高考英语备考策略

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广西高考英语考什么、怎么考、如何应对?2013届高考英语备考策略柳州教科所蒋宗建一、普通高等学校招生全国统一考试英语大纲I・考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高屮毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考牛的成绩，按已确定的招牛计划，德、押、体全血衡量，择优录取。因此，高考应有鮫高的信度、效度，适当的难度和必耍的区分度。II.考试内容和要求根据普通高等学校対新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁发的《全口制高级中学英语教学人纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制订木学科考试内容。（一）语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识（见附录），掌握2000左右的词汇及相关词纽（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）（二）语言运用1.听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。2.阅读要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志屮关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息：（3）根据上卞文推断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。3.写作要求考生根据题示进行书而表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，淸楚、连贯地表达自己的意思。ni・考试形式与试卷结构1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：120分钟。试卷满分为150分。3.题型：试卷一般包括听力、单项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错和书面表达等题型。 1.试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中筹题为主。附录英语高考考纲中语法项目表 1.词类1）名词2）形容词3）副词4）动词5）代词6）冠词7）数词8）介词9）连词10）感叹词2.名词1）可数和不可数名词2）名词的复数形式3）专有名词4）所有格3.代词1）人称代词2）物主代词3）反身代词4）指示代词5）不定代词6）疑问代词4.数词1）基数词2）序数词5.介词6.连词7.形容词1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法2）比较筹级：原级、比较级、最高级8.副词1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法2）比较等级：原级、比较级、最高级9.冠词的一•般用法10.动词1）动词的基本形式（1）现在式（2）过去式（3）过去分词（4）-ing形式2）行为动词的及物性和不及物性3）连系动词be,get,look,seem,turn,grow,become等4）助动词be,do,have,shal1,will等5）情态动词can,may,must,ought,need,dare等6）动词的时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）现在完成时（7）过去完成时（8）过去将來时7）动词的被动语态（1）一般现在时的被动语态（2）—般过去时的被动语态（3）―般将來时的被动语态在进行时的被动语态（5）现在完成时的被动语态（6）带情态动词的被动语态8）动词的不定式（1）作主语（2）作宾语（3）在how,when,where,what,which,9）动词的过去分词（1）作定语（2）作表语（3）10）动词的-ing形式（1）作主语（2）作宾语（3）11.句子1）句子的种类（1）陈述句（肯定式和否定式）问句）（3）祈使句（4）感叹句作宾语补足语（4）作状语who,whether等后而作宾语补足语作宾语补足语（2）疑问句(4)现（4）作状语（4）作表语（一般疑问彳U、（5）作定语（5）作定语特殊疑问彳|J、（6）作表语（6）作状语选择疑问旬、(7)用反意疑2）句子的成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）直接宾语和间接宾语（6）宾语补足语（7）定语（8）状语 3）主谓的一致关系4）简单句的五种基木句型5）并列句6）复合句（1）名词性从句（2）状语从句（3）定语从句7）倒装句8）省略句12.构词法1）合成法blackboard,man-made,overthrow,however,everyone2）转换法hand（n.）-hand（v.）,break（v.）-break（n.）empty（adj.）-empty（v.）3）派生法（1）力［1前缀：dis-,in-,re~,un-,non-（2）力［1后缀：-able,-al,-an,-ful,-ive,~er,-ese,-st,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,_ing,-is（z）e,-ly,-teen,-ty,-th,-y二、英语高考考纲对语言基本技能的要求（一）听力1・考纲能力要求高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考査考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：（1）理解主旨和大意。（2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。（3）简单推断谈话背景、人物关系等。（4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述口己的观点，表明口己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。2.命题方式高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what（.4-h或内容）,who（关系或身份），when（时间），where（地点），why（原因）,how（方式）,whattime（具体吋间）,howmany（数），howmuch（量）,howlong（长短）,howold（年龄），howsoon（多久），howoften（频率）等。近几年广西高考听力设问的方式时间whatwherewho/whoseWheii/atwhattimewhyHow/which2012年髙考1131232011年高考10341+22010年高考113232009年高考132412008年高考113132统计数据表明，近几年高考听力侧重対what,why,where,when的提问，考杏方向侧重于细节信息（15题左右）、逻辑推理判断（4题左右）、概括主旨题（1题左右）。3.涉及的场景及话题:内容2012年高考场呆及话题2011年高考场景及话题 第一段材料图书馆，提问：对话发生的地点谈论一场戏剧表演，询问：再欢戏剧的哪些方面第二段材料看电影前的对话，提问：电影开始的吋刻。通过运算进行推断。在寻找旅馆的路上发生的对话，提问：寻找的地方是什么第三段材料谈论旅行计划，提问：对话的主题商定约会的时间，捉问：最终确定的约会时间第四段材料赶火车，提问：赶火车前做的一件雷（购物）电话询问出游的时间，提问：得到答复的方式第五段材料送货（蛋糕）迟到的致歉，提问：致歉的原因电话相约看电影，提问：打电话的H的第六段材料物品（CD）被弄坏、借款、补偿，提问：物品的所属人、如何偿还借款聚会，捉问：某人现在的所在地、即将要进行的活动第七段材料餐馆，提问：顾客对食物如何评价、服务费谈论旅游感受，提问谈话的主题、某人的旅游目的地、第八段材料顾客要求商店更换商阳，提问：顾客到商店的bl的、商品的颜色、Z后可能发牛的事谈论吸烟（三手烟的问题），提问信息的来源、判断出男士为吸烟者、建议的内容第九段材料谈论节假打算，提问：对话其中一方如何度过假期、另一方在1=1的地将做些什么、急于结束谈话离开的原因、对话者Z间的关系在节目中谈论"today，scity”，提问：嘉宾来自的城帀规模、导购地点、为达某种目的而做的事、第十段材料在节目中谈论一•本书，提问：嘉宾的工作地点、《吉尼斯纪录》的创意来源、书出版的最早时间、预判接下来要谈论的内容谈论“梦”产生的生理和心理因索，提问：嘉宾如何解释人们称自己不做梦、具体某人不做梦的原因、嘉宾对梦的作用的看法、一部分人完全不做梦的原因近两年广西高考的听力所涉及的场景和话题，都比较贴近学生的生活实际，包含购物、旅行、约会、节假打算、寻找某一日的地、就餐、谈论某一事件、人、物、现彖等。我们注意到，近年的广西高考英语听力的前九段材料及设问相对简单，但第十段材料有新的变化：以节目访谈的形式出现，H-篇幅越来越长（250-300词），内容涉及对某一事物、现象（2010年为某一项目）的介绍、说明、解释。我们在备考训练中要抓住这些考查的场景话题及材料呈现的新趋势。2.掌握听力答题技巧：听力考试必须听、读、记结合进行。第一步运川预览预测迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出止确答案。（1）听前阅题并预测：有些考生不能很好地利用时机预览题目、预测录音材料，导致做题时手忙脚乱,无备而战，节节失利。其实，利川好录音播放前及中间间歇时间对将做的题目、选项进行预览，并根据所涉及的词汇、范围等进行预测，才是听力考试取胜的关键。预览的时机有四个:试卷分发后填涂完姓名及准考证号Z后的剩余时间；播放试音小乐曲及试音材料时；介绍第一节试题做法的时间；•每段对话或独白播放前的5秒钟时间。预测的方法：A・利用题目中的语言信息进行预测的方法。看听力范例：听第7段材料，冋答笫8至10题例8.What'stherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Headmasterandteacher.B.Assistantandcustomer.C.Bossandemployee・ 彳列9.Whatdoesthemanthinkaboutthewomansfirstrequest?A.Il'sunbelievable・B.Il'sunacceptable・C.ITsreasonable.例10.Whatwillhappentothewomanifsheinsists?A.Shewillhavetofindanewjob.B.Shewillworkfewerhoursaweek.C・ShewillgetwhatsheasksR)r.大家分析一下笫10题的选项，找新工作，工作时间少一些，这些是否能够暗示这段听力是关丁•老板和雇员之间的对话的？因此是否可以在听之前就把第八题的答案推出来？应该说C选项更合理一些。B.抓住关键词预测。对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推论性的题目来说，所给选项句子一般较长，成分复朵,预测语言信息就比鮫难些。对这类题目的预测方法可采用比较选项，分淸相同点与不同点，特别耍注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，対要听到的内容进行预测。请看听力题：例l.Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?A.HewillprobablywaituntilsummertogotoCanada・B.HewillprobablygotoMexicoforhisvacalion.C・HewillprobablygotoCanadaforhisvacalion.这一题问的是一个人的将來的可能的行为。大家分析一下三个选项，可以发现选项中出现了两个国家的名字，那很可能就是让我们去判定在这两个国家Z间二选一，不对能是在与一个国家有关的两个信息里二选一，而第一个选项和第三个选项都有gotoCanada这个关键的信息，只不过第一个选项里多了一个附加信息,waituntilsummer.那我们在听之前是否可以做这样的推测：这一题的答案是B。而冃，我们还可以再从另一个角度去推敲一下，如果第一个选项是答案的话，那么为什么第三个选项不可以是答案呢?他可能等到夏天去加拿大不也就意味着他可能去加拿大吗？那两个都有可能的话，这两个就都不是答案了•事实证明答案是B.这就是我们在听Z前抓住关键词进行预测的方法•也许有同学会说，我在听之前那有那么多时间去这推测，那推敲啊，其实，这与其说是一•种技巧，不如说是一种意识，平时训练中加强这方面的意识的培养，高考屮也就水到渠成了。C.听中根据关联词预测。不同的关联词的使用口J导致衣达内容的迥然不同。范例：第6题例6.Whatdoesthemanwantonhispizza?A.Hamandpineapple.B.Baconandtomatoes.C.Sausageandmushrooms.在录音中有这样一句：Hmm...Fllhavesausageandmushrooms.No...wait...letmechangethat.Fdlikehamandpineappleonit.不少学生刚听了询半句，就选择了“Sausageandmushrooms”这一答案。然而，若平时多注意预测能力的培养，留心句中的关联词，养成良好的听咅习惯，就不会在听完半句时就匆匆选择。在听到No—词后便会立即联想到这是否定了前一个选择的意义,答案应该是：Hamandpineappie0类似的关联词还有but,however等转折连词。D.听中根据信号词预测预测职业或谈话人Z间的关系，如果听到WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?或CanIhelpyou,Sir/Madamo可排除在家、谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系。可以预测是：Shop-assistantandCustomer或PatientandDoctoro当听到Dad、Mum>Sister>Brother等可判断出是家庭成员之间的关系。范例：例8.What'stherelationshipbetweenthetwospeakers?A.Headmasterandteacher. A.Assistantandcustomer.C・Bossandemployee・听力材料Text7中有这样的—句话:ButIthinkmyroleisveryimportanttothecompany.如果在听前你没能推测出第八题的答案的话,那么在听的过程中当你听到company这个信号词的时候,我想你不会去选A和BTo（2）边听边记。在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录咅材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。有必要时，考牛还耍对一些非常重要口易忘的信息做速记。