而后学生通过针对相关的实例进行练习，老师则是知无不言言无不尽地进行指导，最后让学生通过撰写实验报告等来进行个人总结。传统

3、的教学方法简单操作，但是对于学生来说，所有的Photoshop知识和操作技巧都是被动传授，对于某个知识点的学习只能知其然而不知其所以然，操作技能也是依样画葫芦，对于学生主观能动性、举一反三的探索实践能力和创新能力都不能进行培养和提升。案例教学法通过形象的案例、真实的任务让学生投入到具体的案例任务中，通过老师引导式教学，充分调动学习积极性，来实现自我实践能力、探索能力以及创新能力的提升，从而有效地继承了传统教学方式的优势，开创了新的教育模式，有效提升教学质量。二、案例教学法及其在Photoshop教学中的应用作用案例教学法是一种新型的教学方法，是在当前新的课程改

4、革形势下，充分发挥学生主管能力性的教学方法。案例教学法的核心思想就是在教学过程中设置与教学内容相关的案例来驱动教学活动的开展，从而使学生能够在设计的实际案例中，通过形象、直观的声文并茂的教学情形，来感受实际的任务和流程，进而发挥个人主观能动性来完成相关内容的教学。案例教学法的具体实施，能够改变传统教学模式中师生之间的角色，在教学案例的实际环境中，学生充当整个教学的主体，老师作为任务辅助和引导人员，通过与学生之间的沟通、交流、引导等方式，充分激发学生学习兴趣，积极主动地探索案例中的相关任务，最终能够使自己对教学内容的理解以及各项能力得到提升。案例教学方法在Pho

5、toshop教学中的应用，则需要相应课程的教师通过对案例教学法的认真分析以及相关流程的熟悉，同时对Photoshop教学课程的深入理解，设计相关的教学内容，开展Photoshop的教学过程。案例教学法首先要通过设计实际的案例来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而后在教学过程中，老师作为教学知识引导者，在学生主动地探索教学案例和任务时，诱导和点拨学生使其能够深入到教学内容中，通过自己的探索、体验、思考、感知来完成Photoshop相关的教学内容。案例教学法在Photoshop教学中的应用，改变了传统的Photoshop教学模式以及师生之间的固有角色关系，通过

6、实际形象的教学案例激发学生对Photoshop学习兴趣，提升了课堂的活跃度，增强了学生学习氛围。此外，Photoshop实际的操作案例以及老师扩展性的引导和点拨，对于学生的来说不仅能够通过自己的探索研究解决实际问题，从而增强Photoshop教学效果，提升自己的各项能力，而且扩大了学生的视野和认知，对于学生的实践动手能力、探索创新能力进行了培养与提升。在Photoshop教学过程中，通过融合案例教学法，能够充分增强学生对Photoshop相应知识点的记忆程度。很多学教学内容熟悉，深入了解和分析Photoshop相关的教学内容,掌握此次Pho-toshop授课重

7、点和难点，为寻找和设计案例做准备。（2）整理Photoshop课程内容的授课顺序，寻找匹配的、合理的教学案例，从而融入Photoshop教学过程。（3）整理教学过程中需要关注的点，从而在教学过程中收集信息，方便后期对教学结果的评估与总结。（4）设计教学方案和教学流程，分析教学过程中可能出现的阻碍点，从而制定相应的预处理方案，方便教学活动的实施。第二部分为学生准备，主要从以下几个方面人手：（1）转变观念，明确自己的在Photoshop案例教学过程中的角色，从而摆脱传统课堂对自己的束缚，在案例教学过程中积极主动地参与到活动中。（2）课前预习，熟悉Photoshop

8、相关的教学内容，加快案例教学活动的进程