苏教版六年级下册语文复习教案设计

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1、NO：第一单元复习教学目标：1.掌握本单元的25个生字，认识绿色通道中的5个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。2.复习练习1出现的成语。教学本课用2教时此教案为第1教时课时目标：同上教学重难点：梳理整合并进行归类拓展。教学过程：一、谈话导入：今天我们一起来复习第一单元(板书课题)，重点复习本单元的生字词。二、梳理整合(一)读准字音1.蘸骚彤锲惬曳潇醺漉兀(1)同桌互读。(2)指名读。(3)回忆一下出现在哪篇课文里。2.综合练习(选择正确的读音)依恋■(lidnnidn)哺育(pu■bu)纯

2、洁(chdnshun)■收敛(lidnnian)湛蓝(zanzhan)悄然无声(qiaoqiao)(1)冬天深褐(hekQ)色的海面显得很凝重。(2)船两头都系(xiji)着绳••子。(3)小山似的涌浪前赴后继、锲(qiqie)而不舍地扑向堤(t1dI)岸。••(4)在洞里走了一转(zhuanzhuan),觉得内洞比外洞大得多。(5)这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬(xiQqiQ)意。(二)掌握词语荡涤灌溉逊色洋溢收敛玫瑰一盏石凳嬉笑过滤恬静湛蓝罗甸杜鹃油桐臀部石笋磅礴蜿蜒哦悄然无声气势汹汹前赴后

3、继锲而不舍呢喃细语突兀森郁玉屑银末如痴如醉蔚为壮观崇山峻岭赤朱丹彤1.自由轻声读，指名读2.选用上面的词语填空。（1）长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用健美的臂膀挽起髙山大海，用纯洁的清流（）花的国土，用（）的力量推动新的时代。三亚（）着浓浓的热带风情，夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出（）。它像一个快乐的孩童，潇潇洒洒地从身上抖落下（）;它像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘；它像跳水员那样，以一个（）、水波不惊的优美姿势入了水。烟台北面临海，有了一份独特的海上景观。冬天，来自西伯利亚的

4、寒流经常（）地掠过这片海域，小山似的涌浪（）、（）地扑向堤岸；春天，一道道白色的浪花像个顽皮的孩子；夏天，海水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女，清晨，海边日出让人（），晚上，海浪与堤岸（）；秋天，海平添了几分充实与忙碌。（2）交响乐团的精彩演奏让我们（）。（3）无数革命先烈为了祖国的解放事业而（）o（4）学习上要有（）的精神。（5）这座山（），宛若一位绿色巨人屹立于天地之间。3.指出易错字，提醒同学注意。三、综合运用（一）字词练兵1.辨字组词溉（）彩（）劈（）薄（）条（）贱（）虑（）峻（）乳（）益（

5、）概（）采（）臀（）礴（）涤（）溅（）滤（）骏（）貌（）溢（）2.选字填空连恋念纪（）留（）（）接挂（)依（)溉概慨大（）感（）灌（)(）括慷（)3.写同音字：xiin谦()教（）()速(）服xie水（）不通一（）千里不（)一顾jian浪花四（）毛遂自（）循序（)进qie()意（）而不舍4.多音字组词。悄qiao()转zhudn()系X1()qiao()zhuan()•%J1()（二）成语闯关寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽1.读成语，

6、哪个成语不理解，交流。2.选择以上成语进行说话练习。3.以上成语都是描写什么的？你能完成以下练习吗？描写春天的成语：描写夏天的成语：描写秋天的成语：（三）仿写句子。1•随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。,时而时而时而时而O2.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。,像O3.来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。气势汹汹NO：第一单元复习教学目标：1.复习课文，背诵要求背诵的段落。2•概括各课景色特点，领悟作者准确、生

7、动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。1.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学本课用2教时此教案为第2教时课时目标：同上教学重难点：概括各课景色特点，背诵课文段落。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们继续复习第一单元，相信这节课你能收获很多。二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理,并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合：（一）交流景色特点：1.哪一小组汇报交流各课的景色特点？2.根据回答完成表格

8、。长江一一源远流长、古老悠久三亚落日一一色彩斑斓、姿态万千博大宽广、纯洁无私烟台的海一一凝重、轻盈、浪漫、高远金华的双龙洞一一外洞（宽、大）孔隙（窄、小）内洞（大、黑、奇）3.总结：（指图）这些景色都有各自鲜明的特点，作者是如何利用准确、生动的语言写具体的呢？我们一起来交流。（二）交流准确生动表达品味精妙语言1.预设交流《长江之歌》（1）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者没有直接写长江的景色，而是用第二人称，赞美她的“风采”“气概”和“情怀”。她有