速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式凶吋而异，因人而异。范例：第六段听力材料屮的最后两句：W:Okay.We'llbethereat5:15.M:Inhalfanhour?Great,thanks!题目是：彳列7.Atwhattimedoesthisconversationtakeplace?A.4:45B.5:15C.5:00如果在听的时候及时把5:15记下来，那么在听到inhalfanhourZ后你马上就能想到这一题的答案是Ao需要注意的是，“速记”不是听写，而是用最快的方式写下一个单词或一、二个数字，以便在第二次听录音时根据问题和选项进行校对和修正，确定选项。（3）抓住关键词和主题句。抓住概括文章中心思想的丄题句和关键词，就能比较容易地听懂文章的主要内容。主题句常是文章的第一句话，有时是最片一句，它们对整篇文章的内容起概括和提示的作用,也就是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点和态度。（4）注意对整体内容的理解。抓住对话或文章概貌，不要对某个词或某个句子“钻牛角尖”。切不可只停留在个别单词或单句上，听不淸时应马上放过，要把虫点放在听关键词（通常是实词）以及为问题有关的内容上。（5）彻底忘记前一题。哪怕没有能够顺利冋答前而的试题，也应暂时搁置一边。做听力测试题时，最忌讳的就是答后一题还想着前一题。2.提高听力能力的有效策略。（1）加强“两读”，注意积累。目的是增强语感，熟悉句子结构和丰富语言及背景知识。以提高听力技能。“两读”指的是阅读和朗读。因为阅读是外语学习中重要的“输入过程”，也就是积累过程。有了足够的积累，才能有丰富的词汇及背景知识。在阅读时，应有忖的地选择难易适中的相关读物。这样有选择性的阅读既能提高英语的分析能力，乂能训练自C的思维。同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。要加强“朗读”即岀声的阅读。听读、听说不分家。优秀的英语学习者通常都有朗读的习惯。对学生而言，课本就是很好的材料。一些演讲名篇和短小精悍的英文也是讪读的好材料。朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决语咅辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口咅辨析能力差等问题。（2）熟悉各种话题及有关的英语词汇。高考听力的话题广泛，涉及实际生活中的方方而而：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问吋间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。听力考试屮常出现Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman'sprofession?之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景川语和关键词，这一点很重要。记住下面一些常用的场景用语：餐馆（restaurant）用i吾：menu,bill,order,tip,hamburger,sandwich,soup,dish,beer,food,softdrink等；医院（hospital）用语:takemedicine,temperature,pill,headache,runningafever,bloodpressure等； 宾馆(hotel)luggage,singleroom,doubleroom.,roomnumber等；邮局(postoffice)丿IJ语：mail,post,deliver,stamp,envelope,telegram等；机场(airport)用语:flight,takeoff,land,luggage,boarding,meetsb.等;午站(railwaystation)用语：roundtrip,singletrip,sleepingcar,meetsb.等；商店(shop)川语：onsale,size,color,price,change等；学校(school)用语：professor,exam,course,dininghall,playground等。总机上(onaplane)flight,landingcard,(3)熟悉可能的题型］主旨人意题，事实细节题，推理判断题)和问法及常见的言语陷阱。注意特殊句型，把握关键词。考牛要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，耍学会透过转折和让•步把握说话者的真止意图。表转折的常见词是“but”，一般来说听者尤其耍注意but后的意思，这是整句的主要部分。英他表转折和让步意义的词还有：though,although,eventhough,evenif,inspiteof,despite,unless,insteadof,howeverSwhatever(=nomatterwhat)之类引导让步状语从句的表达法。另外,要注意一些表示否定意义的关键词、词组,如:no,not,never,seldom,hardly,doubt,neither,too---to,little,few,unhappy等。考牛还应该了解，虚拟语气表示与事实相反，掌握虚拟语气的各种句型及在具体语境下的使用对理解听力材料很有帮助。(4)最后一个月坚持精听。每天或每两天练习一套真题或模拟题。泛听：每天听一篇课文录咅，创设英语环境，增强语感。(5)朗读听过的听力原文。理解原来未听懂的信息，研究句法，语调，语气等，为高考做积累。(二)单项选择1•考纲要求：要求考生在单项选择题屮能够适当运川基木的语法知识。单项选择题是英语高考题屮的基木题型，考杳语法、句法、基本搭配、习语及交际用语等内容。高考命题越来越多地把考点蕴涵在更复杂、更高级、更难识别的语境中，或使有些题li看起来似曾相识，轻血易举就可选出“止确答案”，结果却往往出错。这些题目就是常说的“陷阱题”，因此要答好这道题，要求同学们不仅要有扎实的基础知识，还要具备一些识别“陷阱”的能力。2.命题方式近儿年广西高考英语单选考项考点分布考点2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012从句3232322非谓语动词1312212吋态语态1222332动词辨析3122122形/副词1112情态动词111111介词111冠词1111代词11111连词11121祈使句1省略句21倒装结构11情杲交际2221221虚拟语气1 考点分布合理，覆盖面较广。时态和语态、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句、名词性从句）和情最交际仍然是历年高考英语单项选择关注的焦点。3•最主要的特点：动词（短语）的考查是主旋律。动词（短语）的考查主要体现在时态语态、非谓语动词和动词（短语）的区别三方而。时态语态考查最为密集的时态是一般现在时和一般过去时，现在完成进行时、过去完成时利过去进行时三个时态则考查较少，现在进行时没有考查。对非谓语动词考查密度很大，平均每份试卷就占2道题。非谓语动词的三大分类（动词不定式、动词i昭形式和过去分词）均出现了较频繁的考查，体现最明显的是动词不定式，几乎在近十套试卷里出现，而相对数量少的一类是过去分词。在动词（组）词义区别方而，要求在具体语境中区别不同动词的用法，如：grow,develop,increase及raiseo动词词组的考査方式主要有：（1）区别四个不同的短语：getalong,comeon,watchout及setoff；（2）区别由同一个动词加上不同的介词或副词所构成的短语,如：turnto,turnon,turnoff,turnover；（3）区别ft］不同的动词加上相同的介词或副词所构成的短语，女fl：breakout,getout,putout,comeout4.掌握单项填空解题技巧单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，要注意：关注语境，把握整体；英汉差异，思维定势：旬子结构,连词标点；词语辨析，熟词新意。并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数。按“观察、分析、判断”三个步骤并运用以下方法：接下來我想和大家一起來看看单选题的干扰项是如何设汁的，了解干扰项的设计规律有助于我们练就一双“火眼金睛”迅速排除干扰，选出正确答案。（1）单项填空干扰项设计。干扰设计之一：利用思维定势利川思维定势的影响來设题，这是最容易让考生上当的题。因为考生背记了许多语法规则和词的固定搭配，做题时只注意这些熟悉的语法规则和局部固定搭配,往往在没有完全弄消整个题干意思的情况下就作出了选择，结果当然出错。例1.Whichdoyouenjoyyoursparetime,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?A.spendingB.tospendC.havingspentD.tohavespent（同学们对于enjoyC接・ing动词记得很熟，已成定势，所以会不假思索选A,而实际上此enjoy的宾语是which,空白处应填入一个表示「I的不定式，故正确选项应为：B）例2.—Englishhaslargevocabulary,hasn'tit?—Yes,morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.（2004上海卷）A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known（动词放在句首常见形式不是分词就是不定式，同学们很可能因为这定势思维选B或C,其实正确选项是A,Dosth.andyouwill...也是一个常见句型。）例3.Thedaywehadbeenlookingforwardtoatlast.A.comeB.cameC.comingD.tocome（lookingforwardtosth/doingsth.也同学们记得很牢的一个固定搭配，故会不加思索选A,其实空H处缺少的是谓语动词，应填B。此句可译为：我们一直盼望的那一天终于到来了！）干扰之二：利用汉英差异英汉在表达习惯，思维方式等方而具有很多不同，命题者常利用汉英差异出题。如汉语的“参加”在许多情况下都适丿IJ，如参加会议，参加考试，参加解放军等，而在英语屮则因不同的宾语川不同的动词,女口：takepartinthecelebration,attendameetingjointhearmy,takeanexam,joininadiscussion例如：例1.—It'sgettinglate.I'mafraidImustbegoingnow.—OK..（2004全国卷） A.TakeiteasyB.GoslowlyC.StaylongerD.Seeyou（按照中国人习惯，同学们可能要选B或C,而正确选项是：D.）例2.Mi*.Smithusedtosmokebuthehasgivenitup.（2004天津卷）A.seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly（按照汉语习惯，同学们可能要选A或C,而正确选项是：B.）例3.—What'smadeTommysoupset?—Ibelievethegame.Itshockedhimsomuch.A.forlosingB.lostC.losingD.becauseoflosing（按照汉语习惯，同学们可能要选A或D,而正确选项是：C,因为what是对主语提问.回答部分也应该是名词性短语losingthegame.）干扰之三：利用题干惯性此种类型的题多以对话形式出现，学牛答题往往会借助原题干的动词时态和结构等来判断选项，结果造成错选。例IFewpleasurescanequalofacooldrinkonahotday.（1999全国卷）A.someB.anyC.thatD.those（此句的意思比较清楚：“没有什么快乐能比得上在大热天里喝上一杯冷饮那么惬意”，但同学们在选答时却往往错选D,因为前面有复数名词pleasures,其实acooldrink是单数，指一件事，故正确选项是Co）例2.—Youhaven'tbeentoBeijing,haveyou?—.HowIwishtogothere!A.Yes,IhaveB.Yes,Ihaven'tC.No,IhaveD.No,Ihaven't（受题干问话惯性和汉语影响，同学们很容易错选B,其实在英语里无论肯定问句还是否定问句，冋答都须根据事实回答，口简略回答要前后一致，故正确选项是D。）例3.——Don'tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.A.Idon'tB.Iwon'tC.IcannotD.Ihaven't（因为前面^DonJtforget...,同学们受惯性影响在选答时会错选A,而正确选项是B,“我不会的”）干扰之四：利用形近义词把相似、相近的词语或结构放在一起作为干扰选项，使基础知识掌握不牢的考生难于区分。例1.ThefilmsmadebyDisneyallovertheworld.A.areusedtoshowB.areusedtoshowingA.usedtobeshownD.usedtoshow（usedtodo...beusedtodo...beusedtodoing...历來是考生容易混淆的短语，此题应选C）干扰之五：巧设语言环境命题人在题干中不是很明确地将语言时间或空间背景标示出來，而是比较巧妙地隐含在句子中，稍不注意就会错选。例如：例2.Theprice,butIdoubtwhetheritwillremainso.（1999全国卷）A.wentdownB.willgodownC.hasgonedownD.wasgoingdown（Idoubtwhetheritwillremainso就是很巧妙的语境,说明情况已发生变化,但不知会不会持续下去,故答案是：C）在我们人体上了解了单项填空干扰项设计之后，让我们再来看看如何解题：（2）单项填空解题技巧技巧1：注意分析句子结构，确定选择方向一个句子所使用的标点符号、有无连词，往往起着决定性的作用；而插入语、省略语等，在-•定程 度上干扰考生的思维。请比较以下各题：例1.GeorgeOrwell,wasEricArthur,wrotemanypoliticalnovelsandessays.（2004」匕京第26题）A.therealnameB.whathisrealnameC.hisrealnameD.whoserealname（根据题干中的逗号，但无连词的特点，排除A、C项。再根据定语从句的结构选D。）例2.someofthisjuiceperhapsyou'lllikeit.（00年北京春季笫23题）A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried（根据题中所给信息，可以断定这里的破折号用于解释说明。去掉破折号后面的附加信息，可以看出是个祈使句。故选B）例3・ThelargestcollectioneverfoundinEnglandwasoneofabout200,000silverpennies,allofover600yearsold.A.themB.whichC.itD.that（考牛很有可能选B,但仔细分析这个句子，我们不难发现，主句与后血的内容用逗号隔开，而逗号后又不是个完整的句子，不能构成定语从句，只能通过同位语的方式完成句子，所以答案为A）技巧2：认真分析语境，准确理解和把握信息在单项填空中，一些词或词组常常含右某个特定的信息，而这些信息往往对分析问题、解决问题起着暗示作用。