新店中学安全策划

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时间:2019-10-12

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1、新店中学建设工程安全文明施工策划书云南建工编制:审核:批准:云南建工集团有限公司年月日目录一、安全策划的依据1二、安全管理H标1三、工程概况23」工程基本概况23.2建筑基本概况2四、木工程安全管理的重点34」基础土方开挖34.2混凝土浇筑34.3钢筋制作加工44.4钢结构吊装44.5脚手架工程5五、安全生产管理机构及体系65.1安全生产管理机构65.2安全生产管理体系6六、各主要部门人员具体职责66」安全生产领导小组职责66.2项冃经理安全生产责任制76.3技术员安全生产责任制76.4安全员安全牛产责任制76.5施工员安全生产责任制86.6质最员安全生产责任制86

2、.7资料员安全生产责任制96.8材料员安全生产责任制9七、安全管理制度97.1项目安全检查制度97.2项bl安全交底制度107.3安全教育培训制度107.4班级安全活动制度107.5安全隐患整改责任制度117.6安全生产奖惩制度11八、安全生产技术措施128.1基坑防护128.2临边防护138.3洞口防护138.4临时用电安全防护措施148.5混凝土浇筑安全防护措丿施178.6垂直运输措丿施178.7钢构件吊装防护措丿施18九、职业健康安全管理229」危险源辨识与危险评价239.2危险源与重人危险的更新26十、文明施工措施2610」施工现场建设2610.2防治大气、

3、水土、噪声污染措施2910.3卫生保洁措施2910.4卫生责任制度和文明公约3010.5饮食卫生保障措施30、安全措施经费31、安全策划的依据1云南工程建设总承包公司设计的新店镇新店镇新店中学施工图纸2浙江华东建设工程有限公司编写《新店镇中学教学楼及学生宿舍工程岩土工程细勘察报告》3国家现行的技术标准,施工及验收规范,工程质量评定标准及操作规程4国家、省、市、建设部门颁发的《建筑工程施工现场管理规定》5工程所涉及主要的国家行业规范、标准、规程、法规、图集,地方标准类别名称法律、法规小华人民共和国环境保护法法律、法规中华人民共和国水污染防治法实施细则法律、法规屮华人民

4、共和国固体废物污染防治法法律、法规中华人民共和国消防法法律、法规建筑施工场界噪声限制法律、法规小华人民共和国安全牛产法法律、法规小华人民共和国建筑法法律、法规中华人民共和国消防法法律、法规建设工程施工现场管理规定法律、法规实施工程建设强制性标准监督规定法律、法规工程建设强制性条文——房屋建筑部分法律、法规建筑就工安全检査标准规范建筑施「.高处作业安全技术规范规范建筑就工高处作业安全技术规范规范建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范企业标准质量、环境、职业健康安全管理手册(第六版)企业标准质量、环境、职业健康安全程序文件(第六版)企业标准安全生产管理规章制度安全牛产管理

5、办法二、安全管理目标项目安全生产目标:杜绝重伤和死亡事故;杜绝火灾和中毒事故;杜绝机电设备事故。千人负伤频率为0,安全达标合格率100%,优良率80%。项目文明施工目标:建立安全质量标准化合格工地三、工程概况3.1工程基本概况1、工程名称:巧家县新店中学恢复重建项冃2、建设地点:云南省昭通市巧家县新丿占乡新丿占屮学3、建设单位:巧家县教育局4、设计单位:云南工程建设总承包公司5、监理单位:四川二滩国际水电建设有限公司3.2建筑基本概况1、木工程位于云南省昭通市巧家县新店乡新店中学,属于重新扩建工程,扩建项目分为教学楼、宿舍楼。2、教学楼为5层钢框架结构,占地面积59

6、8.40m2,建筑面积3043.68m2;学生宿舍楼为5层钢框架结构,占地而积600.76m2,建筑而积3552.70m2,总占地而积1199.16册,总建筑6596.38m2o趣店中学施工卷平面布置馴匕500四、本工程安全管理的重点4.1基础土方开挖施工难点:1、桩径过小,人工操作困难,影响施工进度。2、施工现场处于乡镇,不能采用商品混凝土进行浇筑,只能通过现场搅拌,混凝土供应量受限,混凝土质量很难控制。3、现场场地狭窄,很难大面展开施工。4、现场地质比较坚硬,局部存在微风化岩石,施工难度大。技术重点:1、为加快施工进度保证安全,与设计沟通决定加大桩径,由原来的9

7、00mm,加大到1000mmo2、施工过程中质量的监控,桩心定位、护壁厚度、桩身垂直度、混凝土浇筑质量及强度等。3、安全防护及文明施工措施;针对以上情况我项目部将从人员配备,材料供应、机械配置三个方面着手确保安全、质量、进度。4.2混凝土浇筑本工程结构混凝土全部采用现场自拌混凝土,泵送入模。各部位混凝土强度见结构设计概况,教学综合楼、学生宿舍楼板强度均为C30o4.3钢筋制作加工本工程基础为桩基础工程,楼板采用钢桁架楼层板,现场需要设置一个钢筋加工区。钢筋防护棚®x#钢筋加工棚・・••••••••1#钢筋加工棚®时时注意安全处处预防事故AAAAAAAA•Bate

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