例1.—Youhaven'tlosttheticket,haveyou?一.Iknowit'snoteasytogetanotheroneatthemoment.（04江苏）A.IhopenotB.Yes,IhaveC.IhopesoD.Yes,Fmafraidso（根据答语的第二句“目前弄到一张票很不容易”的信息提示。故选A）例2.Everyonewasontimeforthemeeting-Chris,who'susuallytenminuteslateforeverything.A.butB.onlyC.evenD.yet（Everyone是本句的信息词，说明Chris也准时参加会议。故选C）技巧3：正确理解句意，避免定势思维在学习过程中，尤其是复习阶段，教师往往就一些常见的、重要的词、词组及句型加以反复强调，以加深学生的印象，学生因此而可能形成思维的定势。例1・We'regoingtowithsomefriendsforapicnic.Wouldyouliketojoinus?（04北京春季）A.getinB.getoverC.getalongD.gettogether（考生很可能选择C项，getalongwithsb."与…相处"。但根据句意,此处应为"欢聚”之意。故选D）例2.一Ican'tfindMi*.Smith.Wheredidyoumeethimthismorning?—Itwasinthehotelhestayed.A.whereB.whichC.theoneD.that（此题最人的干扰项是D,考生很可能把它看作强调结构。但根据句意，它要表达的是“衣他呆的宾馆甲•找到他的覽所以，实际上是在stayedfn省略了thatIfoundhim,即全句可完整地表达为ItwasinthehotelwherehestayedthatIfoundhim。故选A）技巧4：排除母语干扰，规范英语表达英汉两种语言在表达上存在很大的差异，考生很可能会用汉语的思维方式去认识和解决英语中的问题，掉入命题人设置的陷阱例1:—Wereallthethreepeopleinthecarinjuredintheaccident?—No,onlythetwopassengerswhogothurt. A.itwasB.therewasC.therewereD.therehad（考生很町能误选C。因为，考生想表达“不，只有两个人受伤”，很可能用merebe..."结构表达自己的思想。但是，本句实际采用了强调结构，强调“onlythetwopassengers**故选A。）例2.,tearscametohiseyes. A.Reading(heletterB.HewasreadingtheletterC・WhenhewasreadingtheletterD.Theletterwasbeingread(句意要表达的是“读着这封信，眼泪都出來了”，每一•个选项都有可能成为考生的选择对象。根据解题技巧1,排除选项B、Do乂根据分词的结构特点，排除A项，故选C。)技巧5：巧用逻辑情理法单项填空象完型填空一样也要以句意通顺、符合逻辑、符合情理为主要选答依据，切勿在未弄清句意的情况下就因为某些固定搭配而上当误选。例如：1..TmsorryIcan'thelptheflooroftheclassroom.A.sweepingB・sweptC・tosweepD.tosweeping(can^thelpdoing是一个固定搭配，意为“禁不住做同学们很对能因此选A。但是can^help(to)do也是可以的，意为“不能帮助做…笃根据句子的意思，此题应选C.)技巧6：牢记固定短语及句型还原法在某些复合句中，被修饰的先行词与定语从句中动词口J构成固定短语例如；1•ThatwaswehadinLondon3yearsago!A・wonderfultimeB.awonderfultimeC.wonderfulD-wonderfully(此句"J述原为：WehadawonderfultimeinLondon3yearsago.。"J看出该复合句中有一固定搭配hadawonderfultime(玩得愉快)，定语从句中省略了关系代词that。故答案为Be)2.・lamsorryforthetroubleIhaveputyou_theproblem.A.tosolveB.ofsolvingC.toofsolvingD.tohavesolved（本题容易误选Ao其实，只要能看出复合句中putsb.tothetroubleofdoingsth.,就可得出答案Co）技巧7：注意日常交际用语的掌握与应用高考题R屮经常会出现口常交际川语方面的考查内容。做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异，特定的语言环境以及习惯用法。以卜•应该注意的问题A•问是否介意及回答：ofcourse/certainlynot;Notatall;Fmafraidyou'dbetternot;Tmafniidyoucan't;Fdratheryoudidn'tactuallyB•介绍及回答：ThisisTmglad/pleasedtomeet/seeyou;Glad/NicetomeetyouC.表扬及回答：Thankyou/Thanks;It'sverykindofyoutosayso;Tmgladyouenjoyit.D・道歉及回答：Nevermind;That'sallright.E•求助及回答：Fdlove/liketo;Withpleasure;Helpyourself,please;Goahead,please;Fdliketo,butFmbusynow.F•主动帮助及回答：It'sallright.Thanks;That'sveryniceofyou.;No,thankyouallthesame/justthesame.G成功表达及回答：Fmgladtohearthat;Congratulations.例1.—Hi,haven^tseenyouforages.Youlookfine・一•Youlookwelltoo.NMET1994A.GreatB.ThanksC.Oh,noD.Notatall不能按照中国人的习惯为了农在英语中，当听到赞扬时用來冋谢对方的彳『用Thanks或Thankyou,示谦虚等说“不以没什么''一类的话。冈此，正确答案是B。例2.—Fdliketotakeaweek'sholiday.一,wc'rctoobusy.（2004年全国卷III23题）A.Don^tworryB.DonimentionitC.ForgetitD.Pardonme例3.一CanIlookatthemenuforafewmoreminutesbeforeIdecide?—Ofcourse.sir.（2004年全国卷II21题）A.MakeyourselfathomeB.EnjoyyourselfC・Itdoesn'tmatterD.Takeyourtime例4.——Ihadareallygoodweekendatmyuncle's・A.Oh,that'sveryniceofyouB.Congratulations A.ReallyD.Oh,Iamgladtohearthat好，刚才我们对单选题的考点，干扰项的设计以及解题技巧做了一个简单的介绍，总之，高考单项填空题虽说只有15个小题，但是考杏内容涉及面广，并突出了综合性和语境化的特点。解题时，应结合语境，灵活使川语法、词汇知识，透过现象看本质，排除干扰项，从而达到分析问题和解决问题的最终目的。5•单项选择复习建议考牛必须对语法部分进行全面、细致的复习，使初、高中英语内容融会贯通，灵活地学握在具体语境中的应用。在单项选择题上，把做过的一些题，特别是做错的题，反复地看一看，注意语法在语境中的用法，简单的题要总结规律，难题要记死记牢即可。千万不要在语法和难题上花费太多的时间和精力。备考策略:回归课本的亜点词，词组及句型句法。积累语言语法知识。有计划，以点带血地进行复习，以构建系统全面的学科知识：把高屮五册课木按顺序从头至尾详细地复习；其次，把这些语言语法知识分类系统归纳复习，以达巩固Z目的。(1)熟练掌握高考说明中所列词汇及用法，其中耍掌握词性及其固定的搭配(基本要求)(2)对于重要句型的把握(3)注意一词多义(重点)(cover,run,reach,play,stand,beat,spare)(4)固定搭配(常考动词15个及它们构成的短语：lake,get,bring,ask,catch,pul,come,give,keep,make,break,hold,look,go,turn)61个重要句型：(1)be+of+抽象名词(2)the+形容词/副词比较级，the+形容词/副词比较级(3)not/no/never/nothing+比较级(4)比较级+thananyother+单数可数名词(5)the+比较级+of...(6)as+形容词/副诃原级+(a/an)+名词+as(7)as+形容词/副词原级+as,比较级+than(8)thesame+名词+as(9)倍数+比较级+than...,儆+as+原级+as...倍数+lhesize/height/length/weight/widthof(10)nolonger.../not...anylonger(11)...形容词/副词+enoughtodosth.(12)(much)too...todosth.(13)...where...(14)Howsoon...(15)Therebe...(16)Incase...(17)keep/prevent/stopsb.(sth.)fromdoing(beingdone)(18)have/keep/make/get/drive/send/set/leavesb.(sth.)+宾补(19)havesth.done(20)makeoneselfdone(21)usedtodosth.(22)warnsb.(not)todo/againstdoingsth.(23)spend/wastetimeindoingsth.(24)can'thelpdoingsth.(25)sb.would(should)like(love)todosth.(26)Given...(27)情态动词+(not)have+过去分词(28)sothat・・・(29)such...that...(30)•…till/until… (31)••••thefirsttime•…(32)•…before.--(33)It+be—段时间+since从句(34)Itis/wasthefirst/last/second/thirdtime+从句(35)Asisknowntoall..•(36)nomatter+特殊疑问词(37)What+(a/an+adj.)+名词/How+adj./adv.+主语+谓语(38)It...that/what/whether/how/when...主语从句或todosth./doingsth.(39)think/make/find/feel/keep+it+宾补...(40)Itis/was+被强调部分+that(who)...(41)Only+副词/介词短语/状语从句……(42)Never/Little/Nota/Hardly/Innotime/Innoway/Innocase/Seldom/Scarcely/Barely/Rarely/Nowhere/Bynomeans+bc/助动词/情态动词+主语+谓语(43)So+adj.+be/助动词/情态疝词+主语(倒装)(44)adj./adv./n.+as/though/that+主语+谓语...(45)Nosooner.-.than/Hardly(Scarcely)...when(before)(46)notonly...but(also)...(47)Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语(48)So+be/助动词/情态动词+主语与So+主语+be/助动词/情态动词(49)•…doyouthink...?(50)Itissaid/reported/thought/believed/announcedthat•…(51)Thisis…speaking.(52)donothingbutdosth./cannotbutdo/cannothelpbutdo/cannotchoosebutdo../havenochoicebuttodo…(53)*dliketo,*11loveto,begoingto.meanto,oughtto,tryto,planto,begladto,behappyto(54)I'msorry,but...(55)Whynot+动词原形？(56)Do/Wouldyoumind...?(57)How/Whatabout...?(58)That/Itbe+adj.ofsb.todosth.(59)prefertodosth・ratherthandosth・(60)wouldratherdosth.(61)Ibelieveso,Ibelievenot,Idon*tbelieveso（三）完形填空1•考纲要求：完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题，这种题型既考查学牛的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，乂考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力，所以有人称完型填空为“障碍性阅读理解”是有道理的。那么，究竟怎样做才能取得令人满意的结果呢？2.完形填空的选材几个特点：A.记叙文体；B.文中夹杂心理描写；C.故事情节具有变化；D.结尾往往出乎预料；E.故事立意发人深省年份动词名词副词形容词代词介词连词关联词 2012高考573322011高考10732010高考755212009高考772211突出对实词的考查，尤其强调对动词（动词辨析、非谓语动词等）和名词、形容词、副词的考查。我们在备考训练时，不但要关注选材，还要注意到考点设置的科学性，做到与高考趋势保持一•致。3•考试题型分析：（一）词汇题：（比重最大，占50%-65%）（1）单纯地考单词或短语的释义：｛列1.Therecanbenoquestionaboutthevalueofasafetyprogram.Fromafinancialstandpointalone,safety.A.comesoffB.turnsupC.paysoffD.holdsup答案：C.（2）词汇辨析题：主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难。例2.Thcyarcneededforfoodintoenergyandbodymainlcnancc.（96）A.shiftingB.transferringC.alteringD.transforming答案：D.（3）固定短语搭配题：例3.Withit,astronautswillacquireaworkhousevehicleofflyingintospaceandreturningmanytimes.A.capableB.suitableC.efficientD.Fit答案：A.（二）语法题：（近年的趋势是在完形填空中淡化语法题的考查）语法结构题，主要是考结构词：代词、介词和从句连接词。｛列4.Moreover,inaccurateorindefinitewordsmaymakedifficultforthelistenertounderstandthemessagewhichisbeingtransmittedtohim.A.thatB.让C.soD.this答案：B.（三）语篇题：文章的上下文决定所缺处所选择的词.这一考点要求学牛根据文章的整体内容进行理解,根据层次结构和内容的逻辑关系,去选择符合文章情节的答案，这也叫情呆意义的选择。例5.Gettingenoughvitaminsisessentialtolife,althoughthebodyhasnonutritionaluseforexcessvitamins.Manypeoplebelieveinbeingonthe"safeside"andthustakeextravitamins.A.neverthelessB.thereforeC.moreoverD.meanwhile答案：A.1.完形填空解题技巧要做好完形填空题，除了要具备较扎实的英语基本功Z外，还必须具备良好的应试心态，掌握一定的答题技巧，这样有助于在做题吋思路清晰，速度加快，节约吋间，提高效果。具体说来有以下儿点需要注意：.（1）充满信心，沉着冷静。 无论做什么事情，信心I-分重要。有的同学由于英语皐础不错，平时做练习时有“偏食”的习惯，基础题做得多，怕做综合性较强的能力题（如完形填空、阅读理解等），因而在考试中遇到这类题目时就会感到压力大，信心不足。同学们在做完形填空题时j定要充满信心，沉着冷静，要相信自己的实力。只有这样，答题时才能发挥出口己的最佳水平，减少失误。(2)精读第一句。它是了解全文大意的基石.完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而II第一句往往是文章的主题句(TopicSentence),或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下而答题奠定基础。这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以卜两个标准：标准1.Topic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。标准2.Opiniom反映作者对待主题的观点、印彖、态度，起到限定段落基调的作用。知道了英文主题句的特点之后,我们在阅读完型填空文章的第一•句话时，就不应该只是读懂其字而屮文意思，而是要透过首句来预测文章的屮心内容，为接下来做题把准方向。比如看这一篇高考完型的首句：Thefirstandsmallestunitthatcanbediscussedinrelationtolanguageistheword.这就是一句非常有效的主题句。据此，我们口J以大胆地预测文章的主题是讨论“词汇(word)“与”语言衣达(language)“的关系。作者的态度通过”firstandsmallest”就说明作者认为“词汇”对于'语言啲重要意义。实际上，该篇文章的确是围绕“词汇”与“语言“的关系展开的。由此可见，粕读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向！(3)通读全文，掌握大意，粗选答案。有相当一部分同学在没有通读全文、弄懂人意的情况卜-就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的答题习惯。而冃那些错误的答案会在大脑中先入为主，在复查时很难发现，同学们在做题之前必须先集中精力将短文精读一遍，掌握其大意，同时要记住短文里的人物、时间或地点，尤其要注意首句和尾句的含义。这样，答题时才能心中有数。此时可以边阅读边粗选答案，这是为了尽量减少空格,帮助更透彻地了解全文.(4)从上下文寻找信息词。完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相联的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使川是重要的连句成篇的词汇纽带，因此，在行文屮不可避免地会出现词语的复现、询后同义词、反义词相互照应等现象。警示：考生在答题时，不要急于求成。而要充分利用上下文信息词，在继续阅读中寻找和斟酌答案。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：l)Somcpartsofthewaterarcveryshallow.Butinsomeplacesitisvery・A.deepB・highC.coldD・dangerous根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。2)MrsO'Neillaskedquestionsandshedidn'tscolduseither.A.noB.certainC・manyD.moreand是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词灰加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。(5)形意结合，前后参照。完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符，形式上必须符合语法规则和习惯用法。有些同学之所以失分较多，其中一个很重要的原因就是顾此失彼。同学们在选择答案时，应先从意义上判断其是否与短文内容相吻合，然后再从形式上(如时态、语态、非谓语动词、主谓一致、固定搭配等)判断所选答案是否恰当，前后参照，连贯考虑，提高选择的准确率。比如：Washoeisayoungchimpanzee(黑猩猩).Sheisno41chimpanzee,though.Scientistsaredoingaresearch42her.They wanttoseehowcivilizedshecan43.Alreadyshedoesmanythingsahumanbeingcando.41空的选项是foolish/ordinary/spccial/simplc,均为形容词，都能修饰chimpanzee,根据下文，此黑猩猩在接受驯化，已经能做人能做的许多事，从而便可确定，她不再是普通的(ordinary)黑猩猩了.如果不前后参照,去辨别四个词的用法，是无法选出正确答案的.(2)先易后难，迂回解题。做完形填空时，对丁•一时没有把握的题H,可以采用“迂回战术”，在题号前标上记号，先绕过去做卜-而的题H。在做完较容易的题日之后再冋过头來思考那些难题，同时把己确定好了的答案代入短文，帮助理解。这样，也许难题就不难了。(3)把握文章组织结构。主要是针对语篇题。做题时，要把准文章作者发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑联系，领悟暗示，选对答案。Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.Yetmuchhadhappened_21_.Aswasdiscussedbefore,itwasnot—22—the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electronic—23—.21.A.betweenB.beforeC.sinceD.later22.A.afterB.byC.duringD.until23.A・meansB.methodC.mediumD.measure答案：21.A.22.D.23.C分析：我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故21填betweeno22题是一语法结构题,固定结构:Itwasnotuntil——that——023题属于前面介绍的”信息词”题。上文中出现的：television,printing,newspaper均说明该题应填medium(4)了解生活常识，确定相关知识。Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthepaperto30A.checkB.readC.keepD.sign分析：外国人早上有读报的习惯，其中paper即为报纸.这是理解木文细节的关键，有了这些文化背景知识，可迅速推断出正确答案为B(5)必要时采用排除法，根据已知条件和信息去推断未知事物。(6)全文贯通，复查核定。做完题目后，要仔细复杏核定。全方位，多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通,内容淸晰,主题突出•对于个別拿不准的答案，应根据语感完成.复查口J以采用两种方法：1.不看已选的答案，再把所有的题目做一遍，然后看看两个答案是否一致，如不一致，再仔细比较鉴別；2.把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合，再把每个空白处与它相对应的4个答案一一对照。总之，要提高完形填空的得分，除了上而介绍的方法技巧外，在迎考复习中，-•要积累并熟练掌握词汇语法等扎实的基本技能，对于重要的语法项忖,如定语从句，状语从句，非谓语动词，名词性从句等，要加以总结概括，以做题时运用灵活，概念清楚•二要有计划，有日的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析，搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既耍看懂表层意思,更要理解深层次的含义.三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁耍多样，运用止确的解题方法与技巧.以要注意分析错题，避免出现类似错误.只要我们在冲刺阶段注意到这些方而，应该说解答完形填空的水平就能得到-•些提高。1.提高完形填空的有效策略。如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题，笔者根据多年来的教学经验,觉得有以下儿点需要考生们特别留童：在复习阶段：首先要熟练地掌握学过的全部语法知识，牢记习惯川法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词筹词汇意义的真止理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩;注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，多阅读一些 短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。在应考阶段：拿到试题后，不要急丁动手去做，必须从语法、习惯用法，内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，乂要理解文章材料中的连贯意义、引川意义等深层意义。(四)阅读理解1•考纲要求：(1)命题原则：A.阅读总量不少于2000个单词，篇数不少于四篇；现在高考阅读理解一般都是五篇。B.题材尽量多样化，包括日常生活，传说，人物，社会，文化，史地，科技，政治，经济等；C.体裁尽量避免单一化，应包折记叙文，描写文，说明文，议论文，应用文等。(2)命题思路：A.选篇：坚持多样化的原则。记叙文，说明文，应用文和议论文各占一定的比例。在内容上强调贴近生活的原则，重视实用性。B.语言：能够体现当代英语的特点，川词注显，简练，生动活泼，语句富于变化，能有效避免兀长沉重。常川词的深层或引申意义也处理得比较恰当，既不限于教材原义，乂不涉及过于生僻的用法。C.语篇逻辑：经得起推敲，与学牛的阅读智能水平相吻合。(3)《考试大纲》对阅读理解的主要要求：A.掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；B.既理解具体的事实，也理解抽象的概念；C.既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出來的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；D.既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；E.既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学牛自己应有的常识去理解。(4)阅读理解主要考查形式主要有四大类：A.细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题、图形辨认题、数字运算题等。B.推理判断题。这类题主要考杏学生根据文章的字血意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。C.主旨大意题。该类题主要考察学牛对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。D.词义猜测题。即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。2.近几年广西高考英语阅读理解题型考点分布:年份类型主旨题细节题推断题词汇题深层理解2012题量278302011题量21072020103105112009题量28622特点：以细节题和推断题为主，以主旨题、词汇题为辅，兼考深层理解题。记叙文、新闻报道、说明文(经济、历史、文化、科普、人物传记、社会生活等题材)、议论文、应用文(招聘广告、活动介绍、旅游信息、通知、信息介绍等)搭配组合。2.掌握阅读理解的解题思路及技巧(1)细节理解题常见的命题方式有：1•特殊疑问彳'J形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑问词开头引出的问题；2.以是非题的形式。true/false,nottrue/false或EXCEPT； 2.以Accordingto••-开头提问方式；3.以填空题的形式，如：(1)Toavoidattractingmountainlions,peopleareadvised・(2)Bythefirstsentenceofthepassagetheauthormeansthat・(3)Itseemsthatnowacountry'seconomydependsmuchon・(4)Ifyouareinterestedinknowingaboutwhatpeople'slifewillbe,youmayvisit・(5)Thepolicemenweretold“tolooktheotherway"(theunderlinedpartinParagraph2)sothat•(6)Thepolicemanwhosaid"Goodevening^^toRollswantedto・等等(1)推理判断题解题技能推理判断题提问整篇文章或某句某段的含蓄意思时，问句中都含有infer,imply,indicate,suggest(推断，暗指)等词。对付这类题时我们不仅要弄懂文章字而的意思，更重要的是要知道文章潜在的含义,和作者所给的提示。同时要対文章的含义和作者的暗示作合理的猜测和推论。关键是：意思要靠推断得出，而不是原文照搬。这就要把握住文章的主题思想和每段的内容；明确作者的观点及其写作该文的目的；分析文章里所给的有关信息；注意词汇在词典的定义和词典以外的含义；最后运用口己的知识进行由表及里的逻辑推理，挖出文章的伏笔，得出正确的推论。这种问题的提问方式通常有：(1)Fromparagraph4wecaninferthat・/Whatcanbeinferredfromthepassage?/Fromthelastparagraphwecaninferthat・(2)Wecaninferfromthetextthat.../Whatcanwelearnfrom...?/Wecanconcludefromthepassagethat...(3)Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat.(4)Theauthorimpliesthatbytheyear2050,.(5)Tosolvethepresentsocialproblemstheauthorsuggeststhatweshould・(6)Theauthormentionsthefactthat...toshow・(7)Thispassagewouldmostlikelybefoundin?(8)Theauthor'sattitudetoward…is?(9)Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas?这些提问方式的答案一般在短文屮不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文屮相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。具体的说，考生应当注意以下儿点：a)首先要注意一定耍忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以向己的观点代替作者的观点。b)要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的捉示和线索，这是推理的前捉和基础。有的推断,考生完全可以根据文章中所阐述的细节，再结合自己所掌握的基础知识、有关背景知识或常识来帮助进行分析、推敲，从而得出符合文章原意的结论。c)要对文字的表而信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一•般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。d)要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。e)在解答推理性问题时，一定要注意确立推理依据的位置或范围。应淸楚所要解答的问题需要针対某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。针对细节的推断町运用scanning的方法， 迅速在材料屮确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。针对主题思想作推断时，则常常要纵览全篇文章。(1)主旨大意题解题技能髙考阅读理解对文章的主旨大意进行命题，旨在考查考生通过对原文快速浏览正确获取语篇的大意，并对文章的主题、标题、段落、中心思想加以归纳理解以及辨别主要信息和次要信息的能力。要求考牛在阅读短文时，能够提炼文章的中心情节，体会作者的主要意图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获取文章最具代表性的观点、中心论点及作者的情感倾向。在高考阅读理解中，针对短文主旨常见的命题形式如下：(1)Whatwouldbethebesttitleforthetext?/Whatisthetopicofthetext?(2)Themaintopic/subjectofthepassageis・(3)Themainidea/Thegeneralideais/Themainthemeofthispassageis•••(4)Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison.(5)Whatismainlydiscussedinthetext?(6)Whatisthemainideaofthepassage?(7)What'sthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?(8)Thepurposeofthispassageis•(9)Whichofthefollowingstatementsisbestsupportedbythetext?(10)Whichofthefollowingbestsummarizedthepassage?(11)Thepassagemainlyfocuseson.从上述命题形式可以看出，此类阅读测试题主要可概括为两大类，即怎样理解段落及文章整体的中心思想和怎样拟定或选择恰当的标题。下而结合高考题实例来具体分析此类题目的解题技巧。•怎样理解段落及文章整体的主旨大意——主题句定位法文章是由段落组成的。段落是发展一个主题的i群句子，段落围绕着中心思想展开，而段落的小心思想乂是为文章整体的屮心思想服务的。寻找具体段落的中心思想的方法是：通过分析篇章结构，找出每小段的主题句，通过主题句找出文章的主题。找准文章的主题句是确定文章主旨大意的关键。主题是文章要表达的屮心思想，文章的主题句通常都有一个话题，它是文章的核心。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。但是山于文章的不同，表现的手法也各有不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据英篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句來归纳出文章的主题。主题句在文章屮的位置通常有三种情况：开头、屮间、结尾(含在开头结尾同时出现、首尾呼应的主题句)。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming),浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜索主题线索和主题信息。(2)词义猜测题解题技能历年來高考试题中的生词量有增无减。《教学人纲》要求学生“读懂生词率不超过3%的传记、故事、记叙文、科普小品文和有关社会文史知识等不同题材的材料。”在英语阅读训练和测试中的牛词障碍往往会成为学牛理解的“绊脚石”，这些“绊脚石”的出现大致分五类：1.IU词新义，考查词汇表中未出现的词义；女U:NearbyistheIndianapolisracecourse,wherethenation'smostfamouscarraceisheldeachyearonMay30th.我们学过course的意思是“过程，课程”等，在此显然不符句意。根据上下文course是汽车赛举行的地方，可推断course在该句是“车道”或“跑道”的意思。2.合成词、转化词与派生词，如shoplifting,heartbroken,computer-literate,decision-thinking,imperfect等；3•"灵活”的常用词增多,这些词必须根据具体的上下文语境才能止确理解；4.“新鲜”的外国人名、地名、专有名称增多，这些词有些带有一定的文化背景5.超纲生词。如：《大纲》之外的和熟词新意的生词.有的学生在阅读训练和测试中存在着“生词恐惧心理”，一遇到生词就有读不下去的感觉。那么阅读理解时遇到人量生词该怎么办？查词典当然是排除词义障碍的一种方法，当然这只有在平常的阅读训练中才可以使用。但是，频繁的查阅词典既影响阅读速度，乂容易破坏学牛阅读的思路和兴趣。况且，一词多义是英语词汇的主要特点，词典不一定能为学牛提供单词在特定的上下文中的具体或确切的含 义。平时的练习中遇到生词不要马上查词典，可以通过一•定的方法來猜测理解。猜测词义不仅是一项阅读技巧，也是高考阅读能力考查的一个方而，每年在高考阅读中都有猜测词义的试题。掌握正确方法快速而又准确地猜测出牛词的含义，对提高阅读速度和答题效率相当重要。该类题常见的考查形式有：A.Thephraseinthesentencecouldbereplacedby.B.Thewordintheparagraphrefersto.C.Whatisthemeaningoftheunderlinedwordintheparagraph?/Whatdoestheunlinedwordmean?D.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtothephrase"”?E.Thewordmostnearlymeans.对此类试题，考牛应该进行大胆猜测，但这种猜测不是胡乱的，盲目的，而是有一定的方法和技巧。下面介绍十种常见的猜测词义的方法供同学们加以运用。1・构词法猜词阅读屮常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un,fore,see,able；其中see是词根,fore是“先,前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。例题1：•••Bakerconcludesthatpeopledonothavetheabilitytosensewhenthey'rebeingstaredat.Ifpeopledoubttheoutcomeofhistwoexperiments,saidBaker,Tsuggesttheyrepeattheexperimentsandseeforthemselves.^70.Theunderlinedword"outcome"inthelastparagraphmostprobablymeans.A.valueB.resultC.performanceD・connection分析：选B°运用“构词法”进行猜测。动词词组comeout的意义为“露出、出现、显露出”。再根据句子的语境，可猜测出其意义是：（实验的）结果。2.利用同义近义词猜词在牛词所出现的上下文中，有时会出现同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语Z间有并列连词and或or,这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或（”连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。例题1・..Fermat^LastTheorem（定理），firstputforwardbytheFrenchmathematicianPieiredeFermatintheseventeenthcentury,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistswhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolePolytechnique.・・・65.Whichofthefollowingbestexplainsthemeaningoftheword"baffle”asitisusedinthetext?A.Toencouragepeopletoraisequestions.B.Tocausedifficultyinunderstanding.C.Toprovideapersonwithanexplanation.D.Tolimitpeople'simagination.答案与解析：由句中不难看出Fermat的定理使得最具数学头脑的科学家绞尽脑汁（beat）,并且在句中beaten和baffled处于同等的并列关系，根据这一信息可以推出baffle表示“使困惑、难倒、难以理解”的意思。3・利用反义词猜词对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明牛词的意义，如反义词hotandcold,perfectandimperfect,甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词Z间，在段内句与句Z间的关系上起着互为线索的作用。 例题1:Achild'sbirthdaypartydoesn'thavetobeahassle;itcanbeabasketoffun,accordingtoBethAnaclerio,anEvastonmotheroftwo,ages4and18months.•••74.Whatdoestheunderlinedword“hassle"probablymean?A.Apartydesignedbyspecialists.B.Aplanrequiringcarefulthought.C.Asituationcausingdifficultyortrouble.D.Ademandmadebyguests.答案与解析：根据前句的否定doesn't与后句的肯定canbe这一对比关系，口J以判断出，为了庆祝孩子的生日，又不至于麻烦，可以买一个生口开心包。Hassle的意思应该与fun相反，而与difficulty,trouble相近。答案为C。2.利用上下文语境猜词任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及報整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。例题1：・..Charlotte'stalewasinspiredbythegirls'coincollection."We'vecollectedforeigncoinsforyears一sinceourfamilieswentonholidaytoTenerife."sheexplains."ThatwasbeforetheEuro,soweputpesetasin.・・・60.Theunderlinedword"pesetas"inParagraph2isakindof.A.storyB.collectionC.inspirationD.foreigncoin答案与解析：选De山原文中的Euro（欧元，欧洲统一货币）可推知该词是一种在欧元发行前使用的钱币。3.利用定义和解释猜词有些文章,特别是科技文章,通常会对一些关键词给沖定义,我们可以利用定义來猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间,对生词以定语（从句）、衣语其至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。例题1:Scientistsgrowlargequantitiesofcommonmouldsothattheycangetpenicillinfromitinordertomakean（ibio（ics,thatis,substancesthatkillgerms.分析：antibiotic:amedicalsubstance,suchaspenicillinproducedbylivingthingsandabletostopthegrowthof,ordestroy,harmfulbacteriathathaveenteredthebody（抗生索；抗生菌）6・利用例证猜词为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用來列举说明前回较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时,常常会用一些连接性的词,如:suchas,like,forexample,forinstance等。例题1:1havefoundLucyisquitegenerous,forexample,whenevershemeetsabeggar,shegivessomecoinstohim.分析：通过例句“每次遇到乞丐，她都会给一些硬币”可以猜测出“Generous"的词义应该是“慷慨的”。7.根据复述或同等关系猜测词义为了强调某个观点或把某事叙述得更明白，作者有时运用不同语句来复述同一概念，这时可以利用这些重复和农达形式的变化來猜测词义。虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。同等关系是指一个词、一个词组或短语在句中作同一成分，而且他们的词义属于同一范畴。只要我们认出其中一个或儿个词或短语，即可以确定同等关系中牛词的词性，作用和大概的意思。例题1:WilliamShakespearesaid,"Thewebofourlifeisofamingledyarn（纱线），goodandilltogether.''74,Theunderlinedword"mingled"inthelastparagraphmostprobablymeans. A.simpleB.mixedC.sadD.happy答案与解析:选B。由"amingledyam”后文的agoodandilltogether重复说明可以知道mingled含义和mixed（混合的）最接近。仞J题2：Capacitance,ortheabilitytostoreelectriccharge,isoneofthemostcommoncharacteristicsofelectroniccircuits.分析：由同位语我们很快猜出生词capacitance词义…电容量。需要注意的是：冋位语前述常有or,similarly,thatistosay,inotherwords,namely等副词或短语出现。例题3：Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently.分析：此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。在复述中构成同位关系的两部分Z间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。8・利用词义搭配关联猜词任何一个单词在句子中总是与其他词相关联的，我们可以通过这些前后的关联来猜测生词的词义。彳列题：Iwishthismedicinemayreallycuremybackache.分析：通过cure询而的“这种药”和后而的“我的背疼”，很容易地判断出cure的词义为“治好”。9.根据语义转折猜词有时文章的作者为了增强表达效果，会用一些含有表示意思转折的连词，副词或短语。$11：though,although,still,but,yet,instead,insteadof,however,while,onthecontrary,ontheotherhand,unlike,ratherthan,foronething,foranother等，我们可以根据转折意思猜测词义。例题・..UnlikevitaminC,leadershipskillscan'tbeeasilyswalloweddown.Theymustbecarefullycultivated.Differentfrompopularbelief,mostgoodleadersaremade,notborn.Theylearntheirskillsintheireverydaylives.Butwhichdotheydevelop?Howdothey（andhowcanyou）getotherstofollow?・・・60.Theunderlinedword"cultivated"（paragraph1）roughlymeans.A.encouragedB.comparedC.examinedD.developed答案与解析：选D。从上句的对比可知，领导能力不是“swalloweddown",而是慢慢培养的。从第二段第—句uDifferentfrompopularbelief,mostgoodleadersarcmade,notbom.Theylearntheirskillsintheireverydaylives.Butwhichdotheydevelop?"也可以得到启发。例题2：•••Howeverobviousthesefactsmayappearatfirstglance,theyareactuallynotsoobviousastheyseemexceptwhenwetakespecialpainstothinkaboutthesubject.•••70.InParagraph3,"takespecialpains99probablymeans“A.tryveryhardB.takeourtimeC・areveryunhappyD.feelespeciallypainful答案与解析：选A。山However从句当中的atfirstglance（乍一眼看上去），与下文中的takespecialpains进行対比，既然不是一眼就看出那么简单，那么自然要费力去想了。山此可以推断出A项为最佳选项。10.利用经验和常识猜词例题1:YoungHooverdied.Overathousandpeopleattendedhisfuneral.分析：通过“年轻的Hoover去世了”，根据我们的常识猜测出一千多人参加的应该是他的“葬礼”。彳列题2：Allthehousesinthecitycollapsedduringthestrongearthquake.分析：凭经验我们知道：强烈地震会使房子倒塌。据此很容易猜出collapsed是“倒塌”的意思了。例题 3：“Iwasonthewaytoapersonal-injuryaccidentinWestNashville.AsIgotontoHighway40,bluelightsandsirens（警笛）going,IfellinbehindagoldPontiacFirebirdthatsuddenlyseemedtotakeoffquicklydownthehighway.Thedriversomehowpanickedatthesightofme.Hewasgoingmorethanahundredmilesanhourandbeganpassingcarsontheshoulder/'63.Themeaningof"panicked"inParagraph2isrelatedto.A.shameB.hateC.angerD.fear答案与解析：根据木段内容描述，可以知道panicked意思是"惊慌”，相当于fear0最后提醒考生，掌握了一定的生词推测技巧后，也不要去“死抠”个别词，除了人名、地名等一些专有名词不必去细究每一处，那些一时难以断定其意思却又不妨碍理解或答题的生词，大口J不必理会。当然，做完题之后，可以查阅字典，一方面可以检测自己的推断是否正确，另外，可把一些单词、短语记在专门的本子上，以后经常积累并复习这些词汇（注：最好连同文章中的句子一起摘抄下来）。这样对今后的阅读将会有一定的帮助。因为考试没有很多时间去推测大量的单词，平时一定要尽可能地去积累并熟背大量的单词、短语，经典句子其至文章。4.提高阅读理解的有效策略。（1）理解与速度建议高三后阶段用时间紧缩法训练阅读-一套题训练时把常规的40分钟的答题时间紧缩为35分钟，即一篇阅读常规要用8分钟的，要求口己缩短为6或7分钟完成，这样的训练有助于学牛在高考中发挥出最好水平。（2）阅读训练方式一在训练方式方而要力求多样化。常见的阅读训练方式有：掠读、寻读、精读和泛读等。在掠读、寻读吋要掌握查阅的技巧。查阅时考生应迅速找到某一特定信息在短文中的位置,并以这个位置为中心，扩展到上文和下文，寻求正确答案。考生要学会川扫视的方法寻找信息。扫视时,眼睛要纵向而不是横向移动。运川扫视来扩人视觉范用能帮助考生乂快乂准确地捕捉到想要査找的信息。考生应根据阅读「【的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配阅读时间。（3）生词处理一考生在阅读时一定会碰上生词或记不清楚的词汇。遇到这种情况时，考生可以通过上下文猜测词义。（4）拿握各种题型的设问方式和解题思路技巧，尽可能找到答题依据，不要自我想象。（5）阅读理解题型归类专题训练一细节题型，人意题型，推理判断题型，标题型分别训练，以求找到规律帮助解题。刃外，定期定量限时训练套题阅读理解，以找到适合口己的节奏。保持做题感觉。在高三复习后阶段，应有计划地女排学牛多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，乂可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。另外，加强分析阅读中遇到的长难句，提高掌握复杂句的主干及主次含义，提高理解力。（五）短文改错1•考纲要求：短文改错题旨在测试考生的综合英语水平。不但考察考生的语法知识，还有阅读水平。实际上还有写作能力。不是写文章的能力，而是对最初文稿的校对能力。而这是写作能力屮非常重要的一点。考占动词介词形、副词名词主谓一致V冠词代词连接词连词2011年高考78、8185827680778379842010年高考84、797783858176828078 77、79、767880818283842009年高考短文改错中错误的棊木类型综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题:A.名词和限制词的搭配；动词的时态、语态以及非谓语动词；C.代词的误用；D.数词的误用；A.形容词与副词；E.考査英语屮的并列现象；F.考査上下文的逻辑关系；G.—些相似结构的课川;H.惯用法的搭配。2.提高短文改错的有效策略。(1)了解改错题的设计规律和特点。通常情况下，错词、缺词、多词和止确的比例为：6：2：1：1或6：1：2：1或5：2：2：1,考生可据此进行综合判断。(2)短文改错口诀：动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错谋须关注。3.掌握短文改错答题技巧第一步一通读全文，掌握大意。找出各句及各句间行文逻辑类等与全文文意不符或词汇为语法的错误，并作改正。注意把握短文的题材、体裁和主旨人意。同时也应对短文的选文长度和难度作出人概的推测，以把握答题时间。第二步一逐读各句，理解句意。找出木句屮或木句词语中与句意不符或词汇与语法的错误，并作改正。注意那些跨行的句子，尤其是跨三行的句子。第三步一回读全文，检查核对、调整。根据改错题的设计规律和特点，例如，一般來说，正确的有几行，缺词的有几行，多词的有几行等。通常情况下，错一词、缺-词、多一词和止确的比例为6：2：1：1,6：1：2：1或5：2：2：1,考生可据此进行综合判断。答题务必要规范，使用符号不正确不得分！学生“短文改错”失分原因，主要表现在以下几方面：1.没有按照题头说明作答，有的不在左边行上划出错处或划的符号不对，右边横线上写出了，但多一词乂不划掉。2.拼写错谋多，左右两边都划对写岀來了，但单词写错了而不得分3.用中文作答是不得分的。有部份考牛用中文逐题解答，一律记0分。4.划错位置不得分。总Z,我们应严格训练，反复钻研，以历年高考题为借鉴，更要防I上交白卷，连打一个勾都不打。若在备考训练时严格要求，懂得的改止，不懂得的题不要放空，至少打一个勾(7),也许得o分都就会人人减少。4.备考建议：加强语篇朗读，增强语感；每天练一篇，总结改错规律；熟悉改错类型，做到心屮有数。(六)书面表达1•考纲要求：侧重考查学生语言的实际运用能力。它是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。要求考牛根据提示进行书面表达。从历年高考试卷来看，帖面表达是指导性写作,即按照题kl所给的H的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。考生应能：A.准确使用语法和词汇； B.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达口己的意思。2.书面表达题的题型特征从近些年的高考英语书而表达题来看，我们棊木上可以将书而表达题大致归纳为两种写作类型：一类是文字性提示/表格提示写作；另一类是看图作文。⑴文字提示/表格提示写作对于文字提示的写作，要注意根据表达的需要选择恰当的时态。例1：写信介绍学生减轻学业负担后的课外活动情况，写作时也要将一般现在时和一般过去时相结合；例2：假设你是新华屮学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按所给要点给报社写一•封自荐信，这种作文除介绍工作经历的句子用-•般过去时态外，其他均应使用现在时态。对于表格提示的写作，特别要注意重新组织所给的材料，不能依据表格逐条地翻译。⑵看图写作看图写作比文字提示写作更能考察学牛的思维能力和语言组织能力。大致可分为三种类型：①写信。例1：近儿年全国高考大部分省的英语书面表达儿乎都是要求写书信，运用的时态多是一般现在时态，间或使用一般过去时。例2：为朋友介绍所租房屋的位置和人体结构，文中的时态也以一般现在时为主。②写日记。写日记一般是叙述过去的事件，所以句子的时态多是一般过去时。③写一篇短文，记叙一件事的发生过程。例3：描绘一起交通事故的过程，写作时多运用一般过去时。看图作文须注意的问题：①仔细观察几幅图画，弄淸故事的开头和结尾，理淸事件的发展过程；②确定好表达要点，要点不仅仅体现在图画中，还体现在所给题目要求的文字基本技巧：⑴首先要认真审题。读懂题目所给信息，初步确定要点内容，并可川序号标出以免遗忘。⑵列题纲使用耍点条理化，序化，统筹安排布局。⑶勿要冇•译，需意译。尤其对看图情景作文要构建完整故事结构，不口J逐句罗列了事。⑷要刻意把好语言关。要川自己最熟悉的句型结构和词语，力求文理通顺，语言准确。没有把握的词旬不要写，确有把握的可以锦上添花。（5）遇到一时想不起的词语，盂变通。可以用同义近义词代替，也可以用否定词加反义词来表达，亦可变换句式。不可钻牛角尖，更不能牛造词语，汉化表达。⑹注意文章的氏度。看具体内容而定，如果内容多，应多用复杂句式，如果内容不多，为了达到词的限数应多用简单句式，并适当增补合理内容。⑺注意保持卷而整洁，书写工整清楚，书写的好坏会直接影响阅卷老师的情绪。⑻最后应注意复查全文。看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病等。4.解书面表达题必要的知识储备从知识储备的角度来说，我认为解书面表达题除了具备必要的词汇量、一定的语法知识和语言组织能力外，还要着重注意以下两点：（1）掌握下面几种常用的英文文体的格式（广西高考一般都给出格式、开头和结尾）⑴书信格式示例：25TianshuiRoadLanzhou,ChinaJanuary3皿，2003208HopeRoadSydney,AustraliaDearLaura,Howareyougettingonnow? Yours,ZhouLan(2)通知格式示例:②书血通知格式示例NOTICEInordertoarousethestudents9interestinlearningEnglish,theStudentUnionhasdecidedtosetupanEnglishClubwiththehelpoftheteachersofEnglish・StudentUnionNovember9,2(X)4④口头通知格式示例Boysandgirls,MayIhaveyourattention,please?Ihaveanannouncementtomake.TheStudents'UnionisgoingtoholdapartyonSundayevening,November12山，towelcomeourfriendsfromtheUnitedStates.That^all.Thankyou!⑶致词(speech)格式示例：①欢迎词格式示例Ladiesandgentlemen/MrPresident/etc,WelcometoThat'sall.Thankyou.②欢送词格式示例Dearfriends,Goodluckto/Goodbye,dearfriends・(2)专家说，练好下面三十一组题，高考英语书面表达常用的时间、地点、人物、事件、目的、原因、状态等表达法都可以掌握了。高考英语书面表达过关测试1.长城：世界奇迹之一，同金字塔一样，两千多年的历史，长6000多米，高6-7米，宽4-5米，旅游胜地。2.美国：西-太平洋，东-人西洋，南-墨西哥，」匕-加拿人，936万多平方公电，人口约2.3亿，由50个州组成。3.学校：80多年历史的老校，校园美，有许多花草树木，两座教学大楼，一座宿舍楼，学校设备优良，有体育馆，计算机室和人图书馆等。 1.李华：年龄21,未婚，身髙1.75,身体健康，高中毕业，英语口语好，擅长打字，熟练使用计算机。2.坐一路汽车到紫玉路，往前定，在第一个十字路口左转，沿紫竹街走100米，右手边有一家紫玉饭店，旁边就是幸福胡同，我家就在里面。3.通知：报告人一Smith先生，英国来访教授，题目一过去十年的英国教育，吋间：6月11日（周四）下午3点，参加人：对此感兴趣的同学。4.高一学生：周六早七点大门前集合，去香山爬山，穿运动鞋，自带午餐和饮水，下午五点之就返回。5.读报可以获取各方面的信息，政治的，经济的，艺术的等等，了解国内外人事，扩人知识面，是休闲的好方式，使牛活更充实。6.武汉：地处华屮，位于长江两岸，水陆贯穿，目前全国最人的商贸、文化、信息都会之一。10•奥运会旗：白色，中央有五个环连锁在一起，五环的颜色为蓝、黑、黄、绿、红，表示友谊，世界上每一甸国旗至少含有其中一种颜色。1.我校建校时间；1953年，现有学牛1300多人，教职工190人，28个教学班，理科实验室9个,语言实验室1个，计算机教室1个，还有1个大图书馆。2.咋夭下午拔河比赛，对手：一班，我们先做准备活动，后裁判下令，比赛开始，经过努力，我们以2：1赢得比赛。3.七点在学校门口集合去颐和园植树：公园的工人热情地欢迎了我们，我们有的挖坑，有的种树,有的浇水，下午四点向工人们道别，返回学校。4.春节：传统节HZ—,除夕吃年夜饭，看电视，初一，穿戴好，走亲访友。15•香港：中国东南部，平均气温：2月份15度，7月份28度，5-9月份南水充沛，全球最大的贸易中心之一，有“东方之珠”的美称。16.本品为中药，对胃病的治疗与保健疗效显著，每天三次，每次两粒，存放在阴凉干燥处，严格听从医牛的指导服用。17.台湾：我国最大的岛屿，自然资源丰富，风景优美，气候宜人自古以來就是中国的一•部分，海峡两岸的人民有统一祖国的强烈愿望。18.熊猫：生活在中国西南，吃竹子，目前竹子正在减少，熊猫的生活坏境遭到破坏。他们濒临灭绝，人们正在努力保护他们。19.汽车不断增加，排出大量废气，森林减少，风沙变大，气候变得干燥，有些地方变成沙漠。20.从北京到墨尔木：FLIGHTFROMTODATETIMEARRIVINGTIME CA561BElJINGSYDNEYOCT.2617：45PM9：00AMQF427SYDNEYMELBOURNEOCT.2711：00AM12：45PM16.时间表达：在星期天在星期六上午在五号的晚上在圣诞节的那天在除夕之夜在一个风雪Z夜在我们开运动会的那夭上午在开会的第二天上午17.上星期五晚上，那个小女孩在警察的帮助下被送回了她家。18.张先牛明天晚上乘16次火车去上海，火车将在次H上午8点到达，你若有时间请去年站接他。24.5刀10H星期三下午两点在大厅请王教授作关于怎样提高英语的英语报告。25.±星期六，我患头痛，喉咙痛，浑身无力。在检査后更生说我患流感、发烧，他给我药并告诉我：每四小时吃一次，如果呆在家里并且多喝点水，我将很快会好的。26.三年前我们建立了英语角，每周日早上來自不同学校的学生，聚集周围。我们互相练习英语,学习歌曲和游戏，一些大学生和外国朋友也经常参加，我们过得很有意义。27.今天上午大约80名美国中学牛来参观我校，在校门他们受到热烈欢迎，而后我们领他们参观,下午我们互相交换礼物，大约在下午3点离开了我校。28.我妈妈是位好医生，她和蔼可亲，她喜欢自己的工作，并很有成绩，在业余时间喜欢听咅乐和读书，她关爱全家而且为我们学做美食，我非常喜爱她。29.李素丽是21路汽车售票员，每天她很早去上班，她热心关照老人和孩子经常受到表扬，为大家树立了好榜样。30•我的老师70年代毕业于北京师范学院，他总是尽力使他的课牛动活泼，他对我们很好，要求很严格，他不仅是我们的英语老师，而且也是我们的好朋友。31.欢迎参观我校……Keys：1.TheGreatWallisconsideredoneofthewondersintheworldlikethePyramids.Ithasahistoryof over2000years.(TheGreatWall,withahistoryofover2000years,isconsideredoneofthewondersintheworldlikethePyramidsjltismorethan6000meterslong,6-7metershigh,4-5meterswide・Nowithasbecomeaplaceofinterest.1.TheUnitedStatesliesbetweenthePacificOceanandtheAtlanticOcean-CanadaistothenorthofitandtothesouthofitisMexico.Itcoversallareaof9.36millionsquaremetersandismadeupof50states.Ithasapopulationofabout230million.3・Ourschoolhasalonghistoryof80years.Itscampusisbeautiful,withmanytrees,flowersandalotofgrass.Wehavetwoveryniceteachingbuildingsandadonnitorybuilding・Inadditionttheschoolhasexcellentequipment,suchasanewgym,acomputerroomandalargelibrary.4.MynameisLiHua.Pm21yearsold,male,unmarried・Fm1.75meterstail,strongandhealthy.IgraduatedfromaseniormiddleschoolofBeijing・MyspokenEnglishisgood,andItypewellandcanusecomputerskillfully.5.YoucantakebusNO-1andgetoffattheZiyuRoad.Thengoforwardandturnleftatthefirstcrossing.WalkalongtheZizhuRoadaboutonehundredmeters,andyouwillfindZiyuHotelonyourright.NexttoitisXingFuHutong.Gointoit,andyou，11findmyhouse.6.NoticeTherewillbeatalkonEducationinBritainoverthePastTenYearsonThursdayJune11.ItwillbegivenbyMr.Smith,aprofessorfromBritainwhoispayingavisittoChina・Thestudentswhoareinterestedinitarewelcome.Theheadmasteroffice7.ThestudentsofSeniorOnewillgotoXiangshanParktoclimbupthehillonSaturday.Pleasewearyoursportsshoesandbringlunchanddrinkingwalerwithyou-WcwillmeetinfrontofourschoolgatealsevenO'clockinthemorningandwillcomebackby5o'clockintheafternoon.8.Byreadingnewspaperwecangetdifferentkindsofinformationaboutpolitic,economics,artandsoon.Newspapersnotonlytelluswhatisgoingonathomeandabroadbutalsoteachusalotofusefulthings.Newspaperreadingisagoodwaytospendoursparetimeandmakesourlifecolorful.9.WuhancityliesontheChangjiangRiverinthecenterofChina•Thewaterandlandtrafficrunsineverydirection.Nowadaysitisoneofthebiggestcitiesoftrade,cultureandinformationinourcountry.10.TheOlympicFlagiswhiteandhasfiveringsinthemiddle.Theringsareblue,yellow,black,greenandred.Youcanseeatleastoneofthesecolorsineveryflagintheworld.Thetingsarelockedtogethertoshowthefriendshipofthepeopleatthegames.11.Ourschoolwasfoundedin1953.Nowthereare1,300studentsintwenty—ightclasses.Thereareonehundredandninetyteachersandstaff.Theschoolhasninesciencelaboratories,onelanguage1aboralory,onecomputerlaboratoryandabiglibrary.12.WehadatugofwarwithClassOneontheplaygroundyesterdayafternoon.First,wedidsome exercisestowarmup.Thenthejudgegaveorderandthegamebegan・Wedidourbestandfinallydefeatedthem.Thescorewas2-1.4.WegatheredatseventhismorningattheschoolgatetoplanttreesintheSummerPalace.Onarrivingtherettheparkworkersgaveusawaimwelcome.Andthen,webegantowork・Someweredigging,somewereplantingandotherswerewatering.AtfourO'clockintheafternoon,wesaidgoodbyetotheworkersandwentbacktoschool.5.TheSpringFestivalisoneofthetraditionalfestivalsinChina.Ontheeveofit,thewholefamilyhasanicemealtogether,duringthecourseofwhichtheyoftenwatchsomespecialTVprograms.OnthefirstdayoftheChineseNewYear,peoplearewelldressedandgotovisittheirrelativesandfriends・6.HongKong,knownasthePearlintheEast,liesinthesoutheastofChina.Theweatherthereisneithertoohotnortoocold.Theaveragetemperatureis15°CinFebruary,and28°CinJuly.FromMaytoSeptemberthere'splentyofrain.HongKongisoneofthelargesttradecentersintheworld.7.ThenewkindofChinesemedicineisverygoodforstomachache.Itshouldbetakenthreetimesaday,twopillsonce.Themedicineshouldbeputwhereitiscoolanddry.Furthermore,it'sbettertofollowthedoctor'sadvicebeforetakingit-17・TaiwanisthelargestislandinChina.Itisrichinnaturalresources・Itssceneryissobeautifulanditsclimateissopleasantthattravelersthroughouttheworldcomeforavisit-Taiwanhasbeenapai!ofChinasinceancienttimes・AllthepeopleonbothsidesoftheStraithaveastrongwishtounitetogether.18.Thepandaisalovelyanimal,whichlivesinthesouthwestofChina.Itlivesmainlyonbamboo.Nowithasbecomeendangeredbecauseitshabitatisbeingdestroyedandthebamboothatthepandalikesbestisbecominglessandless.Fortunately,peoplearedoingtheirbesttoprotectthem.19.Nowwchavemoreandmorecarsandtnicksandtheygiveoffwastegases,whicharcpollutingtheair.Moreover,moreandmoretreesarccutwithoutbeingplantedintime.Asaresult,theclimatehasbecomedrierthanbeforeandsomeplaceshavebeencoveredbysands.20.IwillflytoMelbournebymewayofSydneyonOctober27.FlltakeFlightCA561fromBeijingtoMelbourne.Theplanewilltakeoffatl7：45pmfromBeijingAirportandarriveinSydneyat9：OOthenextmorning.ThereV11changetoanAustralianplane,whichwillleaveSydneyat11：00andgettoMelbourneAiiportatabout12：45.21.onSunday；onSaturdaymornin9；onthenightofthe5th；onChristmasDay;ontheeveofNewYearnsDay；onawindyandsnowynight；onthemorningofoursportsmeet；onthemorningoftheseconddayoftheconference22.LastFridayevening,withthehelpofthepoliceman,thelittlegirlwastakentoherownhome.23.ThetrainwillarriveinShanghaiateight・PleasemeethimatShanghaiRailwayStationifyouhavetime.24.UmgladtotellyouanEnglishlecturewillbegivenfromtwoo^clocktofourcfclockonthe afternoonofMay,10th,Wednesday.ItwillbeheldinthehallbyProfessorWang.We'llhaveadiscussiononthesubjectingroups.I'msurewe'lllearnalot.（25-31无答案）5•平时学生书面表达中常见的错误类型分析⑴格式错误有的考生不能正确地运用书信或日记的格式。A）书信常有五部分：①信头:右上角写上收信人的地址和写信日期；②称谓；③正文；④结束语，常用的有Yourssincerely/Yourstmly/Yoursfaithfully...;⑤签名。B）H记格式：顶格写上月、H、年和星期，右边写上天气情况。⑵词序错误①并列的人称代词做主语吋，I没有放在最后。例如：I,youandheareallLeaguemembers.②没弄清英语中真止的主语。例如：Withoutafriendwillfeellonely.③修饰语错位。例如：Heverylikesdancing.⑶时态错误动词时态的错误是高考英语书面衣达中最常见的错误之一，也是考生运用语言的能力差的显著标志之一。如2002关于公园收不收门票的讨论的介绍，陈述讨论的语句通常用一•般现在时:Sixtyofthestudentsofourschoolthinkitisunnecessarytochargeanentrancefee.Theythinkthat不少考生表达为Somepeoplethoughtthat⑷句子不完藥在口语中，交际双方可借助手势、语气等來理解不完整的句子，可是书而语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，乂想加些补充说明时发生.例如：Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.应改为：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.⑸内容表达错误这种错误一般说来是审题不清所致。如2003年的书血表达，止确内容是：Fvefoundaflatforyou.Ifsasmalloneof25squaremeterswithabedroom,abathroomandakitchen.ThehouseisnearNo11busstoponFangCaoStreetandtheschoolisatthenextstop.有不少考生表达为:"I'vefoundaflatof25squarekilometers.It'sinNo.l1FangCaoStreet.⑹句子与句子之间缺少衔接造成意思过渡不平稳例如：把Heworkedhard.Hefailedtheexam.改为Heworkedhard.However,hefailedtheexam.就比较好。⑺习惯用语使用错误女廿:将tomysurprise表达为toniysurprised卅各inmysparetime表达成気mysparetime;将Hedidn,tloseheartthoughhefailed.农达为Hedidn'flosehisheart（houghhefailed.⑻没有利川恰当的代词，给人于重复的感觉例如：把Myfatherisaworker.Myfatherworksinabigcompany.改为Myfatherisaworke匚Heworksinabigcompany.就比较好。⑼单词运用错误写作中常见考生因分不清单词的词性而产生错误。大致有：a.将vi.用成vt.女U:comethecity/retumtheplaceb.将adj.用成vt.如:Pleasepresentontime.Don'tabsent!c.将u.nJIJ成c.n.女n：agoodnews/manyinformationsd.将adj./adv.使用错误.如:intherecentlyyears/studyhardly;e.将prep.用成v.女H:Manyoverpassesaioundedthecity.Theroadthroughedthecity.f.将名词的单/复数使用不当。如：Therearelotsofhighbuilding.//Mostofthepeoplehaveprivatecar.句中building应改为buildings；句中car应改为cars。g•句子的主谓不一致:女ILAlargcnumberofbeautifulbuildingshasbeenbuilt.句中has应改正为havcoh. 常用词拼写错误:如:beautiful写成beautful;believe写成bclivc;money写成moneny…i・在叙事文中通常会运用一般过去时态，所以就出现了动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式的拼写错误很普遍的现象。如：visitted/hurted/writed/j・不定冠词的使用错误:如:send_ae-mailtoyou(an)/Evenaoverpasshasbeenbuilt.••(an)/Hegraduatedfrom_anuniversity.(a)k.虚词错误：①冠词的漏用和误用，如：Myfatherisworker.②缺必要的连结词或连结词多余，如：Helikesswimming,Ilikeclimbing.(10)不间断句子，即儿个句子连在一-起，看起来似乎是一个句子例女II:Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld•应改为:Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld•或Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.6•如何提高书面表达的档次，争取得高分甚至满分？不少同学们可能很不理解：考试时，写出的书面表达要点齐全，衣达也止确，可就是不知道为什么打不上高分。是啊，为什么呢？今天，我们就來研究如何解决这个问题。首先讣我们来看近年来全国高考英语帖面表达的评分标准：第五档(很好)：“覆盖所有主要内容；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方ifii有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。”可见，高考书血表达评分标准在语言的运用上对考牛提出了更高的要求。也就是说在考杳考牛语言准确性的基础上，进一步强调了川词的得体性、表达方式的多样性。如杲同学们仅运川基础的词汇和基木的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，也不能给人一种含金量高的审美亨受，因此很难在考试的评分中得到较高档次。评分标准给我们传递了另外一个信息，如果有意识地使用较高级词汇或复杂结构，即使有些错误，也不扣分，仍属于最高档次。因此要使一个平淡的文章变得丰富起来，从而提高书而表达的档次。我认为同学们应着力于从以下三个方而來增强书而表达的效果。1•学会使用较高级的词汇词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。从评分标准可知，运用高级的词汇对提高书而表达的分数至关重要。大家先來看下而这些句子：(1)Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.Thankstothegoodweather,ourjourneywascomfortable.(2)Weallthinkheisagreatman.thinkhighlyofhim.(3)SuddenlyIthoughtoutagoodidea・…cameupon…Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.(4)Thcstudents(hereneednSpayfortheirbooks・Booksarefreeforthestudentsthere.(5)Asaresult(heplanwasafailure・Theplanturnedout(tobe)afailure.(6)Whensheheardhehaddied,shewentpalewithsorrow.Atthenewsofhisdeath,shewentpalewithsorrow.(7)ShewenttoAustriainordertostudymusic.ShewenttoAustriafor/withthepurposeofstudyingmusic.(8)Whenhespoke,hefeltmoreandmoreexcited・Themorehespoke,themoreexcitedhefelt.(9)Inourschool,Ihcrcarclwcnly-sixclassrooms.Ourschoolismadeupoftwenty-sixclassrooms./Twenty-sixclassroomsmakeupourschool. (9)Youcanfindmyhouseeasily・You'llhavenotrouble/difficultyfindingmyhouse.2•学会使用较丰富的句式在整篇文章中，避免只使用一两个句型，耍灵活运用各种语法结构，运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而牛辉。例如：(1)Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.(使用V-ing形式)fOnhisarriving/arrival^pleasegivemeane-mail.(2)Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.(使丿LI名词性从彳U)Whatsurpriseshimisthatthelittlegirlknowssomanythings・(Thatthelittlergirlknowssomanythingssurpriseshim./Itsurpriseshimthatthelittlergirlknowssomanythings.)(3)ThoughI'mweak,Fllmaketheeffort.(使用倒装句)fWeakasIant,Pllmaketheeffort.(4)Hcdidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthencwspapcr.(使用强调句型①・Ilwas②.noluntil---)-^®Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.-^®Notuntilhehadreadthenewsinthenewspaperdidheknowwhathadhappened.(5)1passedthephysicsexambecauseofyourhelp.(使丿IJ虚拟语气)f①/couldnothavepassedthephysicsexambutforyourhelp.f②IfyouhadnothelpedmeyIcouldnothavepassedthephysicsexam.(6)Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(用过去分词)fFollowedbymanystudents^shewalkedoutofthelab.(7)Theysangandlaughedastheywentbacktoschool.(使用V-ing形式)-^Singingandlaughingstheywentbacktoschool.(8)1won'tbelievewhathesays.(使用状语从句)fNomatterwhathesays,Iwon7believe.(9)Ifyoustudyhard,youwillmakerapidprogress・(使用并列句)fStudyhardandyou'llmakerapidprogress.(10)HehadnosoonercomebackfromBeijingthanhewassentabroad.(使用倒装句)fNosoonerhadhecomebackfromBeijingthanheyvassentabroad.3•学会使川恰当的连接词使川恰当连接词，对写岀一•篇令“英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一•定的流畅性，以使文章层次清晰，行文连贯。下而表格中是写作中经常用到的一些连接词。逻辑角度合适的过渡性词汇时间顺序first,second,then,finally/atlast,immediately,suddenly,soon空间顺序here,there,ononeside…ontheotherside,infrontof,atthebackof,nextto对称顺序foronething,foranotherthing,ononehand,ontheotherhand转折顺序but,however,while,though,otherwise因果顺序because,since,as,thanksto,asaresult(of)条件顺序aslongas,solongas,onconditionthat,if,unless让步顺序though,as,evenif/though,whether,who(whal,when,whcrc)-cvcr递进顺序what'smore,besides,tomakethematterworse,what'sworse 过渡性插入语Ithink,Frnafraid,youknow,Asweallknow例如：①Ononesideoflheroadthereisanewclassroombuilding・Onlheotherside,wheretheplaygroundusedtobenowstandsanothernewbuilding—ourlibrary.（NMET99范文）②AsfarasIknow,everyoneishappyaboutthisnewarrangementofthings.（NMET01范文）③What'smore,Icangotobedearlier.（NMET01范文）